《《學畫農(nóng)民畫》教學反思》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《《學畫農(nóng)民畫》教學反思(1頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學畫農(nóng)民畫教學反思農(nóng)民畫是我國民間藝術的一種繪畫形式,它在表現(xiàn)手法上和兒童畫有相同之處,所以它易于兒童理解和模仿。而本節(jié)課的主要鼓勵學生學習農(nóng)民畫從生活中取材的特點,鼓勵學生生動大膽的表現(xiàn)自己的感受。通過本課教學讓學生了解農(nóng)民畫的裝飾手法和大膽表現(xiàn)生活中的感受。我在設計本節(jié)課教學活動時,考慮到四年級的學生在以往的學習中曾見過農(nóng)民畫,所以直接出示幾幅農(nóng)民畫,讓學生靜下心來思考農(nóng)民畫的特點。然后讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題,再在小組里討論分析。接著向學生介紹農(nóng)民畫,并把農(nóng)民畫中的形象和生活中的形象進行對比分析,使學生了解農(nóng)民畫的造型特點。認識農(nóng)民畫中的色彩、造型、構圖是這節(jié)課的難點,我通過出示許多農(nóng)民畫作品
2、供學生欣賞,并讓學生以小組合作的方式研究討論農(nóng)民畫的特點。同時總結出農(nóng)民畫的定義。同學們發(fā)現(xiàn)農(nóng)民畫在色彩方面,色彩艷麗,對比鮮艷,具有喜慶的意味,體現(xiàn)了農(nóng)民對美好生活的向往。然后讓學生自己總結出農(nóng)民畫的特點。內(nèi)容貼近生活;造型夸張、概括裝飾感強;構圖平面化的空間、構圖飽滿。結合書本上的作品山間蜜糖果,進行演示,讓學生了解改畫和添畫的基本方法,為下一步的繪畫打下基礎。由于我國地大物博,各地不同的生活習俗形成了不同領域文化差別。我讓學生分析南北不同分格的農(nóng)民畫,感受不同地域的不同藝術表現(xiàn)手法。由于四年級的學生已經(jīng)有一定審美基礎和欣賞水平,學生通過討論分析很容易總結出農(nóng)民畫的特點,但是在改畫和添畫環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn),大多數(shù)的學生受到局限,臨摹的較多,自己的添加較少,在創(chuàng)作時不夠大膽,不敢隨意的添加。這也和學生的造型表現(xiàn)能力有關。在以后的教學中我將著重訓練學生大膽的想象力與表現(xiàn)力。