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1、 練習(xí)三
教學(xué)內(nèi)容: 教材第34頁(yè)練習(xí)三。
教學(xué)目標(biāo): 進(jìn)一步熟練地掌握2～7各數(shù)的組成，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。
教學(xué)準(zhǔn)備: 1～7的數(shù)字卡片，(兩張4，兩張5)圓片7個(gè)。
教學(xué)過(guò)程: ’
一、揭示課題。
我們學(xué)習(xí)了2～7各數(shù)的組成，今天我們來(lái)上一節(jié)練習(xí)課，看同學(xué)們掌握得怎樣。(板書(shū)課題)
二、練習(xí)。
1．練習(xí)三1。
(1)出示第1題，說(shuō)說(shuō)題意：把草莓放在2個(gè)盤(pán)里，可以怎樣放?
(2)學(xué)生用圓片擺一擺，分別擺出4、5、6三個(gè)數(shù)可以分成的幾種情況。
（3)交流每個(gè)數(shù)可以分成的幾種情況，要求學(xué)生有順序地說(shuō)出，并且每種分法用兩種方法來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2、(4)小結(jié)，
剛才我們練習(xí)了4、5、6的組成，我們可以根據(jù)一種分法說(shuō)出兩種說(shuō)法。
2．練習(xí)三2。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)風(fēng)箏的兩個(gè)數(shù)字可以湊成7？
3．練習(xí)三3。
(1)小朋友倆人一組分別用手中的卡片組成2--7的組成。
(2）每一種分法要求學(xué)生說(shuō)出兩種方法,并且提醒學(xué)生既要說(shuō)出一個(gè)數(shù)可以分成幾和幾,也要說(shuō)出幾和幾合成這個(gè)數(shù)。
4．練習(xí)三4。
(1)出示此題，說(shuō)說(shuō)題意，每一對(duì)樹(shù)葉都是數(shù)的組成。
(2)獨(dú)立完成，填完后匯報(bào)結(jié)果，要求每一種分法說(shuō)出兩種方法
集體訂正時(shí)指名說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的?
(鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)得有條理、完整，對(duì)能按順序填完整的學(xué)生給予表?yè)P(yáng))
5．小游戲“猜一猜”
小朋友兩人一組猜一猜數(shù)的組成，看誰(shuí)猜的又對(duì)又快。
6．出示5圖，說(shuō)明圖意，小朋友自己填，填完后匯報(bào)結(jié)果，集體訂正時(shí)指名說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的? 最后一題有多種解法鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)得有條理、完整，對(duì)能按順序填完整的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。
三、全課小結(jié)。
今天我們練習(xí)了2～10各數(shù)的組成，同學(xué)們掌握得很好，老師希望每位小朋友要牢牢記住它，它很有用處。
教后記:
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