《PEP版三年級(jí)下英語(yǔ)Unit 3 教案（三）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP版三年級(jí)下英語(yǔ)Unit 3 教案（三）（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Unit 3 At the zoo第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。2.能夠在語(yǔ)境中理解Its tall/ short/ fat.的語(yǔ)用功能，并在圖片或動(dòng)作等幫助下，使用Its + adj.描述動(dòng)物的外形特征。3.能夠朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。4.能夠自己簡(jiǎn)筆畫出常見(jiàn)小動(dòng)物，并運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)描述自己的作品。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句子：Look at教學(xué)難點(diǎn)句型：Its tall/short/fat.教學(xué)過(guò)程：1.熱身/復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)(1)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。(2)教師將giraffe, bear,cat, pig, monkey, mouse的圖片貼在
2、黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過(guò)此歌謠可以復(fù)習(xí)Look at 的句型，以及big, fat, tall等單詞。2.呈現(xiàn)新課 (Presentation)(1)教師為學(xué)生復(fù)習(xí)單詞big, long, short, small, tall(2)了解so的用法。教師從黑板上取下pig 的圖片，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look at the pig. Its so big.強(qiáng)調(diào)so的語(yǔ)調(diào)，并加以“大的手勢(shì)。接著，教師拿下mouse的圖片，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look at the mouse. Its small. Its so示意學(xué)生說(shuō)出：Its so small. 同樣，教師做出“小的手勢(shì)。
3、讓學(xué)生體會(huì) so 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度 。(3)教師出示單詞卡片，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞big, long, short, small, tall,fat。(4)教師播放Lets talkA局部的教學(xué)課件，讓學(xué)生初步了解對(duì)話含義。(5)再次觀看Lets talkA局部的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。3.趣味操練 (Practice)(1)將課件中的聲音關(guān)閉，讓學(xué)生為其中的人物配音。(2)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具，并說(shuō)出英語(yǔ)名稱。然后教師請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前，做示范：教師指著學(xué)生手中的玩具說(shuō)：A monkey. Look at the monk
4、ey. Its tall.之后，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)手中動(dòng)物玩具的樣子。 (3)教師請(qǐng)每組派一名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的圖片。如：Look at my giraffe. Its so tall./Its short.教師帶著學(xué)生做游戲，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)穩(wěn)固介紹小動(dòng)物情況的句子。4. Homework板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀thin, fat, tall, short四個(gè)形容詞。注意告知學(xué)生它們是兩對(duì)反義詞。2.能夠在教師提供的語(yǔ)境中運(yùn)用這四個(gè)詞來(lái)描述動(dòng)物外形特征。3.能夠在圖片的幫助下聽(tīng)懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)詞匯：thin, f
5、at, tall, short，句型：Its fat教學(xué)難點(diǎn)句型：Its tall/short/fat.教學(xué)過(guò)程：1.熱身/復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)(1)聽(tīng)課本第7頁(yè)的Look and say局部復(fù)習(xí)一些小動(dòng)物。(2)利用字母卡片復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。用升、降兩種語(yǔ)調(diào)讀字母，注意每個(gè)字母的發(fā)音做到準(zhǔn)確到位。2.呈現(xiàn)新課 (Presentation)(1)游戲：猜動(dòng)物。學(xué)習(xí)新單詞“tallT: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long neck. 教師在說(shuō)謎語(yǔ)時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作。S: It is gir
