《一年級(jí)下冊(cè)語文試題第9周周末作業(yè) 人教部編版無答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)語文試題第9周周末作業(yè) 人教部編版無答案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第9周語文周末作業(yè) 班級(jí)： 姓名： 成績(jī) 一、背誦古詩秋浦歌、課文古對(duì)今并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。 我會(huì)聽寫古時(shí) 涼水 涼氣 細(xì)雨 夕陽 李子 鳥語花香 打氣 拍打 長(zhǎng)跑 聲音 叫聲 身體 全身 真正 低頭 故鄉(xiāng) 床前 晚上 看著 再見 看到 高興 招呼 居住 也許二、我會(huì)讀。請(qǐng)把下列詞語讀3遍，不熟悉的詞語請(qǐng)多讀幾遍。圓形 嚴(yán)寒 酷暑 涼爽 清晨 朝霞 夕陽 楊樹 和風(fēng)細(xì)雨 鳥語花香 拍球 跑步 踢球 鈴聲 熱鬧 鍛煉 身體 操場(chǎng) 拔河 請(qǐng)家長(zhǎng)檢查并填寫評(píng)價(jià)：掌握情況 （優(yōu)秀 良好 需努力）三、我會(huì)看拼音寫詞語。g sh ling shu ling q shn t ling fng x y x chng
2、 shu z x yng qin x xng l pi d chng po fi po shng yn jio shng 四、看圖寫話（提示：什么時(shí)候，誰在哪兒做什么？）教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，
3、一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨，我問：
4、“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。五、課外閱讀。1、這個(gè)周末我閱讀了繪本 。閱讀時(shí)間：（ ）分鐘。（不少于30分鐘）2、本周我在“悅讀悅樂”測(cè)評(píng)了 。爸爸媽媽的評(píng)價(jià) 請(qǐng)?jiān)俅螜z查一下吧！ 家長(zhǎng)簽名：
一年級(jí)下冊(cè)語文試題第9周周末作業(yè) 人教部編版無答案
