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人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第六單元導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校
年級
一年級
上課時間
科目
數(shù)學(xué)
課題
兩位數(shù)減一位數(shù)，減整十?dāng)?shù)解決問題
課時—總課時
8--8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生學(xué)會獲得有用的數(shù)學(xué)信息，并能正確運用連減來解決問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括的能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
重難點
學(xué)生觀察、比較和抽象概括的能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
課型
新授
教學(xué)準(zhǔn)備
導(dǎo)學(xué)流程
導(dǎo)學(xué)步驟
具體內(nèi)容
復(fù)備欄
1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)）
今天老師帶你們?nèi)タ纯?/p>
2、昨天的三個小朋友又給我們帶來了什么樣的數(shù)學(xué)問題，好嗎？
2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）
出示課本主題圖
1、從這幅圖中，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？
2、學(xué)生匯報，板書。
3、怎樣求可以裝滿幾袋呢？是不是能全部裝完？
3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內(nèi)、全班展示）
討論交流。
匯報板書每次都減去9
這就是我們今天學(xué)的新課“用連減解決問題”
4、講（教師精講點拔或出示課件，突破難點）
4、這道題為什么是用連減的方法來解決呢？
學(xué)生發(fā)言。說自己的想法。
板書28-9-9-9=1
說明什么呢?
5、驗證做法
我想知道這樣做對嗎，可以怎樣驗證呢？
小組討論。9+9+9+1=28
5、練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達標(biāo)）
課堂小結(jié)（不超過兩分鐘，可由學(xué)生進行小結(jié)）
讓學(xué)生明確計算兩位數(shù)加一位數(shù)的進位減法的應(yīng)用。
板書設(shè)計 兩位數(shù)減一位數(shù)，減整十?dāng)?shù)
課堂反思
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