《小學(xué)教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)維護(hù)生態(tài)平衡 (3)ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)維護(hù)生態(tài)平衡 (3)ppt課件（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、.動(dòng)腦筋1自然界和生態(tài)瓶不一樣，如果環(huán)境受到自然界和生態(tài)瓶不一樣，如果環(huán)境受到破壞，生物的生存不會(huì)受到影響破壞，生物的生存不會(huì)受到影響?2什么是生物群落？什么是生物群落？自然界里某一區(qū)域的生物形成自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做生一個(gè)平衡和諧的整體，叫做生物群落物群落如果生物群落中的一部分受到如果生物群落中的一部分受到了破壞，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失了破壞，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去平衡去平衡 如果我們到草原上會(huì)發(fā)現(xiàn)如果我們到草原上會(huì)發(fā)現(xiàn)-在那里生活的老在那里生活的老鷹鷹.兔子兔子.和各種動(dòng)物喜歡吃的小草，草原上的風(fēng)景和各種動(dòng)物喜歡吃的小草，草原上的風(fēng)景特別的美。特別的美。 請(qǐng)同學(xué)們想一
2、想老鷹請(qǐng)同學(xué)們想一想老鷹.兔子兔子.小草之間是否有食小草之間是否有食物物關(guān)系，畫出他們的的食物鏈關(guān)系，畫出他們的的食物鏈想一想想一想.議一議：議一議：同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，如果鷹少了，會(huì)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，如果鷹少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？如果兔子少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？如果兔子少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？如果小草少了又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？如果小草少了又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？發(fā)生什么現(xiàn)象？PPT模板： PPT素材： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語(yǔ)文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語(yǔ)課件： 美術(shù)課件： 科學(xué)課件： 物理課件： 化學(xué)課件： 生物課件：
3、 地理課件： 歷史課件： 思考：1、同學(xué)們，想一想如果任何一種、同學(xué)們，想一想如果任何一種現(xiàn)象發(fā)生了，草原會(huì)成什么樣子？現(xiàn)象發(fā)生了，草原會(huì)成什么樣子？PPT模板： PPT素材： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語(yǔ)文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語(yǔ)課件： 美術(shù)課件： 科學(xué)課件： 物理課件： 化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： PPT模板： PPT素材： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語(yǔ)文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語(yǔ)課件：
4、 美術(shù)課件： 科學(xué)課件： 物理課件： 化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 思考：1、同學(xué)們，想一想如果任何一種、同學(xué)們，想一想如果任何一種現(xiàn)象發(fā)生了，草原會(huì)成什么樣子？現(xiàn)象發(fā)生了，草原會(huì)成什么樣子？2人類的什么行為會(huì)造成鷹人類的什么行為會(huì)造成鷹. 小小草草.兔兔子子 的減少的減少,在圖中表示出來(lái)在圖中表示出來(lái)捕殺兔少開墾捕殺草少？放牧 過度放牧。由于牲畜過多，草原產(chǎn)草量過度放牧。由于牲畜過多，草原產(chǎn)草量供應(yīng)不足，使很多優(yōu)質(zhì)草種長(zhǎng)不到結(jié)種或供應(yīng)不足，使很多優(yōu)質(zhì)草種長(zhǎng)不到結(jié)種或種子成熟就吃掉了。種子成熟就吃掉了。 不合理的樵采。從歷史上來(lái)講，樵采是造成我國(guó)灌不合理的樵采。從歷史上來(lái)講，
