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1、唐宋或更早之前,針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目,其相應傳授者稱為“博士”,這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者,又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋,乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者;而后者則于西晉武帝時代即已設立了,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學問,其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席,也是當朝打眼的學官。至明清兩代,只設國子監(jiān)(國子學)一科的“助教”,其身價不謂顯赫,也稱得上朝廷要員。至此,無論是“博士”“講師”,還是“教授”“助教”,其今日教師
2、應具有的基本概念都具有了。 期中檢測卷(三年級科學第一學期)班級 姓名一、選擇填空題(每空格2分,共20分)1柳樹的枝條很柔軟,它的莖是_(草質(zhì)莖木質(zhì)莖)。2通過觀察,我們發(fā)現(xiàn)植物的葉片上都有_(葉柄葉脈)。3蚯蚓的身體由一節(jié)一節(jié)的_(環(huán)節(jié)圓圈)組成。4螞蟻在行進的過程中,會分泌一種_(粘液信息素),這種物質(zhì)會引導后面的螞蟻走相同的路。5金魚是用_(肺鰓)在水中呼吸的。6根據(jù)水稻的環(huán)境,水稻屬于_(陸生植物水生植物)。7螞蟻的身體是由頭、_(胸軀干)、腹三部分組成的。8我們可以用_(軟尺放大鏡)測量一棵大樹的粗細。9蚯蚓和蝸牛一樣,都喜歡生活在_(明亮干燥陰暗潮濕)的環(huán)境里。10動物和植物都是
3、_(有生命會活動)的物體,我們稱它們?yōu)樯?。二、選擇題(每小題2分,共20分)1螞蟻是用()來交流信息的。A、語言 B、舞蹈 C、觸角2香樟樹的樹冠形狀,與下列()圖很相似。A、 B、 C、3蝸牛是用它的腹部爬行的,它的腹部就是它的足。蝸牛的足叫( )。 A、腹足 B、軟足 C、腳4鳳仙花的一生要經(jīng)歷()這些變化。A、種子發(fā)芽幼苗開花結果B、種子幼苗發(fā)芽開花結果C、種子發(fā)芽幼苗結果開花5金魚吃食物的時候,( )。A、直接將食物吞入體內(nèi) B、先吸進嘴里,再用牙齒咀嚼C、用舌頭舔著吃6下列三種植物中,到冬天樹上還有綠葉的樹是( )。A、桃樹 B、桂花 C、柳樹7下列食物中,( )是蝸牛不喜歡吃的食
4、物。A、蘋果 B、青菜葉 C、餅干8觀察大樹的時候,我們應該按照()順序進行。A、從整體到局部,由遠到近B、從局部到整體,由遠到近C、從整體到局部,由近到遠9金魚在水里不停地張嘴,是因為()。A、它在和其他金魚交流B、它在呼吸水中的氧氣C、它要不停地喝水10觀察完螞蟻后,我們應該()。A、把螞蟻放回家 B、把螞蟻扔掉 C、把它養(yǎng)起來三、判斷題(每小題2分,共20分)1我們可以用拓印的方法來研究樹皮的圖案。( )2蝸牛的頭上有兩對觸角,一對長,一對短。蝸牛的眼睛長在短的那對觸角上。( )3樹木和我們?nèi)祟愐粯邮怯猩?,我們應該像愛護自己一樣愛護樹木。( )4水葫蘆能浮在水面上,是因為它的葉柄膨大
5、成氣囊,里面充滿水的緣故。( )5蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚都需要食物才能生存,都有會運動,都能對危險作出反應。( )6觀察大樹的圖片比觀察一棵真正的大樹有更多的發(fā)現(xiàn)。( )7金魚身上的鱗片,具有保護自身的作用。( )8生長在水下的植物不需要陽光。( )9蚯蚓不喜歡在水里的生活。( )10狗尾草的葉子像雞蛋,是卵形的。( )四、連線題(共12分)1將下列動物的生活環(huán)境和運動方式連一連。(8分)地面 蝸牛 用鰭游泳水里 螞蟻 腹足波浪式爬行土壤里 金魚 用腳爬行草叢 蚯蚓 用身體伸縮爬行2你知道下面這些嗎?比比誰的知識更豐富。(4分)陸地上最大的動物 蜂鳥世界上最小的鳥 長頸鹿世界上最高的動物 藍鯨海洋是最大的動物 非洲象五、填圖題(共6分)我們觀察過蚯蚓,你能找到蚯蚓的口、肛門和環(huán)帶嗎?在圖上的括號中填入相應的名稱。(6分)六、簡答題(共22分)1葉也是有生命的。請將“枯葉”、“嫩葉”、“葉芽”、“老葉”按葉的生長變化過程排列。(8分)2螞蟻有幾對足?長在身體的哪一部分(6分)3水生植物和陸生植物有什么相同的生長需要?(4分)4螞蟻到處亂爬,不好觀察。在不傷害螞蟻的情況下,你能想出什么好辦法使自己便于觀察它嗎?你能想出兩種方法嗎?(4分)