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1、浙江省2016年上半年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 教學(xué)設(shè)計模板課題摘要學(xué)科美術(shù)學(xué)段小學(xué)年級五年級下冊單元第六課教材版本2014年11月第1版課程名稱剪紙中的故事一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析本課是融剪、刻、說為一體的剪紙課，表現(xiàn)內(nèi)容為人物，表現(xiàn)形式是非對稱性的獨立紋樣。要求學(xué)生大膽地直接剪出人物外形，用刀刻劃出人物細節(jié)，并將剪、刻完成的人物形象經(jīng)組合粘貼在一起編成故事說一說。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中通過自主學(xué)習(xí)的方式，利用剪紙的形式，表達生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒發(fā)內(nèi)在蘊涵的情感，同時通過對剪紙這種獨特形式的學(xué)習(xí)來和民族藝術(shù)更為貼近。 2.學(xué)情分析五年級學(xué)生已有一定的造型表現(xiàn)基礎(chǔ)，動手操作
2、能力也相對來說比低年級有了較大的提高，并且在本冊教材中經(jīng)過前期的剪紋樣、剪紙人物的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握的人物的剪紙方法。3.教學(xué)目標（含重難點）教學(xué)目標：1掌握剪紙的基本方法和步驟，能抓住人物的動態(tài)特征，剪制出生動有趣的人物形象。2了解中國民間的和現(xiàn)代的剪紙文化，感受不同的剪紙文化背景及其樸實純真的魅力。3激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛民間藝術(shù)的情感。教學(xué)重點：剪紙人物形象生動，紋飾合適、美觀。教學(xué)難點：人物組合或道具、場景添加有故事性。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明（一）故事引入同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？老師準備了
3、一段特別的故事，聽完請想想，它特別在什么地方？教師口述“我?guī)屠蠣敔斖栖嚒奔艏埞适?。課件出示畫面（二）故事交流1在你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的、值得回味故事嗎？2先在小組交流，并用兩三句話句話寫下來。3小組推薦學(xué)生交流。實物投影展示（三）探究學(xué)習(xí)1出示幾個剪紙人物，你能給他們擺出一個故事內(nèi)容嗎？并且簡單的說一說。2還有什么需要補充、完善的？添加背景、道具等。（課件出示剪紙道具）4粘貼時，你會怎么貼？怎樣粘貼才會又快又平整呢？膠涂在底紙上。教師示范粘貼。實物投影展示（四）學(xué)生創(chuàng)作1出示創(chuàng)作要求和提示。（1）根據(jù)故事需求，大膽隨意地剪出人物形象。（2）適當添加道具或背景，注意紙的顏色搭配。（3）說一個精
4、彩的故事。（4）注意用刀安全和衛(wèi)生保潔 。可以參考之前寫下來的故事，也可以同桌兩個商量一下，合作剪一個故事。2學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。課件出示畫面實物投影展示（五）欣賞評述1.討論評議完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼在黑板上，欣賞其他同學(xué)的作品，并與身邊的同學(xué)說一說。2請各小組推薦一名同學(xué)說一說自己的故事。3你喜歡哪個故事，為什么？實物投影展示（六）總結(jié)延伸1今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲？2介紹熏畫，并了解制作流程。課件出示畫面四、教學(xué)評價設(shè)計1.評價方式與工具課堂提問 書面練習(xí) 制作作品 測驗 其它 欣賞評述 2.評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）圈出下面剪紙作品中人、物之間的連接處。六、備注無備注：本模板僅供參考，參訓(xùn)教師可根據(jù)實際情況，自行修改創(chuàng)新。
《剪紙中的故事》教學(xué)設(shè)計
