《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》新教學大綱

《《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》新教學大綱》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》新教學大綱（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、1 / 5 環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展課程教案大綱 課程名稱：環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展 英文名稱： Environment Engineering Construction 課程編號： 學時數： 24 學時（其中實驗學時數 0；課外學時數 2） 學分數 : 1.5 適用專業(yè) : 給水排水 一、課程的性質、目的和任務： 本課程是給水排水專業(yè)的選修課程之一， 它的任務是使學生了解環(huán)境科學的產生背景及其要解決 的人類當前的重大資源環(huán)境問題；明了環(huán)境保護和經濟可持續(xù)發(fā)展的協調關系以及可持續(xù)發(fā)展思想的 發(fā)展由來和目前在環(huán)境科學領域中的應用；掌握環(huán)境科學的基礎知識；了解環(huán)境污染控制和管理的各 種手段和方法；掌握清潔

2、生產審核和評價的基本步驟和方法；了解環(huán)境科學專業(yè)的知識框架；為后續(xù) 專業(yè)課程的學習打下必要的專業(yè)基礎，有利于學生系統(tǒng)掌握專業(yè)知識和今后形成合理的環(huán)境科學知識 結構。 二、課程教案內容的基本要求、重點和難點 本課程的基本要求 1要求了解地球環(huán)境的基本特征及人類與地球各圈層的關系，了解生態(tài)系統(tǒng)的基本概念。了解當前人 口發(fā)展狀況及與自然資源之間的關系。 2要求了解當前人類所面臨的各種環(huán)境問題和資源短缺問題。 3了解持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的由來、內涵、特征，以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對傳統(tǒng)發(fā)展理論的創(chuàng)新；掌握 可持續(xù)發(fā)展指標體系，了解國內外實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一些做法。 4要求了解環(huán)境倫理學的基本觀念和主張。 5要求了

3、解 保護環(huán)境的主要途徑及清潔生產的重要性。 （一）教案內容 第一篇 地球環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng) 4 學時 ） 主要介紹地球環(huán)境的基本特征及人類與地球各圈層的關系，生態(tài)系統(tǒng)的基本概念，當前人口發(fā)展狀況 及與自然資源之間的關系。 第一章 地球環(huán)境的基本特征 第一節(jié) 地球環(huán)境的圈層構造 第二節(jié) 人類與地球各圈層的關系 第二章 生態(tài)系統(tǒng) 第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的基本概念 第二節(jié) 生態(tài)平衡及其破壞 第三章 人口與資源 第一節(jié) 世界人口發(fā)展情況 第二節(jié) 中國人口發(fā)展情況 第三節(jié) 人口增長對自然資源的壓力 第二篇 當代資源與環(huán)境問題 （8 學時） 資源與環(huán)境問題是當前世界上人類面臨的重要問題之一，這些問題是多方面的。本篇

4、討論的資源與環(huán) 境問題主要是由于人類利用資源和環(huán)境不當，以及人類社會發(fā)展中與自然不相協調所致。本篇主要針 對現代已經存在的矛盾，著重介紹在資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞方面的主要問題。 第四章 資源短缺 第一節(jié) 水資源 第一節(jié) 土地資源 第三節(jié) 能源 第四節(jié) 礦產資源 第五章 環(huán)境污染 第一節(jié) 水污染 第二節(jié) 大氣污染 第三節(jié) 土壤污染 第四節(jié) 固體廢物及化學品危害 第五節(jié) 噪聲與其他物理性污染 2 / 5 第六章 生態(tài)破壞 第一節(jié) 植被破壞 第二節(jié) 水土流失 第三節(jié) 荒漠化 第七章 全球環(huán)境問題 第一節(jié) 氣候變化 第二節(jié) 臭氧層破壞 第三節(jié) 生物多樣性銳減 第四節(jié) 海洋污染 第三篇 可持續(xù)發(fā)展

5、戰(zhàn)略的理論與實施（ 4 學時） 本篇介紹了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本理論和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實施途徑的基本內容。前者主要包括可持續(xù) 發(fā)展戰(zhàn)略的由來、內涵、特征，以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對傳統(tǒng)發(fā)展理論的創(chuàng)新；后者主要包括可持續(xù)發(fā) 展指標體系和國內外實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一些做法。 第八章 可持續(xù)發(fā)展的基本理論 第一節(jié) 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的由來 第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的內涵與特征 第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展對傳統(tǒng)發(fā)展理論的反思和創(chuàng)新 第四節(jié) 自然資源 可持續(xù)發(fā)展的物質基礎 第九章 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施途徑 第一節(jié) 可持續(xù)發(fā)展指標體系 第二節(jié) 有關改進衡量發(fā)展指標的新思路 第三節(jié) 全球 21 世紀議程 第四節(jié) 中國 21 世紀議

6、程 第五節(jié) 中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施 第五節(jié) 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的世界動向 第四篇 環(huán)境保護的主要途徑（ 4 學時） 本篇從環(huán)境管理與規(guī)劃 （ 包括法律的和經濟的手段 ） 、環(huán)境污染防治、國際環(huán)境公約 3 方面介紹環(huán)境 保護的主要途徑。 第十一章 環(huán)境規(guī)劃與管理 第一節(jié) 環(huán)境管理 第二節(jié) 環(huán)境規(guī)劃 第十二章 環(huán)境管理的法律手段 第一節(jié) 環(huán)境法的作用與地位 第二節(jié) 環(huán)境法律關系 第三節(jié) 環(huán)境法的體系與實施 第四節(jié) 環(huán)境法律責任 第五節(jié) 我國環(huán)境法律制度概要 第十三章 環(huán)境管理的經濟手段 第十四章 環(huán)境污染防治 第一節(jié)水污染防治 第二節(jié)大氣污染防治 第三節(jié)固體廢物污染防治與綜合利用 第十五章生態(tài)環(huán)

