冀教版(三起)四下Lesson 5 How Many Books Do I haveppt課件3

《冀教版(三起)四下Lesson 5 How Many Books Do I haveppt課件3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版(三起)四下Lesson 5 How Many Books Do I haveppt課件3（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、作者：黎玲作者：黎玲 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì) 家庭作業(yè) 教學(xué)工具 （一）開始上課和復(fù)習(xí)：（一）開始上課和復(fù)習(xí)： 1 1問候：?jiǎn)柡颍?2 2復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)名詞和數(shù)字復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)名詞和數(shù)字。 （結(jié)合第（結(jié)合第4 4課學(xué)過的方位詞和課學(xué)過的方位詞和Where Where is is ? ?的句型）的句型） ( (二二) )教授重要概念教授重要概念How How many many ? ? . . 1 1引入句型引入句型How many How many ? ? 2 2練習(xí)句型練習(xí)句型How many ,How many ,總結(jié)句型特點(diǎn)總結(jié)句型特點(diǎn) 3 3鞏固鞏固 1復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)1-100的數(shù)字的

2、數(shù)字 2掌握標(biāo)準(zhǔn)用語掌握標(biāo)準(zhǔn)用語How many ? . 3.能在生活和學(xué)習(xí)中積極使用能在生活和學(xué)習(xí)中積極使用How many ? . 返回 1教學(xué)用點(diǎn)：教學(xué)用點(diǎn)： 標(biāo)準(zhǔn)用語標(biāo)準(zhǔn)用語How many ? . 2教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：How many ? .句型和準(zhǔn)確讀寫句型和準(zhǔn)確讀寫100以內(nèi)的數(shù)詞以內(nèi)的數(shù)詞 返回 pencil pencil case book eraser colour pen 返回 T:I cant find my pencil-case. Where is it? 全班：全班：On the desk. T: Thank you .Where is my pencil? 全

3、班：全班：Its in the pencil-case. T: Oh, I have one pencil.Where is your pencil? :On the desk. T: Give me, please. Now I have two pencils You say it, please. 返回 T:Look! How many erasers do I have? How many?T:Look! How many erasers do I have? How many? 全班：全班：One, two, thereOne, two, there，four.four. T: T:

4、 How many eraser?How many eraser? 全班：全班：Four Four eraserserasers T: T:How many books do I have?How many books do I have? 全班：全班：Two books.Two books. 返回 引入句型引入句型How many 1 ? . 練習(xí)幾組之后，問一個(gè)學(xué)生：練習(xí)幾組之后，問一個(gè)學(xué)生： What do you have? S:I have 19 monkeys. T: Can you say it, again? (盡量用表情和體態(tài)來表現(xiàn)盡量用表情和體態(tài)來表現(xiàn)) How many

5、monkeys?(用手指著用手指著19) S:19 monkeys. 下一頁 1、下面、下面依次用其他學(xué)生的其它用品進(jìn)依次用其他學(xué)生的其它用品進(jìn)行練習(xí)并板書行練習(xí)并板書 books, erasers, markers 在練習(xí)過程中，設(shè)一些小圈套，把數(shù)在練習(xí)過程中，設(shè)一些小圈套，把數(shù)字和復(fù)數(shù)名詞錯(cuò)誤的進(jìn)行字和復(fù)數(shù)名詞錯(cuò)誤的進(jìn)行 組合，如組合，如one markers,there book 等等，學(xué)生們要通過重復(fù)正確答案表等等，學(xué)生們要通過重復(fù)正確答案表示同意或糾正錯(cuò)誤。示同意或糾正錯(cuò)誤。 （這樣既可以集中學(xué)生的注意力，又（這樣既可以集中學(xué)生的注意力，又可以練習(xí)聽力，還有利于可以練習(xí)聽力，還有利于

