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1、最新音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)王老先生教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)王老先生教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：授課教師：授課時(shí)間：年月日學(xué)冊(cè)次課題課型課時(shí)重難學(xué) 習(xí) 水 平科點(diǎn)點(diǎn)音三年級(jí)王老先生學(xué)唱、識(shí)理運(yùn)樂(lè)下冊(cè)1 課時(shí)記解用表演課教1、能在音樂(lè)游戲中認(rèn)識(shí)八分、十六分音符及其組合,學(xué)并知道其時(shí)值。目2、能與同學(xué)配合 , 學(xué)會(huì)演唱二部練習(xí)曲王老先生標(biāo)探究規(guī)程指導(dǎo)學(xué)生在演唱和聽(tīng)賞活動(dòng)中, 體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的情感 , 知道“友愛(ài)”是人類(lèi)美好的情感態(tài)度教學(xué)媒體錄音機(jī)、課件教 師 活 動(dòng) 及 主 要 語(yǔ) 言學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)景導(dǎo)課（一）創(chuàng)景導(dǎo)課發(fā)聲練習(xí)師：今天 , 農(nóng)莊里發(fā)生了一個(gè)意外事件 , 究竟是什么事呢？讓我們來(lái)看看吧?。úシ艅?dòng)畫(huà)短片）師：原來(lái)
2、是粗心的小鼴鼠嚇跑了剛剛下完蛋的母雞,開(kāi)聲音唱一現(xiàn)在它正要把雞蛋送還給母雞的主人王老先生, 讓我唱學(xué)過(guò)的歌曲們也來(lái)幫幫它吧?。ǘ?dǎo)學(xué)鋪墊情境一：拜訪(fǎng)王老先生認(rèn) 真 聽(tīng) , 進(jìn)1、讀讀拍拍（課件展示王老先生的家）入新課師：我們來(lái)到了王老先生的家, 讓我們跟他打個(gè)招呼吧！生：王老先生你好 , 我們來(lái)看您了?。ó?huà)外音：“喔 , 是你們呀 , 歡迎 歡迎歡迎?。煟嚎磥?lái)王老先生挺喜歡我們的 , 一連說(shuō)了兩個(gè)歡迎。讓我們學(xué)著王老先生讀一讀。（邊拍手邊讀 歡迎 歡迎歡迎）1 / 4師：我們是不是應(yīng)該表示感謝呢？（邊拍手邊讀謝謝 謝謝謝謝）2、情景表演聽(tīng) 一 聽(tīng) , 并分角色讀讀拍拍。說(shuō)一說(shuō)3、節(jié)奏創(chuàng)編師
3、：來(lái)到了這么美麗的地方 , 你能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你的心情嗎？互相討論（三）引導(dǎo)掌握情景二：幫助王老先生1、音樂(lè)游戲一“讀兒歌“復(fù)習(xí)全音符、二分音符和四分音符師：剛才的節(jié)奏是由八分音符和十六分音符組成的, 它們都是音符之家的成員。這兩種音符我們現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí), 可跟著老師拍是我們認(rèn)識(shí)其他音符之家的成員 , 你們還記得它們的名字一拍嗎？（出示全音符、二分音符和四分音符）師：還記得那首音符兒歌嗎？（全班讀兒歌）音符之家兄弟多 , 聽(tīng)我跟你說(shuō)一說(shuō) , 老大名叫全音符 , 三條尾巴跟著它 , 記住它要唱四拍 , 就像有人高聲喊 , 哎教師講解；二分音符是老二 , 一條尾巴拖出來(lái) , 記住它要唱兩拍 , 就像貓
4、兒喵喵叫 , 喵 喵；四分音符要認(rèn)得 , 光溜溜的沒(méi)尾巴 , 記住它只唱一拍 , 讓我們開(kāi)心地唱出來(lái) , 嘿 嘿 嘿跟著老師學(xué)嘿。唱歌譜、歌2、音樂(lè)游戲二“稱(chēng)天平“認(rèn)識(shí)八分音符、十六分音曲符（1）讓課件中音符自我介紹。（2）利用課件中的天平演示八分、十六分音符與四分音符之間的時(shí)值關(guān)系。自由唱（3）師生唱一唱。3、音樂(lè)游戲三“找朋友“音符時(shí)值組合（1）通過(guò)討論 , 學(xué)生手拿帶音符的手卡在小組內(nèi)找到與四分音符時(shí)值相等的音符組合。（2）師生唱一唱。（3）評(píng)價(jià)、討論自由小組表二、學(xué)唱歌曲演（一）導(dǎo)入2 / 4音樂(lè)游戲：修補(bǔ)雞窩二聲部視唱1、情境師：王老先生的雞舍壞了 , 想請(qǐng)你們幫幫忙。（出示雞比賽表
5、演舍）師：雞舍磚塊上有音符 , 買(mǎi)來(lái)的磚塊上也有音符 , 只要你能將音符“對(duì)號(hào)入座“就修好了！自由說(shuō)一說(shuō)2、方法：用小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行。3、做一做。聽(tīng)曲走出教4、唱一唱。室, 下課。（二）學(xué)唱王老先生1、歌詞教學(xué)師：雞舍修好了 , 讓我們?nèi)ジ嬖V王老先生吧！咦？他在干什么？（出示到節(jié)奏的第一聲部歌詞。）學(xué)生自己試著讀詞 , 檢查糾正。2、曲譜教學(xué)師：你能試著唱一唱曲譜嗎？學(xué)生跟琴視唱。3、歌曲教學(xué)師：請(qǐng)你自己唱一唱吧！（播放伴奏帶 , 學(xué)生試唱歌詞）4、二聲部教學(xué)師：老師這里也有一首王老先生的歌曲, 你們聽(tīng)一聽(tīng) ,看和你們剛才唱的有什么不同？（播放二聲部活動(dòng)曲王老先生）全班演唱二聲部。5、完整演唱歌曲王老先生。三、律動(dòng)表演1、分角色根據(jù)歌詞表演王老先生單聲部2、在單聲部的表演基礎(chǔ)上加上二聲部四、小結(jié)評(píng)價(jià)1、師：助人為樂(lè)是我們中華民族得傳統(tǒng)美德, 今天我們用我們學(xué)到的新知識(shí) , 幫助了王老先生 , 你們覺(jué)得開(kāi)心嗎？3 / 4（開(kāi)心）老師也非常開(kāi)心 , 希望在將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活中你們能這種精神去幫助周?chē)娜?, 好嗎！下課！2、全班在王老先生的音樂(lè)中離開(kāi)教室。板書(shū)設(shè)計(jì)：王老先生歡迎歡迎歡迎謝謝謝謝謝謝××××××3八分音符1十六分音符5 5 = 55 5 = 54 / 4
音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)《王老先生》教學(xué)設(shè)計(jì)
