江蘇省高中物理學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí) 第七章 機(jī)械能守恒定律 第19講 重力勢(shì)能 彈性勢(shì)能 機(jī)械能守恒定律 訓(xùn)練一 重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、機(jī)械能對(duì)點(diǎn)練 必修2

《江蘇省高中物理學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí) 第七章 機(jī)械能守恒定律 第19講 重力勢(shì)能 彈性勢(shì)能 機(jī)械能守恒定律 訓(xùn)練一 重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、機(jī)械能對(duì)點(diǎn)練 必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高中物理學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí) 第七章 機(jī)械能守恒定律 第19講 重力勢(shì)能 彈性勢(shì)能 機(jī)械能守恒定律 訓(xùn)練一 重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、機(jī)械能對(duì)點(diǎn)練 必修2（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、訓(xùn)練一重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、機(jī)械能1(2018·連云港學(xué)測(cè)模擬)如圖1所示為兒童蹦極的照片，兒童綁上安全帶，在兩根彈性繩的牽引下上下運(yùn)動(dòng)在兒童從最高點(diǎn)下降到最低點(diǎn)的過程中()圖1A重力對(duì)兒童做負(fù)功B合力對(duì)兒童做正功C兒童重力的功率一直減少D兒童的重力勢(shì)能減少2(2018·無錫學(xué)測(cè)模擬)下面的實(shí)例中，系統(tǒng)機(jī)械能守恒的是()A物體被外力拉著沿光滑的斜面勻速上升B小球自由下落，落在豎直彈簧上，將彈簧壓縮后又被彈簧彈起來C物體在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)D飛行的子彈擊中放在光滑水平桌面上的木塊3(2018·南京學(xué)測(cè)模擬)物體運(yùn)動(dòng)過程中，重力對(duì)其做功500 J，則物體的()A動(dòng)

2、能一定增加500 JB動(dòng)能一定減少500 JC重力勢(shì)能一定增加500 JD重力勢(shì)能一定減少500 J4(2018·連云港學(xué)測(cè)模擬)如圖2所示是蹦床運(yùn)動(dòng)員在空中表演的情景在運(yùn)動(dòng)員從最低點(diǎn)開始反彈至即將與蹦床分離的過程中，下列說法正確的是()圖2A蹦床對(duì)人的彈力增大 B彈性勢(shì)能增大C動(dòng)能增大 D重力勢(shì)能增大5(2018·蘇州學(xué)測(cè)模擬)無人機(jī)在空中勻速上升時(shí)，不斷增加的能量是()A動(dòng)能 B動(dòng)能、重力勢(shì)能C重力勢(shì)能、機(jī)械能 D動(dòng)能、重力勢(shì)能、機(jī)械能6(2018·鎮(zhèn)江學(xué)測(cè)模擬)如圖3所示，質(zhì)量不同的P、Q兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)用小錘擊打彈性金屬片，使P球沿水平方向拋出，Q球

3、同時(shí)被松開而自由下落則下列說法中正確的是()圖3AP球先落地BQ球先落地C兩球落地時(shí)的動(dòng)能可能相等D兩球下落過程中重力勢(shì)能變化相等7(2018·淮安學(xué)測(cè)模擬)如圖4所示，細(xì)繩懸掛一個(gè)小球在豎直平面內(nèi)來回?cái)[動(dòng)，因受空氣阻力最后停止在最低點(diǎn)，則此過程中()圖4A空氣阻力對(duì)小球不做功B小球的動(dòng)能一直減小C小球的重力勢(shì)能一直減小D小球的機(jī)械能不守恒8(2018·鹽城學(xué)測(cè)模擬)火箭發(fā)射回收是航天技術(shù)的一大進(jìn)步，如圖5所示為火箭在返回地面前的某段運(yùn)動(dòng)，可看成先勻速后減速的直線運(yùn)動(dòng)，最后撞落在地面上，不計(jì)火箭質(zhì)量的變化，則火箭()圖5A勻速下降過程中，機(jī)械能守恒B減速下降過程中，機(jī)械能守

4、恒C勻速下降過程中，合外力做功為零D減速下降過程中，合外力做功等于火箭機(jī)械能的變化9(2018·蘇州學(xué)測(cè)模擬)如圖6所示，輕質(zhì)彈簧豎直放置，下端固定，小球從彈簧的正上方某一高度處由靜止下落，不計(jì)空氣阻力，則從小球接觸彈簧到彈簧被壓縮至最短的過程中()圖6A小球的動(dòng)能一直減小B小球的機(jī)械能守恒C小球的重力勢(shì)能先減小后增加D彈簧的彈性勢(shì)能一直增加10(2018·鎮(zhèn)江學(xué)測(cè)模擬)如圖7所示，有一種大型游戲機(jī)叫“跳樓機(jī)”，參加游戲的游客被安全帶固定在座椅上，先由電動(dòng)機(jī)將游客勻速提升到某一高度，然后由靜止釋放則在游客被勻速提升的過程中，下列說法正確的是()圖7A合力對(duì)游客做正功 B重力

