《小雨沙沙沙 (3)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小雨沙沙沙 (3)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 小雨沙沙沙教學(xué)目標:1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲,懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的道理,體會并表現(xiàn)出歌曲中聲音的力度變化。2、學(xué)生能夠用自然、流暢的聲音演唱小雨沙沙。教學(xué)重點:能夠用自然、流暢的聲音演唱小雨沙沙。 教學(xué)難點:通過綜合活動啟發(fā)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)造能力。教學(xué)過程:一、猜迷導(dǎo)入 師:還想不想動腦筋啊?(想)好,那老師給你們猜個謎語吧,聽好了,打一個自然現(xiàn)象:千條線,萬條線,落在水里看不見。 思考:誰聽到過下小雨的聲音?模仿給大家聽一聽。師:吶!我有2個馬夾袋,你們仔細聽,哪個象下小雨沙沙的聲音。是、這是第一個,這是第二個。覺得第一個象還是第二個?(學(xué)生回答)同
2、意第一個的舉手,同意第二個的舉手。其實,你要說它象小雨的聲音也可以,為什么呢?小雨落在窗戶上的聲音怎么樣?(比較大),對了,但是小雨在下的過程中聲音比較小。 師:誰愿意告訴我春天里的小雨給你們什么感覺?。浚▽W(xué)生自由討論,暢所欲言)我這里啊,有一條節(jié)奏:xxxxxxxx-根據(jù)你對小雨的感覺用這個節(jié)奏來說一句有關(guān)小雨的話,行嗎?(學(xué)生創(chuàng)編)二、節(jié)奏練習(xí):歌詞節(jié)奏模仿師:“老師喜歡春天的小雨,它滋潤著大地,它使種子發(fā)芽、小草變綠、花兒盛開,我們應(yīng)該感謝春雨帶給我們這么美的景色。點擊出示小雨沙沙歌詞教師按節(jié)奏讀詞。 xx|xx|xx x|xx x|小雨小雨沙沙 沙沙沙沙, xx|xx|xxx|xxx|
3、種子種子 在說話 在說話,xxx|xxx|x-哎喲喲雨水真甜,哎喲喲 我要出土xxx|xxx|x-哎喲喲 我要 發(fā)芽。哎喲喲 我要 長大。三、學(xué)習(xí)歌曲:(1)點擊播放小雨沙沙的Flash動畫,師:你能想象到春天沙沙下小雨的情景嗎?(2)課件出示譜例并播放錄音范唱,學(xué)生用La模唱歌曲旋律。(3)學(xué)習(xí)歌詞 問:a.歌曲聽完了,歌中有誰?(種子)種子說了什么呢? b.種子為什么喜歡小雨? c.如果沒有小雨行嗎?為什么? 集體朗讀歌詞, 學(xué)生隨伴奏演唱歌詞。(4) 演唱歌曲: 師:啊。雨水真甜呢,種子長大了。小朋友喜歡這首歌嗎?(喜歡)那請小朋友坐到位置上,和種子一起很有感情的唱一遍吧。 (5)歌曲處
4、理: 師:雨的聲音有大有小,剛才我們聽到的是什么?(小雨)小雨是細細的,我們應(yīng)該唱的怎樣?(輕輕的)種子喝著甜甜的雨水高興嗎?它說話的聲音會怎樣?那我們怎么唱才能唱出種子很高興呀? 四、創(chuàng)編活動:問:用怎樣的聲音,來歌唱種子渴望成長的心情?小雨沙沙的聲音用怎樣的力度來表現(xiàn)?分三組學(xué)生進行創(chuàng)編表演,教師講解布置每組的任務(wù),由組長帶領(lǐng)組員討論并創(chuàng)編。學(xué)生分組討論并合作創(chuàng)編。分組匯報展示,師生評析。一組:小雨小雨沙沙沙種子種子在說話雨水真甜我要發(fā)芽二組:雙手十指顫抖表示下雨,身體與手向上伸展表現(xiàn)種子發(fā)芽三組:抖動布風(fēng),大镲輕擊雷,抖動紙條下雨,三角鐵的振音種子說話一組:用彩筆在紙上創(chuàng)作圖形譜或簡單線條表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。二組:即興創(chuàng)編動作,表現(xiàn)歌中的角色。三組:根據(jù)教師提供的音源物體和打擊樂即興創(chuàng)作音響片斷表現(xiàn)歌曲的意境。全體展示:音畫小雨沙沙一組的畫用投影展示,同時其他兩組表演。學(xué)生完整的參與歌曲演繹。5、學(xué)生自評和互評,老師總結(jié)。課堂小結(jié):同學(xué)們,經(jīng)過我們大家的共同努力,生動的演唱并表演了歌曲小雨沙沙。春天是美麗的,你們就像春天一樣。