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1、2019 最新人教版美術(shù)五上《元宵節(jié)里掛彩燈》教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)美術(shù)課第九冊(cè)（人教版）
課題： 15、元宵節(jié)里掛彩燈
課時(shí) ： 2 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1 、引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)元宵節(jié)來(lái)歷的材料了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣 , 并通過(guò)
欣
賞 , 感受元宵節(jié)熱烈的氣氛 , 培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。 培養(yǎng)熱愛(ài)中華民
族文化的情感。
2 、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作 , 并布置展示。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解元宵節(jié)習(xí)俗 , 欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
教具學(xué)具： 制作彩燈的材料、彩燈、手工工具、課本
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
2、
一、引導(dǎo)階段
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片 , 并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)花燈的感受 （可以讓學(xué)生把自
己
課前搜集的關(guān)于花燈的圖片或者實(shí)物還有資料 , 給大家看看 , 讓大家談?wù)劊?提問(wèn)： 同學(xué)們 , 看到了今天老師和一些同學(xué)帶來(lái)了什么？（彩燈）它們漂亮
嗎？
它們美在哪？ 這些彩燈各有什么特點(diǎn)？你還見(jiàn)過(guò)什么樣式的花燈？
2、同學(xué)們你們都在什么地方和什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)彩燈?。浚ㄔ?jié)）
提問(wèn)：哪位同學(xué)能談?wù)務(wù)f元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)？可以把你課前準(zhǔn)
備
的資料給大家讀一讀？
小結(jié)：正月是農(nóng)歷的元月 , 古人稱夜為“宵” , 所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月
十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜
3、 , 也是一元復(fù)始 , 大地回春的夜晚 , 人們對(duì)此加
以慶祝 , 也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按民間的傳統(tǒng) ,
在這天上皓月高懸的夜晚 , 人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞 , 以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放
焰、喜猜燈謎、共吃元宵 , 合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié) , 其樂(lè)融融。。。。。。
板書(shū)課題： 15、元宵節(jié)里掛彩燈
二、發(fā)展階段
1、了解制作彩燈的材料和過(guò)程
要想制作彩燈先要干了解它 , 接下來(lái)同學(xué)們來(lái)觀察自己帶的這些彩燈 , 可以
把它拆解 , 了解彩燈的（ 1）制作材料 （ 2）基本結(jié)構(gòu)（ 3）制作方法 , 不同
材料有不同的制作方法
2、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作
4、過(guò)程和方法
3、組織學(xué)生分組討論、擬定彩燈的設(shè)計(jì)制作方案 , 可以畫(huà)效果圖
同時(shí)確定每組的成員的具體分工。
4、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M的構(gòu)思。
三、創(chuàng)作階段
學(xué)生分組進(jìn)行制作 , 在制作過(guò)程中要又好又快 , 好字當(dāng)頭。
四、課堂小結(jié)：總結(jié)這節(jié)課大家的制作情況 , 整理室內(nèi)衛(wèi)生 , 并且布置下節(jié)課準(zhǔn)
備的用具。（收集一些謎語(yǔ)）
第二課時(shí)
一、回顧上節(jié)課的制作情況
二、制作階段
1、接下來(lái)繼續(xù)制作 , 在制作過(guò)程中可以互相參觀 , 交流好的制作方法和創(chuàng)意。
2、在分組制作同時(shí) , 每組有一部分同學(xué)進(jìn)行布置展示、懸掛燈謎等工作。
三、評(píng)價(jià)階段
今天我們組織一個(gè)猜燈迷活動(dòng) , 請(qǐng)同學(xué)們分組把你們組制作的彩燈懸掛起來(lái)進(jìn)行
展示 , 并且組與組之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)、欣賞和猜燈謎活動(dòng)。
四、課后拓展：同學(xué)們除了用紙質(zhì)來(lái)做 , 還可以用什么材料來(lái)做？
比如：釉子皮、飲料瓶等廢棄物
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