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1、八年級上冊第八課第二框《合作！競爭！》教學設計
一 教學目標
1．知識目標：通過教學與活動，使學生認識什么是合作中競爭以及什么是競爭中合作。
2．能力目標：通過活動鍛煉同學之間在合作中競爭，在競爭中合作的能力，促成學生把握在合作中競爭，在競爭中合作的技能。
3．情感態(tài)度與價值觀目標：通過活動，促使學生學會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭；嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學習如何競爭與合作的過程中，學會如何做人。
二、教學重點和難點
在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人，學會如
何處事。
三、教學方法
講授法、討論法、對比啟發(fā)法
2、、實驗活動探究法等。
四、教學過程
（一）導入新課：
教師：上節(jié)課我們學習了《競爭？合作？》，下面哪個同學能例舉幾個競爭與合作的事例？
學生:（舉例）
教師:剛才同學們舉的例子都很好，無論是在自然界中還是在我們?nèi)祟惿鐣泻献髋c競爭都無處不在，今天我們就一起來學習第八課第二框《合作！競爭！》
（二）講授新課
1、在合作中競爭
活動一：觀看交流
教師：合作與競爭無處不在，那么在日常生活中，我們?nèi)绾卧诤献髦懈偁?，在競爭中合作？如何面對競爭對手？這就是我們今天要討論的話題。首先請大家欣賞一段籃球比賽。（播放NBA籃球比賽的視頻片斷）
教師：在比賽中，球隊取勝除了隊員高超的球技外，還
3、有什么原因？
學生：隊員間的合作。
教師：隊員在合作的同時，相互之間有沒有競爭，要不要競爭呢？
學生：有競爭，比如說搶球等。
教師：由此可見競爭與合作的關系是怎樣的？
學生：合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我我中有你。
教師：現(xiàn)在，我們再來想想，球隊奪獲勝是合作的結(jié)果還是競爭的結(jié)果呢？
學生：既是合作的結(jié)果，也是競爭的結(jié)果。
教師：他們是在合作中競爭，還是在競爭中合作？
學生：在合作中競爭。
教師：從籃球比賽球隊獲勝的事例中，我們可以知道：在合作中競爭應該包括兩個內(nèi)涵：（多媒體展示填一填）
[填一填]
一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間的競爭；
4、另一方面，成員 間相互競爭促進團體競爭力的提高。
（學生填寫，填正確的教師給予鼓勵。）
教師：隊員之間在合作中競爭有什么意義？（教師引導學生從個人和集體兩個方面回答）
學生：學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快地進步。
活動二：比一比，填一填
教師：我們的班級也是一個合作競爭的集體，在我們班每個同學都有自己的優(yōu)勢和劣勢，我們?nèi)绾卧诤献髦懈偁幠?？下面我們?6頁的材料，讓我們與同學比比，每位同學選一個項目，按要求完成填空，等一會兒我們?nèi)嘟涣鳌?
（教師指導學生填寫，學生完成后進行交流。）
教師：我們在合作中競爭應如何對待競爭對手？
學生：要尊重競爭對手，向競爭對手學習，取長補短，攜手共進。
教師：我們?nèi)绾握_面對競爭中的成功與失敗？
學生：在合作中競爭，不以成敗論英雄。成功與失敗是相對的，成功固然可賀，失敗也不必悲傷。面對競爭的成功，應再接再厲、更進一步，絕不可孤芳自賞，唯我獨尊；面對競爭的失敗，也不應灰心喪氣，而應總結(jié)教訓、積累經(jīng)驗、奮起直追。
（教師對于學生的正確解答給予肯定和鼓勵）
教師：競爭是一種有效的合作方式，對我們來說要善于找準自己的優(yōu)勢，揚長避短，敢于與他人競爭。
2 、在競爭中合作
八年級上冊第八課第二框《合作！競爭！》教學設計
