PEP版六年級(jí)下英語Unit 2 教案（全）2

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1、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：Unit 2第一課時(shí) 備課人： 上課人：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)單詞weekend, drank, show, anything, else.2.全體學(xué)生能運(yùn)用：What did you do? I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV.3.掌握動(dòng)詞過去式的句子。4.能朗讀課文，并能進(jìn)行角色表演。在小組的討論交流中，培養(yǎng)學(xué)生英語的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握A-Lets learn的四會(huì)單詞和短語，并詢問別人的身體狀況。 教學(xué)難點(diǎn)：全體學(xué)生能掌握重點(diǎn)單詞及句

2、型。教具學(xué)具課件準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片 第幾課時(shí): 1探索流程 個(gè)性添加教學(xué)反思Step 1greeting T: Hello boys and girls. S: Hello Ms Wang.T: Good morning/Good afternoon class.S: Good morning/Good afternoon Ms Wang.T: Nice to see you again.S: Nice to see you, too.Step 2warm upReview some words we have studied in last class.Dialogue practic

3、e. 播放Lets try的錄音Step 3 presentation(1)生閱讀lets talk的短文并圈出不認(rèn)識(shí)的單詞：was drank(2)師講解：drink-drank am/is-was are-were(3)教師播放Lets talk 的課件，并要求學(xué)生答復(fù)下列問題：What did Mikes grandpa do last weekend? (4)教師再次播放Lets talk 的課件，學(xué)生跟讀并思考問題：How was your weekend?What did you do last weekend?What are you going to do next weeke

4、nd?Step 4 practice (1)role-play兩人一組練習(xí)對(duì)話，并請(qǐng)三組上臺(tái)表演。(2)make a report向全班講述自己的上個(gè)周末做了哪些事情。板書設(shè)計(jì) 作業(yè)布置Unit 2 Last WeekendWhat did you do last weekend? I drink-drankam/is-wasare-were (1)學(xué)生聽讀P14-16兩遍。(2)學(xué)生背誦和抄寫單詞和短語4遍。課題： Unit 2 (第2課時(shí))備課人： 上課人：教學(xué)目標(biāo)：1.能聽，說，讀，寫短語：cleaned my room, washed my clothes , stayed at ho

5、me, watched TV。2.能聽懂問句：What did you do?并能做出相應(yīng)的答復(fù)。3能夠運(yùn)用新學(xué)的內(nèi)容完成“Do a survey and report任務(wù)。4.掌握動(dòng)詞過去式的句子。5.在小組的討論交流中，培養(yǎng)學(xué)生英語的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：四個(gè)動(dòng)詞短語的讀音和拼寫 教學(xué)難點(diǎn)：掌握動(dòng)詞的過去式變化規(guī)那么及其發(fā)音教具學(xué)具課件準(zhǔn)備有關(guān)卡片，磁帶等。 第幾課時(shí)：2探索流程 個(gè)性添加教學(xué)反思Step 1greeting T: Hello boys and girls. S: Hello Ms Wang.T: Good morning/Good afternoon class.S:

6、Good morning/Good afternoon Ms Wang.T: Nice to see you again.S: Nice to see you, too.Step 2warm up1.日常口語練習(xí)T: Good morning, boys and girls, who can tell me what do you usually do on weekends? S1:I usually do my homeworkS2: .2. warm-up導(dǎo)入新課T:OK.How was your weekend?S3:It was fineS4:Step 3 presentation出

7、示課件并讓學(xué)生自己觀察答復(fù)下列問題。1.T: How were their weekend?S1: Mike cleaned his room and washed his clothes.(師注意物主代詞的變換)S2:ChenJie stayed at home and watched TV.(1)呈現(xiàn)詞組: cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV 強(qiáng)調(diào)過去式的發(fā)音/d/,/d/,/id/, /t/.學(xué)生跟隨教師朗讀詞組。(2)呈現(xiàn)句型：What did you do? 師問生答。(3)生翻開課本P15，聽