6、affe.T: Yes. Good. It is tall.學(xué)習(xí)新單詞tall。(2)學(xué)習(xí)新單詞short.教師快速用課件展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, rabbit比照兩個(gè)動(dòng)物的體型引出tall 對(duì)short。學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。Look at the giraffe .Its tall. Look at the rabbit .Its short.(3)學(xué)習(xí)新單詞thin和fat.繼續(xù)展示圖片： An elephant and a mouse. 比照大象和老鼠。教師強(qiáng)調(diào)thin和 fat。此時(shí)，教師可播放動(dòng)畫課件, 將鼠標(biāo)移到elephant 的圖案上，圖案elephant
7、的下面出現(xiàn)單詞fat。將鼠標(biāo)移到mouse的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞thin。用同樣的方法學(xué)習(xí)short 和tall。(4)完整播放動(dòng)畫, 學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。(5)播放Lets learn 局部的錄音，手指單詞跟讀。3.趣味操練 (Practice)(1)教師將Lets learn 局部的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開(kāi)火車的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：t-a-l-l tall, etc.(2)Lets do 局部的內(nèi)容。a.教師播放 Lets do 局部的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此局部的活動(dòng)。b.教師使用Lets do 局部的動(dòng)
8、作圖卡，讓學(xué)生看圖,做動(dòng)作。c.學(xué)生再次聽(tīng)錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演。4. Homework：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的字母，知道字母i在單詞中發(fā)音。2.能夠在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出例詞由哪些音構(gòu)成。3.能夠在之前練習(xí)的根底上根據(jù)給出幾個(gè)獨(dú)立的音試著拼出單詞。4.能夠在四線三格中正確書寫單詞，注意到字母間距。教學(xué)重點(diǎn)Lets spell 教學(xué)難點(diǎn)聽(tīng)音寫字母Listen and write教學(xué)過(guò)程：1.Listen, repeat and chant.(1)教師同時(shí)呈現(xiàn)big,pig,six,milk四個(gè)單詞及其圖片，讓學(xué)生
9、讀出單詞，并找一找這四個(gè)單詞的共同點(diǎn)，如單詞中都有字母i，都有字母/i/音等等，教師不急著給答案，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。(2)播放課文錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉字母i的發(fā)音并跟著錄音拼讀單詞。(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)單詞的拼寫，思考并說(shuō)出其包含的共同字母并且歸納出字母i的發(fā)音是短音/。(4)以big為例，教師放慢速度并以夸張的口形讀出單詞big，引導(dǎo)學(xué)生思考big由多少音素組成，分別是什么音素，以同樣的方法對(duì)pig, six, milk進(jìn)行拆音訓(xùn)練。建議做拼音。(5)教師利用動(dòng)畫呈現(xiàn)語(yǔ)音歌謠，學(xué)生在理解歌謠的根底上跟著錄音唱，穩(wěn)固i的短音發(fā)音/.2.Read,listen and
10、 circle.(1)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)拼讀各個(gè)音素讀出單詞，如/ p /, / i /, / g /, pig。(2)放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)，圈出聽(tīng)到的單詞。3.Listen and write播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)著錄音描紅單詞。4. Homework：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。2.能夠在語(yǔ)境中理解Come here. It has 的語(yǔ)用功能，并在圖片或動(dòng)作等幫助下，使用It has 描述動(dòng)物的身體部位。3.能夠朗讀對(duì)話并能進(jìn)行角色表演。4.通過(guò)圖片和教師講解能夠發(fā)揮想象力創(chuàng)造出屬于自己的“怪物，并簡(jiǎn)單描述其特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)詞匯：children, el
11、ephant, has, tail教學(xué)難點(diǎn)句型：It has Come here. Look at the elephant.教學(xué)過(guò)程：1.復(fù)習(xí)活動(dòng)(1)熱身活動(dòng)。播放三年級(jí)上冊(cè)第25和28頁(yè)第三單元的兩個(gè)Lets do局部的錄音，學(xué)生并跟著唱和動(dòng)作。(2)自我介紹。教師示范，然后組織兩人介紹。2.對(duì)話教學(xué)(1)教師用elephant圖片及肢體語(yǔ)言教單詞long, short, big, small, tail。(2)教師繼續(xù)用大象的圖片和學(xué)過(guò)的句子Its so.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出新句子It has并提醒學(xué)生區(qū)分運(yùn)用單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞。(3)看圖說(shuō)話比賽。教師課前在教室兩邊墻上分別貼上幾個(gè)動(dòng)物圖片，引導(dǎo)