7、境保護 第一節(jié)生態(tài)保護的對象和類型 第二節(jié) 生態(tài)保護的目標、原理和對策 第三節(jié)自然保護 3 / 5 第四節(jié)農業(yè)生態(tài)環(huán)境保護 第五節(jié)其他保護 第六節(jié) 我國環(huán)境建設 第十六章 公約 第一節(jié)氣候變化 第二節(jié)臭氧層保護 第三節(jié)生物多樣性保護 第四節(jié) 危險廢物的控制 第五節(jié)海洋環(huán)境保護 第六篇清潔生產（2 學時） 本章將著重討論在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略指引下的全新的工業(yè)生產模式一一清潔生產。 第十七章清潔生產的原理和評估方法 第一節(jié)工業(yè)生態(tài)學一清潔生產的理論基礎 第二節(jié)清潔生產的由來及概念 第三節(jié)清潔生產的評估方法 第十八章實施清潔生產的主要圖徑 第一節(jié)工業(yè)污染的全過程控制與綜合防治 第二節(jié) 實施清潔生產的 7

8、 個方向 第三節(jié)清潔生產審核 第四節(jié) IS014000 和環(huán)境管理體系 第十九章 工業(yè)產品的生命周期評估 （自學） 第一節(jié)產品的生命周期 第二節(jié)產品生命周期評估 第三節(jié)產品的環(huán)境標志 第四節(jié)產品的生態(tài)設計 第二十章清潔生產實例介紹 第一節(jié)企業(yè)層次的實例 第二節(jié)行業(yè)層次上的清潔生產實例 （二）、教案方式 本課程分兩階段進行。課堂教案 24 學時；輔以一定數量的作業(yè)練習。自行實習 2 周。 在課堂教案期間，以教師講課為主，為了提高教案效果，可充分利用電化教案方式（錄像或幻 燈），同時也可利用掛圖或教具予以輔助。生產實習應以凈、配水廠、污水處理廠或垃圾處理廠的施 工工程為基地，此間也可穿插必要的參觀

9、（如基坑開挖、管道不開槽施工等）。實習大綱另附。 三、教案方式及學時分配 周 次 課 次 早 節(jié) 計劃學 時 教案手段 教案環(huán)境 4 1 第一早地球環(huán)境的基本特征； 2 多媒體講授 教室 4 / 5 4 2 第一早生態(tài)系統(tǒng) 2 多媒體講授 教室 查閱、收集有關中國、自己豕鄉(xiāng)人口 變遷情況（1840 年-2006 年）的資料 課外 課外 5 3 第三章人口與資源 2 課堂講授、 教室 5 4 第四章資源短缺 2 課堂講授、 教室 7 5 第五章環(huán)境污染 2 多媒體講授、 討論 教室 7 6 第六章生態(tài)破壞； 環(huán)境教育系列片：為了地球的明天 2 課堂講授 教室 7 7 第七章全球性環(huán)境問題 環(huán)境教

10、育系列片：為了地球的明天 2 課堂講授 教室 8 8 第八章可持續(xù)發(fā)展的基本理論 2 課堂講授 教室 9 9 第九章可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施途徑 9-1 資 料：中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告 （2003） 中國可持續(xù)發(fā)展指標體 第九章可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施途徑 9-2 , 9-3 , 9-4 , 9-4 資 料：中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告 （2004） 2 課堂講授 教室 9 10 第十 卜章環(huán)境污染防治 14-1 2 課堂講授、 討 論 教室 10 11 第十一章環(huán)境污染防治 4-2 ; 4-3 2 課堂講授、 討 論 教室 11 12 第十 二章清潔生產與主要途徑 2 課堂講授、 討 論 教室 合計 24

11、 成績評定:1、平時作業(yè) 20% 2、考勤 10% 3、期末考試 70% 四、 課程各教案環(huán)節(jié)的要求 課外實踐 （2 學時） 五、 本課程與其它課程的聯系 本課程應在學完一年級課程之后開設。同時也作為后續(xù)專業(yè)課的引導課程。 六、 考核方式 根據全校專業(yè)的特點，本課程考核：平時成績占 20 分；出勤占 10 分，期末成績占 70 分。實行開卷等 考試方式。 七、 建議教材及主要參考書： 根據專業(yè)特點和教案經驗及參考我校教案基本要求。 選教材為：環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展，錢 易、唐孝炎主編，北京：高等教育出版社 主要參考書： 1、 環(huán)境學導論，何強、井文涌、王翊亭編著，清華大學出版社 2、 環(huán)境學，左玉輝編著，高等教育出版社 3、 中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告（2000 年一 2004 年），中科院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組， 科學出版社5 / 5 4、可持續(xù)發(fā)展論 張坤民主筆，中國環(huán)境科學出版社 5、清潔生產，習德立，重慶大學出版社。