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2019最新滬教版化學(xué)九年《用微 粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)》同步學(xué)案一課時(shí)
白學(xué)導(dǎo)航..
1 .世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)又是由什
么構(gòu)成的？
2 . 一大塊冰糖，你如何使它變成更小塊的冰糖？你還有什么方法使它分割成更小的看不見 的微粒？
3 .取少量的食鹽加到一杯水中 ，食鹽會(huì)，水的味道變成 。
4 . 一杯鹽水，你能用什么辦法從中獲得食鹽固體呢？把你的想法說(shuō)給同學(xué)們聽聽。
5 .高鎰酸鉀是由許多高鎰酸鉀的微粒構(gòu)成的 ，高鎰酸鉀的顆粒是 顏色的,把高鎰酸鉀溶
于水中，可得到
顏色的溶液。
6 .大量的實(shí)驗(yàn)證明，物質(zhì)是由極小的，肉眼看不見的 構(gòu)成的
2、。
7 .把一塊金屬不斷地分割，當(dāng)分割到我們的肉眼不能看見的時(shí)候 ，把物質(zhì)放到高倍電子顯微
鏡下觀察，物質(zhì)還存在嗎？
知識(shí)回收站
通過本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，你了解到了哪些知識(shí)？把你的看法與同學(xué)們交流一下 ，并進(jìn)行簡(jiǎn)
單的總結(jié)。
指點(diǎn)迷津
段時(shí)間后糖就會(huì)
糖和食鹽都是白色的固體 ，為什么味道卻不一樣呢？把糖加到水中
“消失”，而水卻變成了甜的，這又是為什么呢?
分析：不同的物質(zhì)是由不同的微粒構(gòu)成的 ，而不同的微粒具有不同的性質(zhì)。構(gòu)成糖和食鹽的
微粒不同，因而具有不同的味道。糖的固體加到水中 ，糖被不斷地分割，直到變成肉眼看不見
的極其微小的微粒，因而表面上看糖“消失” 了,但是
3、糖的微粒只是擴(kuò)散到水中去了 ，并沒有變成 其它物質(zhì)的微粒，因而此時(shí)的水也變成了甜的。
基礎(chǔ)評(píng)價(jià)...
1.下列變化是由于構(gòu)成物質(zhì)的微粒本身發(fā)生變化而引起的是
A .碘加熱后變成紫色蒸氣
B.冰塊融化成水
C.樟腦丸放在衣柜中逐漸消失
D.氫氣在氧氣中燃燒生成水
2.下列變化屬于化學(xué)變化的是 （）
A.食鹽溶于水逐漸消失
B.紅墨水滴入水中使水變紅
C.石蠟燃燒逐漸消失
D .金剛石加工成鉆石
3.晾干濕衣服時(shí)，構(gòu)成水的微粒所發(fā)生的變化是 （）
A .構(gòu)成水的微粒被分解了
B.構(gòu)成水的微粒變成其他物質(zhì)了
C.構(gòu)成水的微粒擴(kuò)散到空氣中了
D .構(gòu)成水的微粒受陽(yáng)光作
4、用體積變小
4.下列轉(zhuǎn)化必須通過化學(xué)變化才能實(shí)現(xiàn)的
是 （ ）
A.由混合物轉(zhuǎn)化為純凈物
B.由塊狀物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)榉勰?
C.由固態(tài)物質(zhì)升華為氣態(tài)物質(zhì)
D.由一種純凈物轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N純凈物
5.關(guān)于氧氣和液氧，說(shuō)法正確的是（ ）
A它們是完全不同的兩種物質(zhì) ，因而性質(zhì)也完全不同
B.它們是完全相同的物質(zhì)，因而性質(zhì)也完全相同
C.因?yàn)闃?gòu)成兩者的微粒相同，因而它們具有相同的化學(xué)性質(zhì)。
D.氧氣能燃燒，而液氧不能燃燒
6 .自然界的物質(zhì)都是由 構(gòu)成的，不同的微粒具有不同的性質(zhì)，因而其所構(gòu)成的物質(zhì)也表
現(xiàn)出不同的性質(zhì)。如氧氣能 ，二氧化碳卻能
氫氣能，水卻能。
7 .高鎰酸鉀溶于
5、水時(shí)，用—取少量的高鎰酸鉀放入試管中，用—量取一定的水，倒入燒杯中 用—攪拌溶液，其作用是。
8 .在日常生活中，如果將某些深顏色的衣服和淺顏色的衣服浸泡在一起洗 ，可能會(huì)使淺顏色
的衣服染上深顏色，這其中主要的原因是
9 .如圖所示，將滴有酚血:的濾紙條放在試管里 ，如圖示放在實(shí)驗(yàn)桌上:
試管
棉花
濾紙條 酚酰試液
（1）用儀器 A吸取濃氨水,滴在管口的棉花球上,儀器A的名稱是 , 該儀器的主
要用途是
（2）實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是
（3）實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是
這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
10.列舉你生活中常見的一些物質(zhì) ，并說(shuō)出它們的性質(zhì)的相同處和不同
6、處。
拓展探究
實(shí)驗(yàn)探究一物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的
實(shí)驗(yàn)步驟
探究的現(xiàn)象
由現(xiàn)象得出 的結(jié)論
把明磯溶于水 配成溶液，取 2mL放入試 管中，向其中 加入氯化鋼溶 液。
另取一支試管 加入2mL明 磯溶液，加入 氫氧化鈉溶 液。
化苑漫步
古代的物質(zhì)觀
在古代，自然科學(xué)知識(shí)雖然沒有形成現(xiàn)代這種理論體系 ，但也存在著對(duì)自然界的一些看法。我國(guó)古代的
唯物論者認(rèn)為構(gòu)成世界萬(wàn)物的是金、木、水、火、土五行。有人提出“氣”是萬(wàn)物之源 ，在古埃及，有的思想
家認(rèn)為構(gòu)成物質(zhì)的基本成分是水 ，有的認(rèn)為“火”是萬(wàn)物之源。有的提出水、火、土、氣四元素說(shuō)。上述的觀 點(diǎn)都屬于古代的樸素的唯物主義觀點(diǎn)。
滬教版化學(xué)九年《用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)》同步學(xué)案一