6、 及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤）及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤） 下一頁 2、練習(xí)之后，教師說：練習(xí)之后，教師說：I want more and more markers, do you want to count with me ? 做游戲做游戲Clap 注意學(xué)生的發(fā)音，尤其是十幾注意學(xué)生的發(fā)音，尤其是十幾和幾十的讀法。和幾十的讀法。 （在（在1-20的時(shí)候，用的時(shí)候，用1-to-1,1-to-2的節(jié)奏，的節(jié)奏，20-29用用twen ty -one的節(jié)奏，的節(jié)奏， 然后數(shù)整十到一百，用然后數(shù)整十到一百，用one-to-twenty 的節(jié)的節(jié)奏。奏。 根據(jù)學(xué)生人數(shù)調(diào)整所數(shù)的數(shù)字，爭(zhēng)取讓每根據(jù)學(xué)生人數(shù)調(diào)整所數(shù)的數(shù)字，爭(zhēng)

7、取讓每個(gè)學(xué)生都數(shù)到，個(gè)學(xué)生都數(shù)到， 可以在數(shù)到個(gè)別數(shù)字時(shí)做出不同的變化。）可以在數(shù)到個(gè)別數(shù)字時(shí)做出不同的變化。） 下一頁 3、T:What else do you have? Please find out the cards under your chairs 教師出示數(shù)字卡片，拿著相同教師出示數(shù)字卡片，拿著相同數(shù)字卡片的學(xué)生讀出數(shù)字再加數(shù)字卡片的學(xué)生讀出數(shù)字再加上后面的圖案讀出來。上后面的圖案讀出來。 如教師出示如教師出示fifty-four時(shí)，拿者時(shí)，拿者54卡片的學(xué)生站起來，讀卡片的學(xué)生站起來，讀fifty-four cats. . 返回 2練習(xí)句型練習(xí)句型How many ,總結(jié)句型

8、特點(diǎn)?？偨Y(jié)句型特點(diǎn)。 T（找一名剛才在游戲中沒有被提問過的學(xué)生拿起他的卡片）（找一名剛才在游戲中沒有被提問過的學(xué)生拿起他的卡片） Whats this? 全班：全班：A chair. T:(翻過來，看翻過來，看elephants數(shù)字?jǐn)?shù)字) How many elephants? :Twenty elephants. T:(問全班問全班) Can you ask?(換另一個(gè)同學(xué)的卡片換另一個(gè)同學(xué)的卡片) 全班：全班：Whats this? :A boy. 全班全班:How many boys? :Sixty boys. T:Ask and answer in your group 下一頁 在小組

9、內(nèi)練習(xí)，可以用卡片，也可以用實(shí)物。在小組內(nèi)練習(xí)，可以用卡片，也可以用實(shí)物。 小組練習(xí)以后，有些學(xué)生可能出現(xiàn)將不可數(shù)小組練習(xí)以后，有些學(xué)生可能出現(xiàn)將不可數(shù) 名詞放在名詞放在How many 之后的現(xiàn)象，要給予之后的現(xiàn)象，要給予 提示，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)：提示，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)： How many 句型用來提問數(shù)量，句型用來提問數(shù)量， How many后面的名詞要加后面的名詞要加s(也就是用復(fù)數(shù)名詞也就是用復(fù)數(shù)名詞) 返回 呵呵呵 3鞏固鞏固 1T:How many books does Danny have: Read the book by yourself. 學(xué)生自讀課文第一部分，然后男女分角色學(xué)生自讀課

10、文第一部分，然后男女分角色 朗讀朗讀第一、二幅畫。第一、二幅畫。 T:First,How many books does Danny have? S;Eight books. 下一頁 教師和學(xué)生分角色朗讀第三、四幅圖教師和學(xué)生分角色朗讀第三、四幅圖 （提示學(xué)生（提示學(xué)生are,there也表示“有”）也表示“有”） T:How many books are there on the desk? S:sixteen books. 齊讀最后一部分：齊讀最后一部分： T:What happened? S:Danny falls down. 返回 2.活動(dòng)手冊(cè)第二題?；顒?dòng)手冊(cè)第二題。 師：現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)小測(cè)驗(yàn)吧！師：現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)小測(cè)驗(yàn)吧！ 返回 家庭作業(yè)：家庭作業(yè)： 活動(dòng)手冊(cè)第五課1、3題 返回 Lesson5:How many Do I have? 1 pencil-2 pencils 1 book -5 books 1 eraser-4 erasers How many ereasers?-ereasers. 下一頁 Thank you!