川教版九上《英國的新生》教學設計

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1、2019最新川教版九上《英國的新生》教學設計 教學設計 【課標要求】 簡述《權利法案》的基本內(nèi)容,初步了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史影響。 【教學目標】 一、識記與理解 記住英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)和“光榮革命”的時間;理解英國資產(chǎn)階級革 命爆發(fā)的原因和《權利法案》的內(nèi)容;概述英國資產(chǎn)階級革命的經(jīng)過;認識克 倫威爾在英國歷史上的作用。 二、能力與方法 通過引導學生思考與探究英國資產(chǎn)階級革命的原因和影響,培養(yǎng)學生綜合分 析歷史問題的能力。 分析《權利法案》內(nèi)容,比較在英國君主立憲制下英.國國王的權力地位與 封建皇帝的差異,使學生進一步掌握比較認識歷史的方法。 引導學生對克倫威爾進行簡單

2、的評價,培養(yǎng)學生學習運用歷史唯物主義觀點 正確評價歷史人物的方法。 三、情感態(tài)度價值觀 通過學習英國資產(chǎn)階級革命的歷史,使學生認識資本主義制 度的確立是一 個反復、曲折的過程;英國資產(chǎn)階級革命的成功,是人類歷史上資本主義制度對 封建制度的一次重大勝利,是人類歷史的又一重大進步。 重重點難點】 一、重點:英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因;《權利法案》的內(nèi)容和作用。 二、難點:英國資產(chǎn)階級革命的曲折性;對克倫威爾的評價。 【授課類型】 新課 【教學時間】 1課時 【教學方法】 問題探究法、講述法、情境設計法、討論法多法結合。 【教學準備】 教師研讀課標、教材、撰寫教案;學生收集英國

3、議會及政權的有關資料。 【教具(媒體)1 教學掛圖:《英國國內(nèi)革命戰(zhàn)爭示意圖》。 【教學過程】 導入新課: (復習提問)14世紀一16世紀歐洲發(fā)生了哪些巨變?這些巨變對歐洲歷史 進程產(chǎn)生了怎樣的影響? (學生回答后教師小結過渡,引入課題)巨變之一是思想文化領域興起了文 藝復興運動,為資產(chǎn)階級革命準備了思想文化條件;巨變之二是開通了直通東方 的新航路,促使歐洲資本主義初步發(fā)展。在此基礎上,17世紀時歐洲發(fā)生了更為 巨大的變化。(教師有激情地誦讀引言)1649年1月30日,英國國王查理一世 在成千上萬群眾的圍觀下被送上段頭臺。封建統(tǒng)治被推翻了 ,英國資產(chǎn)階級沖破 封建社會漫漫長夜,迎來

4、了自己的新時代。英國發(fā)生了一場資產(chǎn)階級革命 ,這場 革命使英國獲得了新生(板書課題:英國的新生,引入新課) 學習新課: (教師教給學生學習方法)對于象英國資產(chǎn)階級革命這樣的重大歷史事件 , 我們應從以下幾方面去了解,即發(fā)生原因、事件過程、歷史影響(歷史意義)三 大板塊學習掌握。我們下面就從這三個方面入手學習英國資產(chǎn)階級革命。那 17 世紀中期的英國為什么會發(fā)生資產(chǎn)階級革命呢?我們先看看革命前的英國情 況。(板書第一標題,開始學習新課) 一、革命前的英國一一背景 (教師指導學生閱讀教材第一子目“革命前的英國” ,要求學生用自己的語 言歸納英國資產(chǎn)階級革命前的社會經(jīng)濟背景。在學生發(fā)言的

5、基礎上 ,教師總結形 成如下要點) 1、英國資本主義工商業(yè)得到初步發(fā)展,毛紡織手工工場遍及英國城鄉(xiāng); 2、英國資產(chǎn)階級成長起來,并出現(xiàn)資產(chǎn)階級化的新貴族; 3、斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙了英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展; 4、新興資產(chǎn)階級利用議會同國王展開斗爭,革命就在醞釀中。 (教師激發(fā)學生思考,認識英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因,并板書) 革命爆發(fā)根本原因:斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治嚴重地阻礙 ,著英國資本 主義的進一步發(fā)展。 (教師過渡)新興資產(chǎn)階級要發(fā)展資本主義必須掃除發(fā)展道路上的障礙 ,即 用暴力推翻斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治,建立資產(chǎn)階級自己的政權,以進一步 發(fā)展資

