新教材 高中湘教版 廣西自主地理必修1檢測：第2章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換2.3.2 Word版含解析

《新教材 高中湘教版 廣西自主地理必修1檢測：第2章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換2.3.2 Word版含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新教材 高中湘教版 廣西自主地理必修1檢測：第2章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換2.3.2 Word版含解析（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、地理精品教學(xué)資料（新教材） 2019.4(本欄目內(nèi)容，在學(xué)生用書中以獨立形式分冊裝訂！)1下圖中a、b、c、d四點間存在熱力環(huán)流，根據(jù)四點氣壓數(shù)值判斷下列說法正確的是 ()氣壓(百帕)a601b612c1 015d1 000A由于a處氣壓低于c處，所以a處氣溫比c處高B由于c處氣壓高于a處，所以氣流由c處流向a處C由于b處為高氣壓，d處為低氣壓，所以氣流由b處流向d處D由于c處為高氣壓，d處為低氣壓，所以c處為晴朗天氣，d處可能為陰雨天氣 解析：讀圖，同一水平面上，c處比d處氣壓高，所以c處比d處氣溫低，空氣做下沉運動，為晴朗天氣。答案：D2相傳，孔明燈具有神奇的功能，只要你將心愿寫在孔明燈上

2、，隨著孔明燈冉冉升向蒼穹，凝視星空便能實現(xiàn)心中美好的愿望。下圖為燃放孔明燈的原理圖。下面四幅圖示意孔明燈點燃時燈內(nèi)產(chǎn)生的空氣環(huán)流狀況，其中正確的是()解析：孔明燈底部點火以后，中間的空氣受熱膨脹上升，內(nèi)部兩側(cè)的空氣則沿?zé)舯谙鲁粒纬蔁崃Νh(huán)流。答案：B在下圖中，甲圖表示的是某濱海地區(qū)陸地和海洋表面氣溫日變化的曲線圖，乙圖表示的是該地區(qū)海陸之間氣流的變化圖。讀圖回答34題。3有關(guān)甲圖描述正確的是()A曲線表示的是海洋氣溫曲線B曲線表示的是海洋氣溫曲線C曲線所示日溫差大的主要原因是緯度所致D曲線所示日溫差小的主要原因是緯度所致4由甲圖推斷，乙圖中海風(fēng)出現(xiàn)時間約為()A18時次日7時B8時當(dāng)日16時C

3、16時次日8時 D6時次日18時解析： 第3 題，由于海洋比熱容大，增溫慢，降溫也慢，故海洋的氣溫日變化曲線幅度小。第4題，當(dāng)吹海風(fēng)時，同一水平面上海洋的氣壓比陸地大，可逆推出海洋的溫度較陸地低，結(jié)合甲圖中曲線的變化特點判斷對應(yīng)的時間。答案：3.B4.B讀下表，完成56題。在30N不同海拔上海陸氣溫及其差值()海拔(米)月份(1)亞歐大陸(2)太平洋(1)(2)海平面1月9.212.53.37月31.024.36.71 5001月5.56.51.07月24.016.47.63 0001月1.30.31.07月13.98.65.35 5001月16.514.52.07月4.36.82.59 00

4、01月41.838.53.37月28.133.04.95.對表格內(nèi)容描述正確的是()A隨著海拔的增加，海陸熱力差異變小B7月份，在海平面上海陸熱力差異最大C7月溫差大于1月，夏季風(fēng)強于冬季風(fēng)D1月大陸作為冷源、海洋作為熱源在不同海拔上總是存在的6下列等壓面示意圖能正確反映高空海陸差異的是()A BC D解析：第5題，考查不同高度的海陸熱力差異。隨著海拔的增加，溫差變化有大有小，趨勢表現(xiàn)不明顯；7月份溫差最大的在海拔1 500米，海陸熱力差異最大；7月溫差大，但冬、夏季風(fēng)的強弱與氣壓差有關(guān)；在不同海拔，1月大陸溫度低，海洋溫度高，大陸作為冷源，海洋作為熱源。第6題，從表格中可以獲得1月和7月不同

5、海拔的氣溫值，1月1 500米和5 500米都是大陸溫度低，海洋溫度高，大陸氣壓高，海洋氣壓低。答案：5.D6.A讀合肥的城市熱島示意圖，完成78題。7熱島效應(yīng)形成了市郊之間的熱島環(huán)流，稱為城市風(fēng)系，在近地面的風(fēng)又稱為鄉(xiāng)村風(fēng)。A地鄉(xiāng)村風(fēng)的風(fēng)向是()A東南風(fēng) B東北風(fēng)C西北風(fēng) D西南風(fēng)8正確表示N地近地面在垂直方向上等溫面與等壓面配置的是()解析：第7題，城市熱島環(huán)流近地面風(fēng)由鄉(xiāng)村吹向城市，結(jié)合等溫線分布及地轉(zhuǎn)偏向力可知，A地吹東南風(fēng)。第8題，近地面受熱，氣流上升，近地面形成低壓，故等溫面上凸，等壓面下凹。答案：7.A8.A9. 熱力環(huán)流是大氣運動最簡單的形式，其形成原理是掌握其他大氣運動的基礎(chǔ)

6、，某教師為使學(xué)生能更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成，進行了下面的實驗。請結(jié)合實驗報告，完成后面的思考題。實驗報告實驗用材：一小堆紙、火柴、鐵板。實驗步驟：(1)在室外安全、無風(fēng)的地方，放置一塊鐵板，再在鐵板上放置一小堆紙，并用火柴點燃。(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。實驗現(xiàn)象：紙片和灰燼從火堆上升，在空中流向四周，再從四周下沉，然后又進入火堆。實驗結(jié)論：通過本實驗，可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運動，即熱力環(huán)流 (1)在下面圖中用線條和箭頭畫出該實驗中的紙屑和灰燼的運動過程。 由此總結(jié)出的熱力環(huán)流形成過程是：熱量差_同一水平面上的_大氣_熱力環(huán)流。(2)若下圖中的

7、虛線表示不同高度上紙屑點燃前的等壓面，則用實線表示出紙屑點燃后的變化。 由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關(guān)系規(guī)律是：低氣壓處等壓面_彎曲，高氣壓處等壓面_彎曲。(3)上圖中紙屑點燃后一段時間，A、B、C、D四處中，氣壓由大到小的順序是_。由此可總結(jié)出不同海拔上氣壓分布的規(guī)律是_。(4)在我們的生活中，有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理，能說出一個生活實例嗎？解析：本題通過實驗現(xiàn)象考查熱力環(huán)流的形成與相關(guān)知識的判斷與應(yīng)用。熱力環(huán)流形成的根本原因在于冷熱不均，因此緊密結(jié)合冷、熱對氣壓的影響進行分析。就氣壓分布和變化規(guī)律而言，注意區(qū)分不同海拔上的變化及近地面與高空絕對氣壓值的差別。答案：(1)畫圖如下所示。大氣上升或下降氣壓差異水平運動(2)畫圖如下所示。向下向上(3)BADC海拔越高，氣壓越低；近地面與相應(yīng)高空氣壓“高”“低”相反(4)房間內(nèi)的暖氣裝在下部。