8、錄音再次跟讀。Step 4 practice(練習(xí))(1)卡片識(shí)單詞：教師出示動(dòng)詞原形詞組卡片學(xué)生說動(dòng)詞詞組的過去式(2)主情景圖問答練習(xí)：出示Mike 微博截圖，操練句型What did +主語+do?主語+動(dòng)詞過去式(3)Do a survey and report:操練句型How was your weekend? What did you do?(4)summary: Last weekend two students washed their clothes板書設(shè)計(jì) 作業(yè)布置Unit 2 Last Weekendclean-cleaned my room wash-washed my

9、 clothes stay-stayed at home watch-watched TV (1)抄寫四會(huì)動(dòng)詞詞組并做配套練習(xí)(2)詢問同學(xué)及朋友的周末安排(3)預(yù)習(xí)p16課題： Unit 2 (第3課時(shí)) 備課人： 上課人：教學(xué)目標(biāo)：1.能夠了解lets talk的大意，并能簡單復(fù)述對(duì)話。2.能聽懂并能完成part B Lets try。3.能夠了解單詞magazine, better, faster的意思。4.培養(yǎng)學(xué)生正確的興趣愛好.教學(xué)重點(diǎn)：Lets talk 動(dòng)詞過去式的變化規(guī)那么。教學(xué)難點(diǎn)：能在生活中靈活運(yùn)用對(duì)話。教具學(xué)具課件準(zhǔn)備有關(guān)卡片，磁帶等。 第幾課時(shí)：3探索流程 個(gè)性添加教學(xué)

10、反思Step 1greeting T: Hello boys and girls. S: Hello Ms Wang.T: Good morning/Good afternoon class.S: Good morning/Good afternoon Ms Wang.T: Nice to see you again.S: Nice to see you, too.Step 2warm up1.日常口語練習(xí)2.播放Lets try錄音，并完成相應(yīng)的練習(xí)Step 3presentation1.教師展示自己昨天做的事情,和平時(shí)周末經(jīng)常做的事情的圖片,引導(dǎo)學(xué)生注意時(shí)態(tài)的區(qū)別。2.教師對(duì)學(xué)生說：Joh

11、n and Amy正討論想要去書店，他們要買什么呢？Lets have a look!3.播放Lets talk活動(dòng)的動(dòng)畫或錄音，請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫或聽錄音，教師通過簡單的提問幫助學(xué)生理解課文大意。4.What do they want to buy?5.教師通過單詞卡片、圖片、事物，帶著學(xué)生學(xué)習(xí)單詞及短語，magazine, had a cold, slept, better, faster.通過教師領(lǐng)讀，小老師領(lǐng)讀，組長檢查，熟練掌握單詞。6.再次播放錄音。7.思考Did john see a film last weekend?/ What did he do?8.小組討論，找出答案，抽生答復(fù)

12、。9.再次播放錄音，跟讀，要求生模仿語音語調(diào)。10.生分角色朗讀，男女生讀，分組讀。板書設(shè)計(jì) 作業(yè)布置Unit 2 Last Weekendmagazine 雜志 better-good 更好faster-fast 更快better 聽錄音模仿對(duì)話預(yù)習(xí)p17。課題： Unit 2 (第4課時(shí)) 備課人： 上課人：教學(xué)目標(biāo)： 能聽，說，讀，寫短語：read a book , saw a film ,had a cold, slept。能聽，說,會(huì)讀時(shí)間短語：last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yeste

13、rday并能做出相應(yīng)的替換。掌握過去式的一般疑問句的形式：Did you like it? Yes, I did并知道關(guān)鍵詞替換。能獨(dú)立完成Look and talk的練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：能聽，說，讀，寫短語：read a book, saw a film, had a cold, slept 教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)詞過去式的一般疑問句及其答復(fù)。教具學(xué)具課件準(zhǔn)備有關(guān)卡片，磁帶等。 第幾課時(shí)：4探索流程 個(gè)性添加教學(xué)反思Step 1greeting T: Hello boys and girls. S: Hello Ms Wang.T: Good morning/Good afternoon class.S:

