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1、
數(shù)學好玩
第1課時 校園中的測量
教學內容:
教材第74、75頁。
教學目標:
1、使學生經歷實際測量的過程,認識長度單位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念。認識質量單位噸,建立1噸的質量觀念。
2、使學生能估計一些物體的長度和質量,會選擇不同的方式進行測量。
3、實際操作,增強學生合作交流的意識,提高操作技能,發(fā)展實踐能力。
教學重難點:
重點:建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念。會選擇不同的方式進行測量,使學生能估計一些物體的長度和質量。
難點:培養(yǎng)學生的估測方法。
教學準備:
課件、 情景
2、圖,照片,蠟筆,尺子等。
教學過程:
一、復習引入
還記得我們學過哪些長度單位嗎?(米、厘米)
它們之間的進率還記得嗎?(1米=100厘米)
請大家用手勢表示1米大約有多長?1厘米大約有多長?
二、探究新知
1、估測校園周邊物體的長、寬、厚的長度。
(1)師:今天你能估計一下這些物體的長、寬、厚大約是多少嗎?把估測的結果填入下表。
估計
實際測量
沙坑的長
小樹的的高
籃球場的寬
(2) 反饋時,學生選擇性的估計長、寬、高,其他同
3、學可以提出不同的意見進行補充。將學生估計的結果板書在黑板上,提出問題:“誰估計的結果比較準確呢?怎樣來驗證?”
2、用測量的方法驗證估計的結果。
(1)分組測量課本的長、寬和厚。測量時,將遇到的問題記錄下來,互相討論如何表述課本的長、寬、厚,用自己喜歡的方法表示測量的結果。
(2)組織全班學生交流測量的結果,并由此引出毫米。各小組分別匯報本小組測量的結果,在匯報時,讓學生用不同的方法敘述測量的結果?!處熤苯友菔?。
三、課堂總結
通過這節(jié)課的學習,你又學會了什么指示呢?
四、課堂練習
完成做一做。
教學反思:
設計這節(jié)實踐活動課時,充分考慮到學生的年齡特點和知識基礎,教學事例從實際生活中選取,通過將生活具體情境數(shù)學化,進而再把數(shù)學知識生活化,拓展教學的內容,活化教學的內容,學生感受生活與數(shù)學知識的密切聯(lián)系。本節(jié)課的設計充分體現(xiàn)出了動手實踐,自己探索與合作交流這些學生學習的方式。分工十分明確,每個小組都有負責測量的同學,也有專人記錄。在這個過程中他們互相配合,共同商量測量的方法,體現(xiàn)了小組團結協(xié)作,共同克服困難的精神,在課上測量的過程使學生參與數(shù)學學習的全過程。