5、樵采是造成我國(guó)灌溉綠洲和旱地農(nóng)業(yè)區(qū)流沙形成的重要因素之一。以伊溉綠洲和旱地農(nóng)業(yè)區(qū)流沙形成的重要因素之一。以伊克昭盟為例，據(jù)估計(jì)五口之家年需燒柴克昭盟為例，據(jù)估計(jì)五口之家年需燒柴700多千克，若多千克，若采油蒿則每戶需采油蒿則每戶需5000千克，約相當(dāng)于千克，約相當(dāng)于3公頃多固定、半公頃多固定、半固定沙丘所產(chǎn)大部或全部油蒿。據(jù)統(tǒng)計(jì)，伊克昭盟僅固定沙丘所產(chǎn)大部或全部油蒿。據(jù)統(tǒng)計(jì)，伊克昭盟僅樵采一項(xiàng)而使巴拉草場(chǎng)沙化的面積達(dá)樵采一項(xiàng)而使巴拉草場(chǎng)沙化的面積達(dá)20萬(wàn)公頃。萬(wàn)公頃。議一議，說(shuō)一說(shuō)議一議，說(shuō)一說(shuō)1沙塵暴是什么樣的天氣？請(qǐng)同學(xué)們描沙塵暴是什么樣的天氣？請(qǐng)同學(xué)們描述一下這種天氣好嗎？述一下這種天氣
6、好嗎？2沙塵暴這種天氣多發(fā)生在我國(guó)的什么沙塵暴這種天氣多發(fā)生在我國(guó)的什么地區(qū)？是否影響到我國(guó)的其他地區(qū)？是否影響到我國(guó)的其他地區(qū)？地區(qū)？議一議，說(shuō)一說(shuō)：議一議，說(shuō)一說(shuō)：1人類的哪些干擾活動(dòng)引起這塊草原生態(tài)系統(tǒng)人類的哪些干擾活動(dòng)引起這塊草原生態(tài)系統(tǒng)失衡？失衡？這些行為的后果是什么？這些行為的后果是什么？最終結(jié)果又是什么呢？最終結(jié)果又是什么呢？過度放牧、過度開墾，隨意捕殺、過度放牧、過度開墾，隨意捕殺、不合理的樵采不合理的樵采草地沙漠化草地沙漠化草原在地球上消失，草原在地球上消失，成為人類無(wú)法居住的沙漠成為人類無(wú)法居住的沙漠1、應(yīng)該合理開發(fā)利用土地資源。、應(yīng)該合理開發(fā)利用土地資源。 2、應(yīng)該保護(hù)動(dòng)
7、植物原有的生存環(huán)境，不讓它們、應(yīng)該保護(hù)動(dòng)植物原有的生存環(huán)境，不讓它們?cè)獾狡茐?。遭到破壞?3、應(yīng)該禁止捕殺各種動(dòng)物，對(duì)捕殺的人進(jìn)行嚴(yán)、應(yīng)該禁止捕殺各種動(dòng)物，對(duì)捕殺的人進(jìn)行嚴(yán)重的懲罰。重的懲罰。 4、應(yīng)該進(jìn)行環(huán)保宣傳，增強(qiáng)全民保護(hù)環(huán)境的、應(yīng)該進(jìn)行環(huán)保宣傳，增強(qiáng)全民保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。意識(shí)。 5、應(yīng)該維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)我們得家園、應(yīng)該維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)我們得家園。議一議，說(shuō)一說(shuō)：議一議，說(shuō)一說(shuō)：2為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么？為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么？比一比比一比,看誰(shuí)說(shuō)的好看誰(shuí)說(shuō)的好:1什么是生態(tài)系統(tǒng)什么是生態(tài)系統(tǒng)?2列舉出人類破壞生態(tài)系統(tǒng)列舉出人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為的行為?
8、3為了保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)我們?nèi)藶榱吮Ｗo(hù)生態(tài)系統(tǒng)我們?nèi)祟悜?yīng)該這樣做類應(yīng)該這樣做?結(jié)束語(yǔ)：結(jié)束語(yǔ)： 中國(guó)的環(huán)境問題嚴(yán)重，再小的污染乘以中國(guó)的環(huán)境問題嚴(yán)重，再小的污染乘以1313億，就變成了很大的污染；再小的問題乘億，就變成了很大的污染；再小的問題乘以以1313億，就成了很大的問題。而我要說(shuō)的是，億，就成了很大的問題。而我要說(shuō)的是，再小的力量與智慧，只要乘以再小的力量與智慧，只要乘以1313億，就可以億，就可以變成無(wú)窮的力量與智慧，不怕力量小，只怕變成無(wú)窮的力量與智慧，不怕力量小，只怕不出力。希望我們都可以積極地投身于環(huán)保不出力。希望我們都可以積極地投身于環(huán)保事業(yè)中，貢獻(xiàn)出自己的力量，那么美麗與富事業(yè)中，貢獻(xiàn)出自己的力量，那么美麗與富饒定會(huì)再度來(lái)到饒定會(huì)再度來(lái)到1313億人的身邊。億人的身邊。 社會(huì)調(diào)查：社會(huì)調(diào)查：1在你的周圍有捕食動(dòng)物的現(xiàn)象嗎？在你的周圍有捕食動(dòng)物的現(xiàn)象嗎？你認(rèn)為這種現(xiàn)象對(duì)嗎？為什么？你認(rèn)為這種現(xiàn)象對(duì)嗎？為什么？2你認(rèn)為采取什么措施才能保護(hù)動(dòng)你認(rèn)為采取什么措施才能保護(hù)動(dòng)物？物？ 同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全知識(shí)是一種快樂而好奇則是知識(shí)的萌芽。培根
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