14、Good morning/Good afternoon Ms Wang.T: Nice to see you again.S: Nice to see you, too.Step 2warm up(1)日?？谡Z練習(xí)(2)復(fù)習(xí)Step 3presentation(1)PPT出示John的微博截圖并提出問題：T: What did John do last Saturday?(板書last Sunday)S1: He slept.(板書slept)S2:He read a book(板書read a book)(2)出示動(dòng)詞卡片，學(xué)生朗讀。(3)出示Sarah看電影的圖片，學(xué)生猜動(dòng)詞詞組：see

15、a film, 引出saw a film(板書 saw a film)。學(xué)生跟讀。(4)T: Sarah saw a film. Did you like it?(板書Did you like it?) S1:Yes,I did.(板書)S2:No,I didnt.(板書) (5)出示John 感冒的圖片：have a cold ,引出動(dòng)詞的過去式had a cold(板書had a cold).學(xué)生跟讀(6)學(xué)生翻開課本練習(xí)Lets learn 的對(duì)話，教師出示各種時(shí)間詞并解釋：the day before yesterday(后天) (7)小結(jié)：不規(guī)那么動(dòng)詞過去式：do-did see-s

16、aw read-readsleep-slept have -had go-wentStep4 practice(練習(xí))1. Look and talk:操練句型What did Sarah/John/Mikedo yesterday/last Sunday/? Did he/she have a cold?Yes, he/she did. No, he/she didnt.2.小結(jié) 板書設(shè)計(jì) 作業(yè)布置Unit 2 Last Weekendread a book last weekend saw a film last night had a cold last Mondayslept yest

17、erdaythe day before yesterday (1)抄寫動(dòng)詞詞組及時(shí)間短語(2)聽錄音模仿對(duì)話(3)預(yù)習(xí)P18課題： Unit 2 (第5課時(shí)) 備課人： 上課人：教學(xué)目標(biāo)：1.能聽，說，認(rèn)讀單詞hotel, fixed, broken, lamp, loud, enjoy, stay。2.能夠了解read and write 課文的局部大意。3.了解意見書書寫格式。4.學(xué)生能在任務(wù)完成的過程中體會(huì)新語言的意義。教學(xué)重點(diǎn)：Read and write的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：知道根本的酒店入住禮儀。教具學(xué)具課件準(zhǔn)備：有關(guān)卡片，磁帶等。 第幾課時(shí)：5探索流程 個(gè)性添加教學(xué)反思Step 1g

18、reeting T: Hello boys and girls. S: Hello Ms Wang.T: Good morning/Good afternoon class.S: Good morning/Good afternoon Ms Wang.T: Nice to see you again.S: Nice to see you, too.Step 2warm-up 1日常口語練習(xí)Step 3presentation(1)出示PPT：Mrs Brooms work made the beds cooked the food cleaned the rooms(2)出示Mike的建議卡及

19、意見書(3)生個(gè)別讀，分段讀，(4)聽錄音跟讀。全班讀，Step4practice完成p19的練習(xí)(1) Read the letter again quickly. Find the sentences that describe pictures 13.(2) Circle all the verbs in the text and complete the table.(3) Read and finish the letter. 板書設(shè)計(jì) 作業(yè)布置Unit 2 Last Weekendhotel-旅館fixed -修理broken-破損的lamp-臺(tái)燈loud-大聲的enjoy-享受s

20、tay-逗留 (1)聽錄音朗讀read and write(2)預(yù)習(xí)課題： Unit 2 (第6課時(shí)) 備課人： 上課人：教學(xué)目標(biāo)：1.能夠完成Lets check的練習(xí)。2.能夠了解Story time的大意。3.學(xué)生能在任務(wù)完成過程中體會(huì)新語言的意義。4.能夠?qū)W會(huì)合理地安排周末活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在了解故事的根底上，能分角色用自己的語言表演故事。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在了解故事的根底上，能分角色用自己的語言表演故事。教具學(xué)具課件準(zhǔn)備：有關(guān)卡片，磁帶等。 第幾課時(shí)：6探索流程 個(gè)性添加教學(xué)反思Step 1greeting T: Hello boys and girls. S: Hello Ms W

