人音版音樂四上《小孩世界》教案

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1、2019 最新人音版音樂四上《小孩世 界》教案 小孩世界 初備 人 課時 共1課時，第1課時 教學 目標 1、通過演唱歌曲《小孩世界》，感受歌曲曲調的明快、活潑。 2、能用自然明亮的聲音演唱，做到兩聲部音準到位、聲音務 3、能用自然明亮的聲音演唱，做到兩聲部音準到位、聲音 教學 重點 能夠有感情的演唱歌曲。 教學 難點 音樂符號D.C的學習。 教具 準備 鋼琴多媒體 學生 準備 學習用品 教學 整體 框架 情景引入，啟發(fā)想象（2分鐘）一一欣賞歌曲，感受情感。（7分鐘）一一學習新歌，柔 和演唱（7分鐘）一一練習演唱（6分鐘）一一課堂總結（1分鐘） 教學

2、具體 過程 一、情境導入 師：我們前幾節(jié)課，通過欣賞演唱等形式，看到了我們美好的童年生活，同時也看到了山 區(qū)兒童以及外過兒童的快樂的童年生活。童年是每一個人一生當中最美最無憂無慮 的階段，那個時候我們純真，我們快樂，我們的天永遠是五顏六色的，就連我們這些已經 工作的人都想重回童年，做一個小孩，因為春天永遠會伴隨著我們，我們可以自由自在的 飛翔。就連作曲家們也無不羨慕你們 ，于是，創(chuàng)作了一首優(yōu)秀的兒童歌曲《小孩世 界》。 【設計意圖】：一上課就把學生的注意力集中到音樂課上來 ，讓學生形象直觀的感受 歌曲內容“感受音樂,體驗音樂”是本課教法的宗旨。通過聆聽、形體動作 ，激發(fā)學生 對音樂的

3、學習興趣 二、寓教于樂 1、自主學習，學唱歌曲《小孩世界》 1） 出示歌詞，齊讀課題 2） 初步聆聽歌曲 3） 齊讀歌詞 4） 再次聆聽全曲 【設計意圖】本環(huán)節(jié)的設計在于聽辨、比較探究的活動中進行 ，著力培養(yǎng)了學生自主 學習的能力，讓學生在教學活動中參與體驗，主動探索積極實踐，培養(yǎng)了學生愛好音樂 的情趣，發(fā)展了學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力，豐富了學生的情感體驗。更為重要的是 在活動中讓學生多遍聆聽了歌曲，記憶了旋律，為唱好歌曲打下了堅實的基礎。 2、演唱體驗 1）、輕聲u哼唱旋律 2）、音樂符號的認識：在歌曲中有幾個音樂符號？（反復記號）（結束句） ，還有一 個音樂符號你

4、從沒有學過但是，也在歌曲中出現(xiàn)了，你能找到嗎？ （ D.C--反復記號） 教師講解它是如何進行反復的。 3、學唱歌曲： A、教師范唱第一樂段。 B、教師彈琴，學生輕聲試唱第一樂段。 C、教師指導演唱，注意附點音符的唱法。以及切分節(jié)奏的演唱。 D、隨錄音學唱第二樂段，感受歌曲的愉快情緒。 E、打擊樂器選擇為歌曲配樂。師：同學們剛才我們一起學習了這首好聽的兒童歌曲 你們學的很快。這里有幾個節(jié)奏 。 出示節(jié)奏譜： x x | x x | x x | x x || （雙響筒） x - | x -| x - | x - || （撞鐘、鈴鼓） F、學生選擇適合歌曲的打擊樂器。隨錄音進

5、行單一試奏。 G、大家單打都很不錯之后，全體一起為歌曲伴奏。 【設計意圖】《音樂課程標準》提出要完整而充分的聆聽音樂作品 ，使學生在音樂審 美過程中獲得愉快的感受與體驗，創(chuàng)設情境以不同的力度對比恰當的演唱歌曲 ，表達情 三、創(chuàng)造表現(xiàn)： 1、合作探究、創(chuàng)造實踐：采用多種形式和方法演唱歌曲。（如師生互換角色 ，分組對 唱,男女接龍等。） 2、表演展示，交流評價 1）再次播放音樂 2）學生在學會歌曲的基礎上看圖自編動作，可以分組合作或自由創(chuàng)編。（包括歌詞創(chuàng) 作，編排簡單的舞蹈動作），共同展示，審美 3、拓展延伸，開闊視野 今天我們一起用打擊樂器為歌曲《小孩世界》伴奏，為歌曲

6、增色不少，使這首活潑歡快 的歌曲更加豐富了，更加能夠體現(xiàn)我們的童年生?S是讓人向往讓人難忘的 ，希望我們同 樣擁有快樂的童年，永遠有一顆純真的童心。 【設計意圖】為強調音樂學科與其它藝術學科的橫向聯(lián)系與溝通 ，課中設計了創(chuàng)編音 樂故事等音樂活動，讓學生在愉快、輕松的教學環(huán)境中獲取知識，讓學生在熟悉的音樂 中得到美的享受，并且使學生在聽覺藝術、視覺藝術、形體藝術和語言藝術等方面都 得到培養(yǎng)。 四、完美結課 讓我們盡情地歌唱這充滿朝氣、歡樂的時刻。 【設計意圖】：這樣結課，緊扣歌曲的主題。使學生融入到故事的情節(jié)之中 ，融入到音 樂美的感受之中。最后，學生帶著滿懷喜悅、滿懷收獲的愉悅心情，離開教室。從而讓 學生產生一種情感滿足而又留連忘返、意猶未盡的感覺。 板書 設計 x x | x x | x x | x x || （雙響筒） x - | x -| x - | x - || （撞鐘、鈴鼓） 5 / 4 教學 后記