《2020【北師大版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)校園中的測(cè)量 教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020【北師大版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)校園中的測(cè)量 教案(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、北師大版2019-2020學(xué)年數(shù)學(xué)精品資料
數(shù)學(xué)好玩
第1課時(shí) 校園中的測(cè)量
教學(xué)內(nèi)容:
教材第74、75頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo):
1.在測(cè)量的情境活動(dòng)中,真實(shí)地感受到選擇測(cè)量T 具和找準(zhǔn)測(cè)量方法的必要性。
2.讓學(xué)生通過(guò)在操場(chǎng)上的實(shí)際測(cè)量與小組合作來(lái)完成測(cè)量的實(shí)際操作過(guò)程。
3.通過(guò)合作測(cè)量物體的長(zhǎng)度,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):測(cè)量方法的選擇和測(cè)量工具的使用。
難點(diǎn):對(duì)豎直物體的測(cè)量的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、 情景圖,照片,蠟筆,尺子等。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)引入
還記得我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位嗎?(
2、米、厘米)
它們之間的進(jìn)率還記得嗎?(1米=100厘米)
請(qǐng)大家用手勢(shì)表示1米大約有多長(zhǎng)?1厘米大約有多長(zhǎng)?
二、探究新知
1、估測(cè)校園周邊物體的長(zhǎng)、寬、厚的長(zhǎng)度。
(1)師:今天你能估計(jì)一下這些物體的長(zhǎng)、寬、厚大約是多少嗎?把估測(cè)的結(jié)果填入下表。
估計(jì)
實(shí)際測(cè)量
沙坑的長(zhǎng)
小樹(shù)的的高
籃球場(chǎng)的寬
(2) 反饋時(shí),學(xué)生選擇性的估計(jì)長(zhǎng)、寬、高,其他同學(xué)可以提出不同的意見(jiàn)進(jìn)行補(bǔ)充。將學(xué)生估計(jì)的結(jié)果板書(shū)在黑板上,提出問(wèn)題:“誰(shuí)估計(jì)的結(jié)果比較準(zhǔn)確呢?怎樣
3、來(lái)驗(yàn)證?”
2、用測(cè)量的方法驗(yàn)證估計(jì)的結(jié)果。
(1)分組測(cè)量課本的長(zhǎng)、寬和厚。測(cè)量時(shí),將遇到的問(wèn)題記錄下來(lái),互相討論如何表述課本的長(zhǎng)、寬、厚,用自己喜歡的方法表示測(cè)量的結(jié)果。
(2)組織全班學(xué)生交流測(cè)量的結(jié)果,并由此引出毫米。各小組分別匯報(bào)本小組測(cè)量的結(jié)果,在匯報(bào)時(shí),讓學(xué)生用不同的方法敘述測(cè)量的結(jié)果?!處熤苯友菔?。
三、課堂總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你又學(xué)會(huì)了什么指示呢?
四、課堂練習(xí)
完成做一做。
教學(xué)反思:
設(shè)計(jì)這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)基礎(chǔ),教學(xué)事例從實(shí)際生活中選取,通過(guò)將生活具體情境數(shù)學(xué)化,進(jìn)而再把數(shù)學(xué)知識(shí)生活化,拓展教學(xué)的內(nèi)容,活化教學(xué)的內(nèi)容,學(xué)生感受生活與數(shù)學(xué)知識(shí)的密切聯(lián)系。本節(jié)課的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)出了動(dòng)手實(shí)踐,自己探索與合作交流這些學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。分工十分明確,每個(gè)小組都有負(fù)責(zé)測(cè)量的同學(xué),也有專(zhuān)人記錄。在這個(gè)過(guò)程中他們互相配合,共同商量測(cè)量的方法,體現(xiàn)了小組團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同克服困難的精神,在課上測(cè)量的過(guò)程使學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程。