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1、體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)的教學設計
學習內(nèi)容分析
學習目標描述
1、進一步熟悉球性，增加對球的感覺；
2、掌握足球繞桿的動作技術,使學生明白腳內(nèi)側(cè)與腳外側(cè)的控球互換；
3、通過繞桿和射門培養(yǎng)學生的團結合作精神，增強學生集體榮譽感，提高學生社會適應能力。
學習內(nèi)容分析
提示：可從學習內(nèi)容概述、知識點劃分及其相互間的關系等角度分析
足球繞桿提高學生控球能力和發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)有著積極的作用，對現(xiàn)實生活中培養(yǎng)自我保護能力也有著積極的意義。該教材具有一定的動作難度和危險性，對學生而言趣味性和挑戰(zhàn)性并存，比較適合水平一學生的身心特點，如果教法安排得當，有助于動作技術的掌握，有助以學生學
2、練積極性的激發(fā)和體育興趣的培養(yǎng)。本學期足球教材在原有的基礎上有拔高，學生掌握起來稍有些吃力。
學科核心素養(yǎng)分析
提示：說明本課堂可以落實哪個或哪些學科核心素養(yǎng)
掌握足球基本技術，培養(yǎng)學生良好的體育運動習慣；采用創(chuàng)設情境的方法激發(fā)學生上課的激情；培養(yǎng)學生團結協(xié)作、不怕吃苦的精神。
教學重點
重點：腳內(nèi)側(cè)與腳外側(cè)的控球互換
教學難點
難點：帶球頻率要快，推球不能離開腳太大
學生學情分析
學生年齡在7-8歲之間，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強；女生由于膽小的原因，很少參加激烈的運動項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習
3、慣，使男女均衡發(fā)展。
教學策略設計
教學環(huán)節(jié)
教學目標
活動設計
信息技術運用說明
一）、準備部分：10分鐘。
（1）體育課常規(guī)（清晨做早操）：體委整隊、報告人數(shù)；師生問好；宣布課的內(nèi)容、任務；安排見習學生。
1、準備活動
2、小組熱身
(2)徒手操:
1）、輔助練習：揉球、踩球、腳內(nèi)側(cè)撥球
2）繞桿練習
（1）學生體驗。
（2）學生練習，教師巡視指導；
(3)學生再次練習足球繞桿
3）野外獵食
（1）學生體驗。
（2）學生練習，教師巡視指導；
三)素質(zhì)練習（搬運獵物）：5分鐘游戲。
四）、結束部分（慶祝）：5分鐘。
（1）與學生一起放松，使學
4、生身體得到恢復；
（2）對本課進行總結；
（3）收回場地器材。
1、進一步熟悉球性，增加對球的感覺；
2、掌握足球繞桿的動作技術,使學生明白腳內(nèi)側(cè)與腳外側(cè)的控球互換；
3、通過繞桿和射門培養(yǎng)學生的團結合作精神，增強學生集體榮譽感，提高學生社會適應能力。
做早操
學本領
野外獵殺
收獲食物
慶祝豐收
1、 提前錄制各環(huán)節(jié)的視頻并打印動作要領。
2、 每環(huán)節(jié)讓小組長帶領大家自主學習。教師精講示范。
分層作業(yè)題
個人反思
在上完“足球繞桿技術”這一節(jié)課后，反思了這節(jié)課，感受很多.
在準備方面，為了練習密度從最
5、開始的每路縱隊6個盤到5個、4個，學生也由4路變成6路，最后變成8路，整個的磨課過程都在不停的做出調(diào)整。另外，我又叫上他們幾個沒課的老師一起出謀劃策，最終我采取運用情景教學循序漸進原則、探究學習、自主學習等教學手段，逐步讓學生掌握教學重難點，開始學生自主練習總結運球繞桿的重難點，教師進行總結。
讓學生運用撥球、踩球、揉球和繞桿手段在熱身的同時從而達到熟悉球性的目的，為本節(jié)課的繞桿技術打下基礎，從始至終我不過分的要求學生必須用腳的哪個部位，主要是讓孩子在玩、在自己琢磨，從而提高學生的積極性。
在熱身部分，先拋出問題，引導孩子說出小螞蟻，然后導出“小螞蟻做早操”，學生自主由小組長帶領在場地自由
6、熱身，沒有了老師的束縛，孩子們跑得五花八門，但是很快樂。接著是徒手操。緊接著要想尋到食物需要學習本領，這就是本課的第二部分。在課堂展開部分——偵察地形和狩獵，精講多練，讓學生一組一組的重復練習，調(diào)動學生的積極性和參與度。狩獵完成就是身體素質(zhì)練習——搬運食物，本環(huán)節(jié)采用小螞蟻集體搬運球的方法既鍛煉了上肢又體驗了學生的集體主義精神。最后環(huán)節(jié)就是放松——慶祝，與孩子們一起跳躍放松；點評是讓孩子坐在草坪邊拉伸邊聽老師總結。
本節(jié)課整體上差強人意，但比如課堂安排有點復雜，還有個別的特殊學生，造成課堂紀律出現(xiàn)了一點小問題，占用了一些練習時間，其余的就是基本部分應該再分出一個層次，是學生不僅僅停留在一個環(huán)節(jié)，是學生出現(xiàn)懈怠，這些都是今后我要改進的。
【作業(yè)表單】體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)的教學設計
