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1、管仲列傳導學案及答案學習目標：1.學習文中的重要的實詞、虛詞和文言句式，準確翻譯疑難句子；2.體會作者運用人物的動作語言刻畫人物內心世界的手法。3.理解作者對管仲的褒揚，學習管仲的政治見解和治國方略。學習重點難點：1.掌握文中的重點實詞、虛詞和文言句式，并能翻譯全文；2.了解作者的政治見解和社會價值觀。學法建議：預習誦讀、自主學習、合作探討、練習鞏固學習過程：一、知識鏈接1.管鮑之交管仲是春秋初期的政治家，他的政績一直被人們稱道。他在齊國進行改革，使齊國日益富強，國力大振，他以“尊王攘夷”相號召，輔佐齊桓公成為春秋時期的第一個霸主。管仲和鮑叔牙是很要好的朋友，更是知己。管仲輔佐過公子糾，鮑叔牙
2、輔佐過公子小白。公子小白就是齊桓公，他采納了鮑叔牙的舉薦，任用管仲為相，使齊國富強起來。2.孔子曾說：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣”。二、預習要求1.給加點的字注音倉廩齊桓公匡正柯2.指出加點的詞語的古今異義鮑叔不以我為不肖古義：今義:通貨積財，富國強兵古義：今義:將順其美，匡救其惡古義：今義:少時常與鮑叔牙游古義：今義:吾嘗為鮑叔謀事而更窮困古義：今義:貴輕重，慎權衡古義：今義:3.指出加點詞語的活用類型并解釋。鮑叔事齊公子小白（）吾嘗三仕三見逐于君（）管仲既任政相齊（）桓公實北征山戎（）管仲因而信之（）然孔子小之（）匡救齊惡（）三、研習文本，合作探
3、究1.課文第二段寫得好，請從內容、感情、語言三方面來做分析。2.研讀課文三、四兩段，說說管仲從政取得巨大成功的原因。四、當堂訓練1.解釋加點的詞語鮑叔遂進管仲（）公子糾敗，召忽死之（）流水之原（）故論卑而易行（）而不勉之至王（）2.選出詞類活用不同類的一個：（）a.管仲因而信之b.公子糾敗，召忽死之c.項伯殺人臣活之d.通貨積財，富國強兵3.名句默寫a.，衣食足而知榮辱。b.，故上下能相親也。c.管仲既然用，任政于齊國，齊桓公以霸主，管仲之謀也。4.選出加點的詞語意義和用法不相同的一組：（）a.鮑叔知其賢其為政也b.吾嘗三仕三見逐于君乃設九賓禮于庭c.吾嘗為鮑叔謀而更窮困青取之于藍而青于藍d.
4、公子糾死，管仲囚焉寒暑易節(jié)，始一反焉5.翻譯下列文句（1）吾嘗為鮑叔謀而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。（2）其為政也，善因禍而為福，轉敗而為功。（3）桓公實北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。（4）將順其美，匡救其惡，故上下能相親也。五、課后作業(yè)：整理本文文言知識點，熟讀全文。參考答案：二、1.略2.不肖（古義：不才，不賢；今義：品性不好）通貨（古義：交換貨物；今義：在社會經(jīng)濟活動中作為流通手段的貨幣）將（古義：扶持；今義：將要）時常（古義：時候，常常；今義：經(jīng)常）窮困（古義：困窘，不得志；今義：貧窮）輕重（古義：恥辱和榮譽的選擇；今義：重量的大?。?.事：侍奉，名詞作動詞仕：做官，
5、名詞作動詞相：做相國，名詞作動詞北：向北，名詞作狀語信：使守信用，動詞的使動用法小：認為小器，形容詞的意動用法三、1.第二段是敘述管仲所說的一番話，寫得十分感人。從內容來看，是管仲對自己與鮑叔牙多年深交的回顧，從經(jīng)商謀事岀仕作戰(zhàn)事君五個方面寫了鮑叔牙對自己的深知和理解，突出了鮑叔牙的大度和“知己”。從情感上來看，管仲十分動情，禮贊真摯的友情，抒發(fā)深深的感激之情。從語言來看，連用了五個句式相近句子，組成了排比句。敘述自己在各個方面與鮑叔牙交往的事實，真切而有層次地展現(xiàn)了兩人的友誼，熱情贊美自己的知心朋友。2.一是好友鮑叔牙的知賢讓賢；二是管仲“通貨積財，富國強兵，與俗同好惡”“善因禍而為福，轉敗而為功”“貴輕重，慎權衡”的內政外交措施；三是他輔佐桓公采取“將順其美，匡救其惡”的治國策略，桓公因此稱霸諸侯。四、1.死：為而死；之：到，流向；卑：平易；勉：勸勉2.b.3.略4.b.5.（1）我曾經(jīng)給鮑叔牙謀劃事情，卻使他更加困窘。鮑叔牙不認為我愚蠢，知道時運有利和不利的情況。（2）他執(zhí)政，善于把禍患轉化為好事，把失敗轉化為成功。（3）桓公實際上向北征伐山戎，但管仲借這個機會令燕國恢復召公的政令。（4）鼓勵并順從好的，糾正并制止壞的，因而君臣上下就能夠相互親近。吳培金
《管仲列傳》導學案及答案
