《道法二下2 學(xué)做“快樂鳥” 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《道法二下2 學(xué)做“快樂鳥” 教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)做“快樂鳥” 教材分析快樂是每個(gè)人永恒不變的追求，無(wú)論是誰(shuí)都希望快樂永遠(yuǎn)與自己相伴。同時(shí)面對(duì)困難解決煩惱也是每個(gè)孩子都應(yīng)該具備的一種能力，可是實(shí)際的生活中，孩子們卻不知如何去解決。教材緊密聯(lián)系生活，體現(xiàn)了本課程的生活性。在各種活動(dòng)中幫助學(xué)生體驗(yàn)快樂，解決生活中遇到的困難與煩惱，增強(qiáng)學(xué)生正確面對(duì)和解決自己或別人的煩惱的意識(shí)，使學(xué)生把這種樂于善于幫助自己和別人找看快樂的良好行為延伸到以后的學(xué)習(xí)、生活中去。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】（1） 知道每個(gè)人都有快樂和不快樂的事情；（2） 學(xué)習(xí)解決煩惱的方法；（3） 明白幫助別人自己也會(huì)快樂；【過程與方法目標(biāo)】通過游戲和討論的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中獲得知
2、識(shí)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】（1） 懂得解決自己的煩惱；（2） 懂得關(guān)心他人，在他人不開心的時(shí)候幫助他人； 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)生能夠表達(dá)出自己的開心和遇到的煩惱?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓同學(xué)們學(xué)習(xí)用一些方法去解決煩惱，同時(shí)懂得幫助他人。3、四季的形成。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、小漂流瓶、球等；學(xué)生準(zhǔn)備：畫筆、紙等。 教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】課件出示一些人快樂的圖片，然后詢問同學(xué)們感到快樂的事情?！局v授新課】板書：我的快樂師：同學(xué)們能看出來(lái)他們的心情嗎？生：開心，快樂師：對(duì)，同學(xué)們你們有什么快樂的經(jīng)歷嗎？能說(shuō)出來(lái)大家一起分享嗎？生回答。生：我上周末和爸爸媽媽一起去了爺爺奶奶家，他們做了很多好吃的，
3、我還和弟弟妹妹在一起玩，覺得很快樂。生：我喜歡下課和同學(xué)們一起玩游戲生：我看動(dòng)畫片的時(shí)候會(huì)覺得很快樂師總結(jié)：和親人在一起會(huì)感到快樂，玩游戲看動(dòng)畫片都會(huì)讓我們感到快樂?？鞓返臅r(shí)候我們會(huì)是什么表情呢？大家現(xiàn)在可以把你覺得快樂的表情畫下來(lái)。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有同學(xué)們畫快樂的表情。板書：我的煩惱師：我們有快樂的時(shí)候肯定也有不快樂的時(shí)候，那因?yàn)槭裁次覀儠?huì)不快樂呢？大家也可以把你不快樂的事情寫下來(lái)裝進(jìn)這個(gè)小瓶子里（老師展示提前準(zhǔn)備好的小瓶子），如果沒有煩惱的話就可以在紙上畫一個(gè)笑臉。然后都交給老師，我們通過玩一個(gè)游戲看同學(xué)們能不能幫助解決這些煩惱。21教育網(wǎng)游戲設(shè)置：擊鼓傳花。同學(xué)們傳一個(gè)球，老師背對(duì)學(xué)
4、生們唱歌，然后老師喊停，這時(shí)候球在誰(shuí)手里，誰(shuí)就去選擇一個(gè)剛才的小瓶子，選到笑臉的要重新選擇。然后讀出紙上的煩惱，再給一些建議，同學(xué)們也可以回答。例：生：我每次考試都想考一百分，但是怎么也考不到。生回答：我覺得只要努力了就好了，應(yīng)該肯定自己的努力，相信自己是最棒的。師：嗯，這位同學(xué)給的建議非常好，只要我們努力了，100分不是最終的目標(biāo)，而是我們?cè)谶@個(gè)過程中有了收獲，自己學(xué)到了東西，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)才是最重要的。師：咱們既然看到了這么多不開心的事，大家也畫了開心的表情，那大家會(huì)畫不開心的表情嗎？接下來(lái)大家就把你覺得不開心的表情也畫一畫，同學(xué)們知道老師為什么讓大家畫不開心的表情嗎？看到了這些表情我們就知
5、道別人不開心，我們就可以幫助他們了。下面我們就來(lái)看一下大家都有哪些小妙招。21cnjycom板書：我有小妙招師：在前面我們已經(jīng)請(qǐng)一些同學(xué)給出建議解答了一些同學(xué)的煩惱，那么在這節(jié)課的最后我們就請(qǐng)大家在一起討論一下，大家平時(shí)都是怎么應(yīng)對(duì)煩惱的，我們把好的小妙招都記下來(lái)，下次如果我們?cè)儆胁婚_心的事情我們就可以試一試大家的這些小妙招啦。同學(xué)們進(jìn)行小組討論，老師進(jìn)行整理，將好的建議做成一張好看的畫的形式貼在教室里?！菊n堂小結(jié)】每個(gè)人都有開心和不開心的事情，快樂對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一種心靈的體驗(yàn)，而僅僅是一種實(shí)際的感受，他們對(duì)于快樂的理解，大都停留在吃，玩這些比較膚淺的層次上，另外這一年齡的學(xué)生已具有初步感知自己和他人煩惱的心理品質(zhì)，具有同情心和追求快樂的心理。針對(duì)這些特點(diǎn)，在教學(xué)中用游戲和討論的方式，在活動(dòng)的參與中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)更深層次的快樂，體驗(yàn)克服困難，關(guān)心他人，從別人的快樂中感受到不一樣的快樂，走近學(xué)生的心靈深處提升孩子對(duì)于快樂的理解與體驗(yàn)。www
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