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1、
部編版道德與法治三年級下冊8大家的“朋友”第二課時 教學設(shè)計
課題
大家的“朋友” 第二課時
單元
第三單元
學科
道德與法治
年級
三年級
學習
目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立愛護公共設(shè)施的意識，增強社會公德。
2、能力目標：能夠通過切實的行動愛護公共設(shè)施。
3、知識目標：了解公共設(shè)施遭到破壞的危害，學會愛護公共設(shè)施。
重點
能夠通過切實的行動愛護公共設(shè)施。
難點
正確認識公共設(shè)施遭到破壞的危害。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
導入新課
1、 小活動：通過上節(jié)課的學習，我們知道了我們的公共設(shè)施“朋友們”都十
2、分地重要，你能寫一些感謝的話給它們嗎？
2、過渡并導入：這些“朋友”如此重要。可是，有的人卻不善待它們。你聽，它們在委屈地哭泣……
思考。
活動導入。
講授新課
【破壞公共設(shè)施的危害】
1、“朋友”的哭泣：
（1）我是公共汽車站牌。有人把各類小廣告貼在我身上，非常難看，還影響我為乘車人指路。
（2）我是公園里的長椅。有人坐在我上面左右搖晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨頭已經(jīng)斷了幾根，沒人再愿意親近我了！
2、小討論：這些公共設(shè)施被破壞以后會發(fā)生什么情況，會帶來什么危害呢？
3、閱讀角：（課本第54頁）
（1）閱讀故事。
（2）展示觸目驚心的數(shù)字。
（3
3、）思考：看完這個故事和這些數(shù)據(jù)以后，你的心情如何？如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是誰？
4、總結(jié)：公共設(shè)施遭到破壞，最終會影響到的，只會是我們自己，這也許會給我們帶來不便，甚至會使人喪失性命。
5、過渡語：但是，現(xiàn)實生活中破壞公共設(shè)施的行為卻很常見……
6、播放視頻《誰跟公共設(shè)施過不去？》
7、社會小調(diào)查：請你觀察學?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看它們又沒有受到損壞。把受到損害的公共設(shè)施拍下照片，分享給我們看看吧！
8、小活動：如果有些設(shè)施遭到了損壞，你能體會它們的委屈嗎？請你根據(jù)以下提示演一演，感受一下“朋友”們的委屈吧！
（1）你是在黑夜中為人們照明的路燈。一天，一群年
4、輕人聚在你的腳下打鬧，突然，他們開始用石子砸你，把你的燈泡砸得破碎。你會感覺……
（2）你是設(shè)置在小區(qū)里的消防栓。小區(qū)里一直很安全，沒有發(fā)生或任何火災(zāi)的意外，于是人們就覺得你一點兒也不重要。小朋友們還拿出了里面的滅火器噴著玩。你會感覺……
9、過渡語：破壞公共設(shè)施的行為，不僅會造成公共財產(chǎn)的損失和破壞，給人們的生活帶來不便，給人們的性命造成威脅。這種行為，還是一種違法行為，會受到法律的制裁。
10、知識窗：課本第55頁。
【如何愛護公共設(shè)施】
1、 小探究：我們應(yīng)該怎么愛護我們的“朋友”們呢？我們聽聽它們怎么說，再想想我們應(yīng)該怎么做吧！
2、 朋友們的心聲：
（1） 我喜歡人們平
5、時把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫，在我“身”上亂蹦亂跳。
（2） 我最怕小朋友們調(diào)皮時，用彈弓或小石頭來砸我！
3、 我來替你說：你能傾聽到這些“朋友”的心聲嗎？如果讓你代表它們說說心里話，你想代表哪個“朋友”？該怎么說呢？
4、 我的金點子：我們一起來想一想，有哪些文明使用公共設(shè)施的金點子呢？
5、 小貼士：課本第56頁。
6、 小小反省會：你是否損壞過公共設(shè)施？請在心中默默地反思一下，并進行自我評價。想一想，是因為自己不會使用造成的損壞，還是因為自己不夠愛護而損壞的。說一說，自己今后應(yīng)當怎樣愛護公共設(shè)施。
討論。
6、
思考、感悟。
課前準備。
表演。
探究。
換位思考。
反省。
通過討論和閱讀，能夠比較透徹地了解破壞公共設(shè)施行為的危害。
通過視頻和調(diào)查活動，發(fā)現(xiàn)身邊的破壞公共設(shè)施的行為。
通過探究和討論，學會如何愛護公共設(shè)施。
課堂小結(jié)
公共設(shè)施為我們提供了便利，我們應(yīng)該愛護它。
總結(jié)提升
板書
大家的“朋友” 第二課時
1、“朋友”們的委屈
2、破壞公共設(shè)施的危害
3、如何愛護公共設(shè)施
道法三下8 大家的“朋友第二課時 教案
