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1、（新教材）北師大版精品數(shù)學資料
數(shù)學好玩
第1課時 校園中的測量
教學內容：
教材第74、75頁。
教學目標：
1.在測量的情境活動中，真實地感受到選擇測量T具和找準測量方法的必要性。
2.讓學生通過在操場上的實際測量與小組合作來完成測量的實際操作過程。
3.通過合作測量物體的長度，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的精神。
教學重難點：
重點：測量方法的選擇和測量工具的使用。
難點：對豎直物體的測量的方法。
教學準備：
課件、 情景圖，照片，蠟筆，尺子等。
教學過程：
一、復習引入
還記得我們學過哪些長度單位嗎？（米、厘米）
它們
2、之間的進率還記得嗎？（1米=100厘米）
請大家用手勢表示1米大約有多長？1厘米大約有多長？
二、探究新知
1、估測校園周邊物體的長、寬、厚的長度。
（1）師：今天你能估計一下這些物體的長、寬、厚大約是多少嗎？把估測的結果填入下表。
估計
實際測量
沙坑的長
小樹的的高
籃球場的寬
(2) 反饋時，學生選擇性的估計長、寬、高，其他同學可以提出不同的意見進行補充。將學生估計的結果板書在黑板上，提出問題：“誰估計的結果比較準確呢？怎樣來驗證？”
2、用測量的方法驗證估計的結果。
（1）分組測量課本的長、寬和厚。測量時，將遇
3、到的問題記錄下來，互相討論如何表述課本的長、寬、厚，用自己喜歡的方法表示測量的結果。
（2）組織全班學生交流測量的結果，并由此引出毫米。各小組分別匯報本小組測量的結果，在匯報時，讓學生用不同的方法敘述測量的結果?！處熤苯友菔尽?
三、課堂總結
通過這節(jié)課的學習，你又學會了什么指示呢？
四、課堂練習
完成做一做。
教學反思：
設計這節(jié)實踐活動課時,充分考慮到學生的年齡特點和知識基礎,教學事例從實際生活中選取,通過將生活具體情境數(shù)學化,進而再把數(shù)學知識生活化,拓展教學的內容,活化教學的內容,學生感受生活與數(shù)學知識的密切聯(lián)系。本節(jié)課的設計充分體現(xiàn)出了動手實踐,自己探索與合作交流這些學生學習的方式。分工十分明確,每個小組都有負責測量的同學,也有專人記錄。在這個過程中他們互相配合,共同商量測量的方法,體現(xiàn)了小組團結協(xié)作,共同克服困難的精神,在課上測量的過程使學生參與數(shù)學學習的全過程。
新教材【北師大版】小學數(shù)學三年級上冊第1課時校園中的測量 教案
