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1、教學(xué)目標(biāo):
1、在學(xué)習(xí)掌握小數(shù)加減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算。
2、提高學(xué)生的審題能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):判斷小數(shù)加減法是否可以簡(jiǎn)算。
教學(xué)難點(diǎn):正確的進(jìn)行小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,提出目標(biāo)。
1、創(chuàng)設(shè)情景
相信大家都還記得去年校運(yùn)會(huì)的情境吧,我們班男生在4*50米的接力賽上,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力拼搏,以優(yōu)異的成績(jī)獲得了第一名。這是他們當(dāng)時(shí)各自的成績(jī)。(出示信息表),他們的總成績(jī)是多少呢?你能用昨天所學(xué)的知識(shí)來解決嗎?
2、匯報(bào):
8.42+8.46+8.54+8.58=16.88+8.54+8.58=25.42+8.58=34(秒
2、)
3、提出學(xué)習(xí)目標(biāo):
師:你是怎樣計(jì)算的?我們應(yīng)用四則混合運(yùn)算的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。大家想不想來學(xué)習(xí)一種簡(jiǎn)便的算法呢?好,我們這一節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)《小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算》。
出示學(xué)習(xí)目標(biāo):
a.學(xué)會(huì)判斷小數(shù)加減法是否可以簡(jiǎn)算。
b.正確的進(jìn)行小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算
二.自主探索,展示成果。
1.小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算
接下來我們就小組合作,討論怎樣算比較簡(jiǎn)便,根據(jù)什么?
2.匯報(bào):
8.42+8.46+8.54+8.58=(8.42+8.58)+(8.46+8.54)
=17+17=34(秒)
寫出解答過程,并說說理由
加法交換律a+b=b+a
加法結(jié)合律(a+b)+c=a
3、+(b+c)
3.小結(jié):同學(xué)們真棒!通過剛才的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。如果能簡(jiǎn)算的,我們就運(yùn)用這些定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。老師這里也準(zhǔn)備了一些題目,你們有信心完成嗎?
三.應(yīng)用新知,解決問題。
1、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題,并說出依據(jù)。
1.88+2.3+3.75.17-1.8-3.24.02-3.5+0.98
13.7+0.98+0.02+4.332.67-(3.28+12.67)
要求:比賽完成,同學(xué)間互相介紹好的經(jīng)驗(yàn)、方法。
減法的性質(zhì)a-b-c=a-(b+c)
小結(jié):整數(shù)的加法交換律、加法結(jié)合律、減法的性質(zhì)在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。
2、判斷對(duì)錯(cuò)并說明理由。
4、
48.55-3.97+1.45=48.55+1.45-3.97()
36.75-16.75-8.47=36.75-(16.75-8.47)()
32.67-(3.28+12.67)=32.67-3.28+12.67()
小結(jié):所以在計(jì)算時(shí),一定要認(rèn)真審題,正確運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
3、請(qǐng)判斷下面各題哪些可以進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,并說明理由。找出能簡(jiǎn)算的在括號(hào)里打“√”,并計(jì)算出來。
(1)1.88+2.3+3.7(√)(2)4.02-3.5+0.98(√)
(3)4.08+1.34+0.66+2.92(√)(4)9.14-1.43-4.57(√)
(5)10.75+0.4-9.7
5、5(√)(6)7.5+6.13+4.25()
(7)9.14-(3.15+1.48)()(8)12.69-8.27+3.69()
小結(jié):我們?cè)谶M(jìn)行小數(shù)運(yùn)算時(shí),首先要看清楚運(yùn)算符號(hào)和數(shù)的特點(diǎn),看是否能簡(jiǎn)算,再選擇合適的算法進(jìn)行計(jì)算。特別要注意,在小數(shù)湊整時(shí),不能只看小數(shù)的末位,要看整個(gè)小數(shù)部分。
4、拓展探究:用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。
3.89+2.43+1.11+5.57-4.5-3.5
5.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),使這道題可以進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
8.68+4.3+()
師:括號(hào)里可以填什么數(shù),使這道題可以進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
生:可以填5.7,這樣可以和4.3湊成整數(shù)10,進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
生:
6、可以填1.32,這樣可以和8.68湊成整數(shù)10,進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
四.歸納總結(jié),暢談收獲。
通過今天的學(xué)習(xí),相信大家都有自己的收獲,你能來說說你有什么收獲嗎?