5、對(duì)游客做正功C游客的機(jī)械能增大 D游客的機(jī)械能減小11(2018·泰州中學(xué)學(xué)測(cè)模擬一)如圖8所示，兩個(gè)小球分別被兩根長(zhǎng)度不同的細(xì)繩懸于等高的懸點(diǎn)，現(xiàn)將細(xì)繩拉至水平后由靜止釋放小球，當(dāng)兩小球通過最低點(diǎn)時(shí)，兩球一定有相同的()圖8A速度 B角速度C加速度 D機(jī)械能12人在距地面高h(yuǎn)處水平拋出一個(gè)質(zhì)量為m的物體，物體落地時(shí)的速度為v，以地面為重力勢(shì)能的零點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力，則有()A人對(duì)物體做的功是mv2B人對(duì)物體做的功是mv2mghC物體落地時(shí)的機(jī)械能是mv2D物體落地時(shí)的機(jī)械能是mv2mgh13(2018·江蘇學(xué)測(cè))如圖9所示，某吊車裝置的水平軌道上有一質(zhì)量為M的小車，且O點(diǎn)為

6、鋼絲繩的懸點(diǎn)，質(zhì)量為m的重物用鋼絲繩連接，懸掛在小車的正下方，重心到O的距離為L(zhǎng)，從A點(diǎn)到B點(diǎn)，重物與小車一起向右做勻速運(yùn)動(dòng)，重物到達(dá)B點(diǎn)時(shí)，小車突然停止，重物向右擺動(dòng)到最高點(diǎn)C，上升的高度為h，整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，鋼絲繩始終拉直，不計(jì)鋼絲繩質(zhì)量和空氣阻力，重力加速度為g.求：圖9(1)從B到C過程中，重物克服重力所做的功W；(2)從A到B過程中，重物運(yùn)動(dòng)的速度大小v；(3)從A到C過程中，小車對(duì)軌道的最大壓力Fm.14(2016·江蘇學(xué)測(cè))如圖10甲所示，豎直放置的輕質(zhì)彈簧一端固定，另一端與質(zhì)量為m的小物塊連接，在豎直向上的拉力FT作用下，物塊靜止于O點(diǎn)此時(shí)，F(xiàn)T2mg，彈簧的伸長(zhǎng)量為

7、h.現(xiàn)撤去拉力FT，物塊豎直向下運(yùn)動(dòng)直至最低點(diǎn)，此過程中彈簧始終未超出彈性限度圖10(1)求物塊靜止于O點(diǎn)時(shí)，彈簧彈力的大小F；(2)取O為坐標(biāo)原點(diǎn)、豎直向下為正方向建立坐標(biāo)系在圖乙中作出物塊向下運(yùn)動(dòng)到位移x4h過程中加速度a與x的關(guān)系圖線；(3)求向下運(yùn)動(dòng)過程中，物塊動(dòng)能的最大值Ekm.答案精析1D2.B3.D4.D5.C6.C7.D8.C9.D 10C11.C12.C13見解析解析(1)重物上升h，Wmgh(2)從BC，由機(jī)械能守恒定律得mv2mgh解得v(3)重物在B點(diǎn)開始擺動(dòng)時(shí)，小車對(duì)軌道的壓力最大，設(shè)重物受鋼絲繩的拉力為FT由牛頓第二定律得FTmgm鋼絲繩對(duì)小車?yán)Υ笮TFT小車受

8、到的支持力FmgFT由牛頓第三定律得FmF解得Fm(2)mg.14(1)mg(2)見解析圖(3)2mgh解析(1)靜止于O點(diǎn)時(shí)，根據(jù)力的平衡FTmgF解得Fmg.(2)由牛頓第二定律得mgk(hx)ma，又k，解得ax2g如圖所示(3)在O點(diǎn)時(shí)，設(shè)物塊的重力勢(shì)能為零，彈簧的彈性勢(shì)能為Ep，則機(jī)械能E1Ep當(dāng)a0時(shí)，物塊動(dòng)能最大此時(shí)，彈簧壓縮量為h，彈性勢(shì)能也為Ep.則機(jī)械能E2EkmEpmg·2h機(jī)械能守恒E1E2解得Ekm2mgh.6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375