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1、
讀《島上書店》有感：沒有誰(shuí)是一座孤
島
《島上書店》 這本書講的是島上書店老板的 A.j. 人生故
事，很真誠(chéng)、溫暖，故事非常多元和現(xiàn)代化，不像庸俗的心
靈雞湯。
整本書可以說(shuō)是 A.j. 對(duì)于愛和閱讀的理解。
很久沒有見過這樣的小說(shuō)，乍看充滿“機(jī)巧” ，但實(shí)質(zhì)上如此質(zhì)樸，如此扎根于生活的血脈。它每章開頭都是一篇
短小書評(píng)，是古怪又溫柔的男主人公自己對(duì)各種短篇小說(shuō)名篇的點(diǎn)評(píng)，角度清奇，三言兩語(yǔ)，頗有趣味。在這篇短短的書評(píng)之后，就是正式的一個(gè)章節(jié)。每個(gè)章節(jié)都是按照順序敘述的男主人公的一段人生，當(dāng)然，
2、第一個(gè)章節(jié)，是從男主人公最低谷最艱難的那一年開始的。
老婆車禍去世，書店生意艱難，家里唯一值錢的珍本書《帖木兒》也被偷了，人生好像已經(jīng)沒有任何退路的時(shí)候， A.j. 開始麻木地生活，然后，他得到了一個(gè)棄嬰，他的人生“不得不”開始有了新的牽掛。因?yàn)樽约洪_始付出愛，突然
間身邊每個(gè)人都美好起來(lái) 天下所有的故事都是一樣的，
其實(shí)。絕望了，但只要又開始付出，美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就又
毫不躲閃地，遍布在生活的每個(gè)角落了。
更喜歡的是作者的筆觸， 對(duì)情感的表達(dá)方式， 犀利不凡，
沒有一丁點(diǎn)兒粗糙的地方。這么說(shuō)吧，沒有一句臺(tái)詞，是讓人
3、覺得低估了讀者的。作者對(duì)人物的刻畫，是寓言式童話式的簡(jiǎn)筆勾勒，是的，有套路的，但竟然如此溫暖、細(xì)膩、豐富，這群主人公，就是溫柔可愛的生活在我們自己身邊的普
通人。他們的煩惱和我們的一樣， 他們的痛苦我們也領(lǐng)略過，他們的缺點(diǎn)我們正好也有，他們的新生，也給了我們?nèi)ビ淇鞊肀畹挠職狻?
很久沒有如此喜歡一本書。我喜歡這個(gè)孤獨(dú)的溫柔的真實(shí)的男主人公，喜歡一直追求真愛的永遠(yuǎn)不會(huì)打扮自己的女主人公，喜歡這個(gè)聰敏的小女孩兒瑪雅，喜歡胖胖的警長(zhǎng)，喜歡每一個(gè)人。
整本書都在詮釋著一個(gè)真諦，就是愛，能改變一切。我不由得想到我的職業(yè)——教師。身為一名人民教師，我深深懂得，誰(shuí)愛孩子，孩子
4、就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 ”說(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能。
要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛他人，愛社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說(shuō)：
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從” 。作為教師的
我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平
等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人，
用自身的榜樣作用和人格魅力， 讓學(xué)生佩服， 從而仿效?！疤?
李不言，下自成蹊” ，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛
心的學(xué)生。
讀《島上書店》有感：沒有誰(shuí)是一座孤島