童年時(shí), 家是一聲呼喚。 那時(shí)的我似乎比今日的孩子擁有更多的自由。 放學(xué)后,不會(huì)先在父母前露面,而是與左右相鄰的小朋友聚在一起, 天馬行空,玩的天昏地暗,直至街上的人散去, 聽見焦急的父母在四處:“回家了,吃飯了。” 這樣的聲音伴著我的童年,月復(fù)一月,迄今仍在我的耳畔回響。
我常常在思考“家”究竟是什么? 有人說:家是醞釀愛與幸福的酒坊,是盛滿溫馨和感動(dòng)等待品味的酒杯。 是在
7、疲憊時(shí)回到家后愛人真情的擁抱, 是彼此相守默默注視的目光…… 還有人說:家是風(fēng)雨中的一間小屋,家是大雪天里的一杯熱酒, 家是一次次失敗后的鼓勵(lì)……
家是忙碌奔波疲憊時(shí)。 最想回去好好休息的溫床。家是在外面受委屈回來后, 可以痛痛快快哭一場(chǎng)而沒人笑你軟弱的地方。 家是日行千里夜走八百后。離你最遠(yuǎn)卻始終與你記憶最近的畫面。 無論你的人生是如何的輝煌或者是落魄。 家。永遠(yuǎn)是你最牽掛的地方。 太平時(shí),家是一座博物館, 又是一個(gè)加油站。家里的一本書一封信一幀照片, 都可以引出一段屬于你們家的故事,流傳天南與地北; 一把茶壺一頂帽子一把椅子, 都儲(chǔ)存著家的文化傳統(tǒng)和信息,綿延一代又一代。
家,
8、一個(gè)多么溫馨的港灣, 承載了多少人的夢(mèng)。 煩惱的時(shí)候,想到它,豁然開朗; 憂郁的時(shí)候,想到它,微微一笑; 沉悶的時(shí)候,想到它,如釋重負(fù)。
家,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字, 卻包含了太多,只有親情才是無法泯滅的永恒。 自古以來,無數(shù)詩(shī)人詠唱過游子的思家之情。 “漁燈暗,客夢(mèng)回,一聲聲滴人心碎。 孤舟五更家萬里,是離人幾行情淚?!奔沂怯巫訅?mèng)魂縈繞的永遠(yuǎn)的岸。
童年時(shí), 家是一聲呼喚。 那時(shí)的我似乎比今日的孩子擁有更多的自由。 放學(xué)后,不會(huì)先在父母前露面,而是與左右相鄰的小朋友聚在一起, 天馬行空,玩的天昏地暗,直至街上的人散去, 聽
9、見焦急的父母在四處:“回家了,吃飯了?!?這樣的聲音伴著我的童年,月復(fù)一月,迄今仍在我的耳畔回響。
我常常在思考“家”究竟是什么? 有人說:家是醞釀愛與幸福的酒坊,是盛滿溫馨和感動(dòng)等待品味的酒杯。 是在疲憊時(shí)回到家后愛人真情的擁抱, 是彼此相守默默注視的目光…… 還有人說:家是風(fēng)雨中的一間小屋,家是大雪天里的一杯熱酒, 家是一次次失敗后的鼓勵(lì)……
家是忙碌奔波疲憊時(shí)。 最想回去好好休息的溫床。家是在外面受委屈回來后, 可以痛痛快快哭一場(chǎng)而沒人笑你軟弱的地方。 家是日行千里夜走八百后。離你最遠(yuǎn)卻始終與你記憶最近的畫面。 無論你的人生是如何的輝煌或者是落魄。 家。永遠(yuǎn)是你最牽掛的地方。
10、 太平時(shí),家是一座博物館, 又是一個(gè)加油站。家里的一本書一封信一幀照片, 都可以引出一段屬于你們家的故事,流傳天南與地北; 一把茶壺一頂帽子一把椅子, 都儲(chǔ)存著家的文化傳統(tǒng)和信息,綿延一代又一代。
家,一個(gè)多么溫馨的港灣, 承載了多少人的夢(mèng)。 煩惱的時(shí)候,想到它,豁然開朗; 憂郁的時(shí)候,想到它,微微一笑; 沉悶的時(shí)候,想到它,如釋重負(fù)。
家,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字, 卻包含了太多,只有親情才是無法泯滅的永恒。 自古以來,無數(shù)詩(shī)人詠唱過游子的思家之情。 “漁燈暗,客夢(mèng)回,一聲聲滴人心碎。 孤舟五更家萬里,是離人幾行情淚?!奔沂怯巫訅?mèng)魂縈繞的永遠(yuǎn)的岸。