6、本主義。那英國資產(chǎn)階級革命經(jīng)歷了怎樣的曲折過程呢?下面我們繼續(xù) 學習第二板塊。 二、共和國誕生與克倫威爾獨裁一一過程一 (教師指導學生閱讀教材第二子目“共和國誕生與克倫威爾獨裁” ,師生共 同總結梳理革命初期階段的重大事件,教師做適當?shù)难a充講解,并形成如下板書 要點) 1、議會重新召開,英國資產(chǎn)階級革命揭開序幕(1640年) 2、國王討伐議會,國內(nèi)革命戰(zhàn)爭爆發(fā)(1642年) 3、處死查理一世,成立共和國(1649年) 4、克倫威爾就任護國主,建立軍事獨裁統(tǒng)治(1653年) (教學中教師可組織學生排演《1640年議會斗爭》歷史短劇,體會議會里的 斗爭實際是英國資產(chǎn)階級革命的開端)

7、 (克倫威爾是英國資產(chǎn)階級革命中的重要人物,教學中教師要引導學生結合 課文相關內(nèi)容客觀評價克倫威爾功過,學會辯證評價歷史人物的方法)克倫威爾 是一位杰出的軍事將領,在英國內(nèi)戰(zhàn)中領導“新模范軍”取得了三個戰(zhàn)役的勝利 議會軍能夠打敗王軍起了巨大的作用。克倫威爾在共和國成立之后 ,采取的一系 列政策維護了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治和新貴族的利益,對資本主義的發(fā)展起到了一定作 用。但克倫威爾在政治上對共和國思想理解不夠成熟,自己最后卻實行了軍事獨 裁專制統(tǒng)治。 (教師過渡)克倫威爾的獨裁統(tǒng)治激起了廣大群眾的反抗 , 英國何去何從 呢?英國革命就此結束嗎?革命尚未成功 , 英國艱難地向君主立憲制邁進。(教

8、師板書第三子目) 三、君主立憲制的建立——過程二 ㈠教師指導學生歸納梳理英國建立君主立憲制 , 完成資產(chǎn)階級革命的重大事 件 , 并板書。 1、斯圖亞特王朝復辟( 1660 年) 2、“光榮革命” , 推翻復辟王朝( 1688 年) 3、議會通過《權利法案》 , 英國建立君主立憲制政權( 1689年) ㈡重點理解三件事 1、斯圖亞特王朝為什么會復辟?(教師與學生共同探討) 克倫威爾的獨裁統(tǒng)治激起廣大群眾的反抗 , 克倫威爾病死后 , 高級軍官爭權 奪利 , 資產(chǎn)階級和新貴族為維護自己的既得利益 , 同被推翻的斯圖亞特王朝達成 妥協(xié)。 1660年 5月 , 流亡法國的查理一

9、世之子查理二世被迎為英國國王 ,斯圖亞 特王朝復辟了 (教師過度)斯圖亞特王朝復辟了 , 資產(chǎn)階級和新貴族維護了自己的嗎利 益?沒有,而且事與愿違。(學生讀 P46小字關于查理二世反攻倒算的內(nèi)容) 2、復辟的斯圖亞特王朝為什么又被資產(chǎn)階級和新貴族的發(fā)動宮庭政變而推 翻呢?(教師講述) 資產(chǎn)階級和新貴族為了鞏固自己的統(tǒng)治 , 企圖建立一個既能鎮(zhèn)壓群眾又能聽 命于議會的政府 , 于是把舊王朝的復辟看作唯一的出路。但是舊王朝復辟后 , 實 行反攻倒算,推行對外依靠法國,對內(nèi)復辟封建統(tǒng)治的反動政策,既損害了人民利 益,也損害了資階級和新貴族的利益。面對著復辟王朝的高壓政策 ,人民群眾從

