教科版五年級科學(xué)下冊第四單元《第5課北極星不動的PPT課件》

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1、《北極星“不動”的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： (1)科學(xué)概念： 1.天空中星星圍繞北極星自東向西旋轉(zhuǎn)，北極星相對“不動”，是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。 2.從北極星在天空中的位置可推測出地軸是傾斜的。 過程與方法： 1.結(jié)合地球運(yùn)動的特點(diǎn)，合理解釋北極星為何“不動”。 2.根據(jù)星星的運(yùn)動情況、模型和生活中的事例，推測地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)——地球繞軸運(yùn)動。 (2)情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.意識到對科學(xué)現(xiàn)象的解釋需要得到證據(jù)的支持和從已知出發(fā)進(jìn)行推理。 2.認(rèn)識到多方面、多角度收集證據(jù)，有助于更好地進(jìn)行解釋。 3.在活動中培養(yǎng)小組合作精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 地球繞地軸自西向東自轉(zhuǎn)，地軸始終是

2、指向北極星的。 教學(xué)難點(diǎn)： 由北極星看上去“不動”推理出地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過程： 一、引入： 師:夜晚的星空總是迷人的,引發(fā)人們?nèi)ビ^察,去遐想,你們曾觀察過星空嗎?有些什么發(fā)現(xiàn)呢? 預(yù)設(shè):學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn)。 二﹑了解北極星“不動”的現(xiàn)象 1.師:科學(xué)家們在觀星時(shí)還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特殊的現(xiàn)象(出示圖片):這是他們在夜晚較長一段時(shí)間內(nèi)連續(xù)對著北極、南極天空拍攝得到的星星運(yùn)動軌跡的合成圖片。從兩張圖片中你看到了星星們的運(yùn)動有什么特點(diǎn)? 預(yù)設(shè):星星都在做圓周運(yùn)動,中間一顆星星沒有動。若學(xué)生沒有說出來中間的星星是北極星,則老師介紹。 2.師:針對大部分星星都在做圓周運(yùn)

3、動,而北極星不動這一現(xiàn)象,你有什么疑問嗎? 預(yù)設(shè):為什么北極星看起來不動? 3.師順勢引出課題。既然就這樣的疑問,這樣課我們就請全班同學(xué)一起來研究下,找一找北極星不動的秘密。(板書課題:北極星不動的秘密) 三﹑推測北極星“不動”的原因 1.師:誰能根據(jù)我們前面學(xué)過的關(guān)于相對運(yùn)動及地球自轉(zhuǎn)的知識來推測一下怎樣的運(yùn)動情況能使我們看到的星空是這樣的情景? 預(yù)設(shè):可能是因?yàn)榈厍蛟谧赞D(zhuǎn),所以看到星星在動就以為是星星在轉(zhuǎn)。 2.師:你們說得太遙遠(yuǎn)了,能不能做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn),來模擬一下地球和星星的運(yùn)動情況?模擬實(shí)驗(yàn)之前請大家思考明確下:①我們要模擬什么?②分別用什么來模擬?③做模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意什么?

4、(小組討論3分鐘后全班交流) 3.引導(dǎo)學(xué)生明確:用地球儀的轉(zhuǎn)動模擬地球的自轉(zhuǎn)。 4.學(xué)生分組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),問看到了什么? 5.師總結(jié):看來地球自轉(zhuǎn)確實(shí)會使我們在地球上觀察星空時(shí)觀察到星星在做圓周運(yùn)動的現(xiàn)象。這就是相對運(yùn)動的結(jié)果,就像我們坐在像前開動的車上,卻以為路邊的房屋和樹木在向后運(yùn)動一樣。 6.繼續(xù)探討:那為什么北極星卻不動呢?像這樣中間不動周圍動的情況,你在生活中有沒有見過類似的事物嗎? 預(yù)設(shè):電扇轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)盤,車輪,陀螺… 7.師:老師給每一組準(zhǔn)備了一個(gè)陀螺,請同學(xué)們讓陀螺轉(zhuǎn)動起來,然后觀察它能這樣運(yùn)動的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么? 預(yù)設(shè):陀螺中間有一根軸,它繞中間的軸旋轉(zhuǎn),看起來中間

5、不動,周圍在運(yùn)動。 8.師:像陀螺這樣的物體運(yùn)動時(shí)中間不動周圍動是因?yàn)樗虚g有一根軸,不動的就是這根軸,周圍的部分都圍繞這根軸轉(zhuǎn)動,所以看起來才會呈現(xiàn)一個(gè)類似這樣的情景。聯(lián)系到我們的星空與地球,在前面我們已經(jīng)明確了星空的這么一個(gè)運(yùn)動軌跡的出現(xiàn)其實(shí)是因?yàn)榈厍虻南鄬\(yùn)動而引起的,那你們能推測出地球在進(jìn)行自轉(zhuǎn)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎? 預(yù)設(shè):地球的自轉(zhuǎn)也像陀螺一樣是繞著中間的一根軸旋轉(zhuǎn)。 9.師:那地球中間是不是真的有這么一根軸戳在中間呢?(沒有) 10.師小結(jié):是的我們的地球是繞著一根想象中的軸在自轉(zhuǎn),這根軸就叫地軸。 11.追問:那為什么這個(gè)中心不動的星星是北極星,而不是其它的星星?(生小組討論

6、3分鐘) 預(yù)設(shè):北極星正好與地軸在同一條直線上。 12.師:如果以屏幕上的這一點(diǎn)模擬北極星,用這個(gè)地球儀模擬地球,用你們的一根手指模擬地球的那根假想的軸,你們能模擬出地球自轉(zhuǎn)的情況來嗎?(學(xué)生自己嘗試模擬,再請一學(xué)生做說明) 13.師介紹:不僅一天中北極星不動,一年中的北極星看起來也是不動的,看這幅圖,由此可推測出北極星的位置有什么特點(diǎn)? 預(yù)設(shè):北極星一年四季都處在地球地軸的延長線上。 師總結(jié):地軸始終傾斜地指向北極星。 四﹑總結(jié) 1.現(xiàn)在誰能回答一下北極星不動的秘密是什么嗎?生總結(jié)。 2.師幻燈片總結(jié) 3.師問:看完后有什么疑問嗎? 預(yù)設(shè):為什么幻燈片上“不動”兩字打了引號？ 4.生嘗試回答 5.師介紹課外資料：北極星不是真的不動，而是動得很少，我們的眼睛在一定時(shí)間內(nèi)不能觀察出它的變化，所以以為它不動，而事實(shí)上它也是在動的。