12、學(xué)生用句子It has描述的特點(diǎn)，說(shuō)一句，得一分，看哪個(gè)組的學(xué)生說(shuō)得又多又準(zhǔn)。3. Lets talk(1)教師引導(dǎo)學(xué)生看B局部的Lets talk的圖，猜想人物的對(duì)話內(nèi)容。(2)教師播放對(duì)話錄音三次，引導(dǎo)學(xué)生理解課文對(duì)話并依次答復(fù)下列問(wèn)題：What does Chen Jie say about the elephant? Its has a long nose.What does John say about the elephant? It has a short tail. What does Mike say about the elephant? It has small eyes
13、 and big ears.(3)學(xué)生翻開(kāi)課本聽(tīng)錄音，教師解釋Come here, children.的意思。(4)學(xué)生跟著錄音朗讀對(duì)話，然后進(jìn)行角色扮演。4. Homework：板書設(shè)計(jì)：第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀short, long, small, big等單詞。注意告知學(xué)生它們是兩對(duì)反義詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)short的兩重意義：“短和“矮。2.能夠在語(yǔ)境中運(yùn)用這些單詞描述動(dòng)物外形特點(diǎn)。如果有時(shí)間可以復(fù)習(xí)第一單元的he, she，從而拓展到人的外貌描述: He/She is tall. He/She has big eyes. 3.能夠在圖片的幫助下聽(tīng)懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重
14、點(diǎn)詞匯：short, long, small, big教學(xué)難點(diǎn)句型：It has 教學(xué)過(guò)程：1.復(fù)習(xí)活動(dòng)教師利用動(dòng)物園的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)的句子Its或It has描述動(dòng)物的特點(diǎn)。2.單詞呈現(xiàn)完成Lets do局部的活動(dòng)。(1)形，詞意配對(duì)活動(dòng)教師出示四張單詞和圖片，學(xué)生以小組形式討論，配對(duì)單詞圖片。請(qǐng)四個(gè)學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。(2)音形操練活動(dòng)老師用口型呈現(xiàn)單詞中的每一個(gè)音素，學(xué)生觀察口型后出示相應(yīng)的學(xué)生圖片并說(shuō)出單詞，說(shuō)得又快又好。(3)單詞穩(wěn)固活動(dòng)3.語(yǔ)音聽(tīng)力訓(xùn)練。(1)教師根據(jù)課本的情景圖，讓學(xué)聽(tīng)后在課本上標(biāo)出單詞出現(xiàn)次序。(2)完成課本30頁(yè)Lets check局部的兩個(gè)練習(xí)。3.
15、Lets do的教學(xué)教師說(shuō)句子并示范動(dòng)作；播放錄音，教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)；學(xué)生聽(tīng)錄音，跟老師一起做動(dòng)作；師生一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作；組織四人小組操練，請(qǐng)幾個(gè)小組在全班展示。4.Homework板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思： 第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠在圖片和語(yǔ)境的幫助下認(rèn)讀句子，并且能夠以文段中的句子為范本，和同伴一起嘗試編造簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)。Start to read)2.檢測(cè)局部要求學(xué)生能夠熟練地聽(tīng)、說(shuō)本單元對(duì)話局部的主要句型，能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯局部的所有單詞。3.能夠?qū)W會(huì)唱歌曲At the zoo。4.能夠在圖片的幫助下理解故事內(nèi)容，拓展動(dòng)物詞匯，理解猩猩和猴子的區(qū)別，在教師的幫助下表演故事。教學(xué)重點(diǎn)Start t
16、o read 教學(xué)難點(diǎn)Choose,say and guess活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：1.組織學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話：說(shuō)說(shuō)圖中的動(dòng)物。2.完成Read and match活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將句子和圖片連線。3.完成Choose,say and guess活動(dòng)，學(xué)生兩人小組做游戲。4.Listen and tick(1)組織學(xué)生觀察四個(gè)圖片分別出現(xiàn)了什么動(dòng)物，并談?wù)勊鼈兊奶攸c(diǎn)。(2)播放錄音，然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)出答案。5. Look and match學(xué)生完成單詞連線，核對(duì)答案。6.Look and match完成語(yǔ)音聽(tīng)力練習(xí)，翻開(kāi)課本校對(duì)答案。7. Lets sing8. Story time9.Homework：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word
PEP版三年級(jí)下英語(yǔ)Unit 3 教案（三）