21、ang.T: Good morning/Good afternoon class.S: Good morning/Good afternoon Ms Wang.T: Nice to see you again.S: Nice to see you, too.Step 2warm-up (1)日常口語練習(xí)(2)復(fù)習(xí)Step 3presentation1.Today Zip with Zoom are talking about weekend. Would you like to see? OK, lets go and have a look.2.整體感知，掌握大意，激發(fā)興趣?？磮D，聽整個(gè)故事

22、，并且問：How was Zooms weekend?通過提出簡單, 有針對(duì)性的問題來幫助學(xué)生理解文章大意，培養(yǎng)他們帶著問題閱讀，并做記錄的好習(xí)慣。3.逐步理解，解析課文，講練結(jié)合。(1)再聽故事，學(xué)習(xí)新單詞，并作相應(yīng)句練習(xí)。(2)自讀課文，完成填空題，幫助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行梳理。(3)小組討論，完成填空。4.通篇朗讀短文， (1)學(xué)生分角色朗讀小故事并表演(2)復(fù)述課文，表演課文。板書設(shè)計(jì) 作業(yè)布置Unit 2 Last WeekendHow was your weekend?It was a busy one.What did you do on Saturday morning? (1)

23、聽磁帶，跟讀課文。(2)嘗試背課文。單元開始頁 備課內(nèi)容：Unit 3 Where did you go? 備課人：課時(shí)分配：6 classes for each Unit 備課時(shí)間： 單元教材分析 單元學(xué)情分析本單元主要是使學(xué)生學(xué)會(huì)用過去過去式態(tài)表達(dá)所做的事情，重點(diǎn)句型是：What did you do last weekend/yesterday? I played football. Did you read books? Yes, I did./No, I didnt.由于涉及動(dòng)詞過去式的變化規(guī)那么和讀音規(guī)那么，一般過去式有時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)之一。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、組織有意義的任務(wù)或活動(dòng)來

24、展開一般過去式的教學(xué)，防止過分強(qiáng)調(diào)語法。本單元的內(nèi)容安排表達(dá)了由淺入深、循序漸進(jìn)的原那么，A局部著重學(xué)習(xí)規(guī)那么動(dòng)詞的過去式變化，而B局部的重點(diǎn)是不規(guī)那么動(dòng)詞的過去式變化，如：gowent，readread等。在教學(xué)中，要注意多創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生內(nèi)化，到達(dá)學(xué)以致用。六年級(jí)學(xué)生性情穩(wěn)靜，理性，邏輯思維突起，有效地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自我表現(xiàn)意識(shí)是本課成功的關(guān)鍵。本課首先以學(xué)生的生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn), 激發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引他們的注意力；喚起學(xué)生的感知,調(diào)整學(xué)生投入到一種輕松，和協(xié)，快樂，高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。單元教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)(1)能夠?qū)^去某人所做的事情進(jìn)行問答，如:What did you d

25、o yesterday? I visited my grandparents.(2)能夠用一般過去式的一般疑問句形式詢問別人過去某個(gè)時(shí)間所做的事情并作答。如：Did you go fishing last weekend? Yes, I did./ No, I didnt.(3)能夠?qū)δ橙诉^去某天所做的事情進(jìn)行簡單地表達(dá)。(4)能夠唱歌曲At the Zoo2.知識(shí)目標(biāo)(1)掌握A、B局部Let's learn中的四會(huì)單詞和句子，掌握一般動(dòng)詞過去式的變化規(guī)那么，含規(guī)那么變化和不規(guī)那么變化。(2)聽說、認(rèn)讀A、B局部Let's learn、Let's talk中的加粗句子。(3)能夠認(rèn)讀Pronunciation的音標(biāo)及例詞，完成單詞音、形、意的連線活動(dòng)。(4)能夠理解并會(huì)說唱Let's chant。(5)了解Story time、Good to know、Task time等內(nèi)容并嘗試借助提示表演故事中的局部內(nèi)容。3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)(1)情感態(tài)度：熱愛生活，關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生合理安排生活的能力。(2)學(xué)習(xí)策略：積極運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流，通過完成不同形式的記憶游戲開展學(xué)生的記憶能力。(3)文化目標(biāo)：了解一些西方國家圖標(biāo)的意思，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 可修改 歡迎下載 精品 Word