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《保護珍稀野生動物》教學(xué)設(shè)計1
一、教學(xué)目標
知識與能力：通過活動使學(xué)生認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習(xí)性和生存狀況．
過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動物的分布，制作出小畫冊或分布圖．
情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生懂得愛護環(huán)境保護動物的重要性和責(zé)任感，使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活．
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力．
教學(xué)難點：學(xué)生想象力、創(chuàng)新能力的發(fā)揮．
三、教學(xué)策略
本課屬于“綜合探索”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這一領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)
2、習(xí)領(lǐng)域．在教學(xué)過程中，應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的研討和探索，要求學(xué)生靈活運用各學(xué)科的知識設(shè)計探究性活動的方案，進行制作、表現(xiàn)和展示，喚起對未知領(lǐng)域的探究欲望，并體驗愉悅和成就感．這一領(lǐng)域的設(shè)置，為學(xué)生提供了一條學(xué)習(xí)美術(shù)的新途徑．
“綜合探索”領(lǐng)域的教學(xué)，其目的就是通過建立在廣泛的社會、文化情景中的、以美術(shù)為主體并聯(lián)合其它學(xué)科部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在新情景中探究、發(fā)現(xiàn)與美術(shù)有關(guān)的問題，在尋找解決問題方法時，主動地融會不同學(xué)科的內(nèi)容，使各種知識與技能互相融通，彼此聯(lián)系，使他們真正獲得探究能力和綜合解決問題的能力，成為未來社會需要的具有探究精神與創(chuàng)造能力的人才．
依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，主要采
3、取“自主探究，啟發(fā)引導(dǎo)”的教學(xué)方法，采用欣賞，啟發(fā)、討論相結(jié)合的教學(xué)方法．教師積極引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認識上升到理性認識．課堂教學(xué)中主要采用“欣賞導(dǎo)入——交流探討——探究分析——聯(lián)想創(chuàng)作”幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，通過小組討論交流研究，探討珍稀動物的種類、習(xí)性、生存狀況等等，繼而研究表現(xiàn)方法，增強學(xué)生的主動性和積極探究的能力．
四、教學(xué)過程
教學(xué)程序
教學(xué)活動（含過程與方法）
設(shè)計目的和說明
欣賞導(dǎo)入
課前布置學(xué)生準備：每人搜集幾種珍稀野生動物的圖片或資料．
1．教師播放動物世界的錄像片讓學(xué)生欣賞，出示動物的圖片欣賞，請學(xué)生說說你都認識哪些動物？對于這些動物你有哪些了解？
4、
2．課前同學(xué)們都收集了資料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法．
3．出示課題——保護珍稀野生動物
通過欣賞錄像、圖片，使學(xué)生對珍稀動物有初步的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收集資料的過程培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識．
交流探討
1．請各小組代表上臺給大家作介紹． （學(xué)生展示資料）小組討論，說出野生動物的習(xí)性和分布．比一比哪一組說得最好．
2．同學(xué)們收集了這么多，老師也整理了一些資料，我們一起來了解一下．教師邊放圖片邊介紹．
我國最 為珍貴的野生動物有：大熊貓、東北虎、華南虎、揚子鱷、白暨豚、金絲猴、藏羚羊、野駱 駝、丹頂鶴等．
3． 目前我國珍稀野生動物的現(xiàn)狀怎樣呢？（
5、展示資料和圖片）教師介紹講解．
4．看了以上珍稀動物的圖片你有什么感覺？但是它們又為什么要滅絕呢？
學(xué)生小組討論并發(fā)言．
5．師生討論我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣去保護．
教師進行總結(jié)．
通過學(xué)生之間的討論、交流，對珍稀動物的種類、生存狀態(tài)、保護措施等
有了更進一步的了解．
探究分析
1．我們應(yīng)該為保護有限的珍稀動物野生做些什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論．
2．探究如何根據(jù)自己收集的材料展開設(shè)計：
（1）學(xué)生小組討論應(yīng)該怎樣設(shè)計小報或畫冊，匯報自己的想法．
（2）學(xué)生還可以討論怎樣寫保護珍稀野生動物倡議書．
3．教師提示學(xué)生展開思路，從封面、到內(nèi)容
6、的圖片和文字的穿插排版等等，以及小組的分工．
通過創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué) 習(xí)氣氛，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究、分析，解決教學(xué)重難點．提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．培養(yǎng)學(xué)生的團體意識與探究能力．
聯(lián)想創(chuàng)作
學(xué)生分組制作：
1．以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計，制作出生動 有趣的圖文并茂的宣傳小報或畫報．
2．以小組為單位來制作．
3．完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主．
在作業(yè)過程中激勵學(xué)生大膽、 自由的創(chuàng)意和制作，鼓勵學(xué)生使用各種不同的材料和不同的造型手法．
明確作業(yè)要求，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作實踐．
展示評價
展示作業(yè)，總結(jié)評價．
1．是否有集體合作的精
7、神．
2．是否能把自己想法、造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來．
3．是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新．
總結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂．珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得．大自然中如果沒有 了動物會怎樣？更重要的事，人類也會隨之滅亡．動物是人類的朋友，保護動物就是保護人類自己．動物是人類的朋友，尊重生命、善待動物、保護珍稀野生動物是我們義不容辭的責(zé)任．讓我們大家一起行動起來，為改善動物與人類的關(guān)系做出自己應(yīng)有的貢獻吧！
通過多元化的評價，提高學(xué)生的綜合評價能力．
專心---專注---專業(yè)
《保護珍稀野生動物》教學(xué)設(shè)計(共3頁)