10、 不滿發(fā)展到武裝起義,資產(chǎn)階級和新貴族,也無法容忍復辟王朝的倒行逆施,迫 切要求改變現(xiàn)狀。1668年,資產(chǎn)階級和新貴族聯(lián)合其他反王朝力量發(fā)動宮廷政 變,推翻了詹姆世二世的統(tǒng)治,邀請他在荷蘭執(zhí)政的女婿威廉到英國當國王,其女 瑪麗為女王,這次革命因不流血而稱“光榮革命”。 (教師過度)斯圖亞特王朝的復辟,使資產(chǎn)階級和新貴族感到不能再重演君 主制了。為了限制王權,資產(chǎn)階級和新貴族在議會中通過了一系列法案,其中影 響最為深遠的是1689年通過的《權利法案》。 3、學生朗讀《權利法案》內(nèi)容并思考: ⑴議會通過《權利法案》的主要目的是什么? ⑵《權利法案》最核心的內(nèi)容是什么? 一是確立議會是國

11、家的最高權力,二是限制國王的權力。 ⑶《權利法案》的頒布有什么歷史作用? 《權利法案》確定了議會的大權,為限制王權提供了憲法保障,是英國政治 史上的重要文件之一。議會還通過一系列法案對國王權力作了限制(引導學生 閱讀P82小字關于其它法案的內(nèi)容)英國終于建立起君主立憲制資產(chǎn)階級政 權。英國資產(chǎn)階級革命取得了勝利。 (聯(lián)系實際)君主立憲制資產(chǎn)階級政權是當今資產(chǎn)階級政權中的一種重要形 式,英國至今仍然采用這種政權形式。誰能夠說說,今天英國的國家元首(國 王)和政府首腦(首相)是誰?他們的權力地位如何? 今天英國的國家元首(國王)是伊麗莎白二世,她無實質(zhì)的政治權力,只是 英國國家的一種象征。

12、英國政府首腦(首相)是布萊爾 ,是政府官員中個人權力 最大者。 思維拓展 回顧英國資產(chǎn)階級革命 的歷程,請大家用一句話概括你對英國資產(chǎn)階級革 命過程的認識。(教師提醒學生從經(jīng)歷的時間、發(fā)生的事件、遇到的障礙、最 終的結局等方面思考) 結論要點:英國資產(chǎn)階級革命經(jīng)歷了一個長期、曲折和反復的過程 ,說明 新生事物的產(chǎn)生不是一帆風順的,但最終是不可戰(zhàn)勝的。 (教師引導過度)從最終結果看,英國資產(chǎn)階級革命達到目的了嗎?達到了 推翻了斯圖亞特的封建專制統(tǒng)治,掃清了英國資本主義發(fā)展的障礙。那么英國資 產(chǎn)階級革命有什么重大歷史意義呢?(板書第四標題) 四、英國資產(chǎn)階級革命的重大意義 課堂小結:

13、 英國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命是歷史的必然,英國資產(chǎn)階級革命的勝利經(jīng)歷了一個 反復、曲折的過程;.英國資產(chǎn)階級革命最終取得成功,掃除了資本主義發(fā)展的 障礙,是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利 ,是人類歷史的重 大進步。同時它對歐美國家產(chǎn)生了深遠的影響。后面兩節(jié)課我們將學到相關內(nèi) 容。 【鞏固練習】 一、選擇配對: 1640年 國內(nèi)戰(zhàn)爭爆發(fā) 1642年 成立共和國 1649年 “光榮革命” 1668年 《權利法案》頒布 1689年 英國革命爆發(fā) 二、結合《權利法案》的主要內(nèi)容,談談資產(chǎn)階級革命后的英國國王和歷史 上的皇帝有哪些不同? 三、課后作業(yè) 上網(wǎng)查閱資料,看看當今世界還有哪些國家采用了類似英國君主立憲制政體 的? 8 / 8

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