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1、外研版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)1---4模塊測(cè)試題()
姓名: 評(píng)價(jià):
聽(tīng)力部分
1、 聽(tīng)音標(biāo)序號(hào)(15分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、 聽(tīng)錄音,選出你所聽(tīng)到的句子。(10分)
( ) 1. A . What’s your favourite colour?
B. What’s your favourite song?
( ) 2
2、. A What’s this? B. What are they?
( ) 3. A .I like swimming. B. I like skipping.
( ) 4. A.Do you like meat? B Do you like fish?
( ) 5. A.Does Lingling like oranges?
B. Does Sam like pears?
三 聽(tīng)錄音,選擇正確的答語(yǔ) (10分)
( )1 A It’s the ABC song.
3、 B It’s red.
( )2 A It’s a tiger. B They are monkeys.
( )3 A Here are you. B Thank you.
( )4 A Yes, I do. B Yes, she does.
( )5 A No, he doesn’t. B Yes, he doesn’t.
四.判斷下面的圖片和所讀的單詞是否相符(15分)
1( ) 2( )
4、 3( ) 4( ) 5( )
筆試部分
五 千挑萬(wàn)選。
( ) 1. A:What’s this? B : It’s an_______ .
A. pear B apple C. banana
( )2. A:Do you like meat? B:___________.
A Yes, I do. B No, I do. C. Yes,
5、 I does
( )3. Sam like fish?
A. Do B.Does C. Are
( )4.It’s elephant.
A. a B.an C. the
( )5. I like bikes.
A.ride B.riding C. rideing
( )6、Do you like fish ,Amy ? .
6、
A .Yes,I don`t . B .No ,I don`t . C .No ,I am not .
( )7、I like riding bike. A my B. I C. me
( )8、Pass me the apple ,please . .
A.You are here . B .Here are you . C .Here you are
( )9、 Daming like bananas ?
A .Do B .Is C.Does
( )10、Does your mother like a
7、pples ? .
A .No ,she doesn`t .B .Yes I do . C .Yes , she doesn`t .
( )11、Xingyong , you like apples ?
A .do B .does C .are
( )12、 Xiaodong play table tennis ? Yes ,he does.
A. Do B. Does C. does
六 看一看,連一連(15分)
1. A. He likes baske
8、tball.
2. B. I like noodles.
3. C. I like milk
4. D. This is a fish.
5. E. She likes oranges.
八. 身臨其境我來(lái)選。(15分)
( )1.當(dāng)你詢問(wèn)別人身體狀況時(shí),你應(yīng)說(shuō)
A.Hello. B.How are you?
( )2.當(dāng)你要詢問(wèn)別人是不是喜歡蘋果時(shí),你應(yīng)說(shuō) 。
9、
A.Do you like apples? B. I like apples. .
( )3.當(dāng)別人送給你東西時(shí),你應(yīng)說(shuō) 。
A.Here you are. B.Thank you.
( ) 4.當(dāng)你想詢問(wèn)媽媽是否喜歡吃肉,應(yīng)該問(wèn)___________
一般說(shuō)來(lái),“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛(唐初學(xué)者,四門博士)《春秋谷梁傳疏》曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也”。這兒的“師資”,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一?!俄n非子》也有云:“今有不才之子……師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這
10、兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形,但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”,因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。A. Does your father like meat? B. Does your mother like meat?
“師”之概念,大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師?!墩f(shuō)文解字》中有注曰:“師教人以道者之稱也”?!皫煛敝x,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?!袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??!袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱,隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老”“師”
11、連用最初見(jiàn)于《史記》,有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”,其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞,所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱,雖能從其身上學(xué)以“道”,但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái),“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí),更重于傳播知識(shí)。( )5. 在餐桌上想讓別人幫你傳過(guò)來(lái)米飯,應(yīng)該說(shuō)__________
單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。A. Please pass me the rice. B. Here are you.