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1、《詩經(jīng)》兩首導學案
編寫：何燕 審核：何燕
學習目的
1、了解有關《詩經(jīng)》的常識。
2、把握全文的情節(jié)和主題。
3、掌握比興對比的手法。
課前準備
【知識鏈接】
1、《詩經(jīng)》簡介
《詩經(jīng)》是我國是最早的一部詩歌總集。反映了公元前11世紀西周初年至公元前6世紀春秋中期的500年間的古代社會生活。原本只稱《詩》，是儒家的經(jīng)典之一。（儒家奉有“四書”“五經(jīng)”，“四書”指《大學》《中庸》《論語》《孟子》；“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》）成書于公元前6世紀的春秋時期，共305篇，所以又稱“詩三百”。 西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今。
《
2、詩經(jīng)》按其表現(xiàn)內容可分為“風”“雅”“頌”三部分。
“風”又稱15國風，大都是民間的歌謠，它和屈原的《離騷》后人經(jīng)常把它們并稱為“風騷”，本用來指兩大文學流派，后人多用來指文人如“遷客騷人”。但是再后來的許多文學作品中出現(xiàn)的“風騷”其意卻大相徑庭，如“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷”“身量苗條，體格風騷”“賣弄風騷”等?！把拧狈执笱藕托⊙?，是宮廷樂曲歌詞。它是一種正統(tǒng)音樂。“頌”分周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。
《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法來分可分為賦、比、興三類。
賦，指鋪陳排比，使詩歌顯得整齊勻稱，有氣勢。
比，即比喻，是《詩經(jīng)》開創(chuàng)的修辭方法。
興，即由此物引起他物。如《信
3、天游》中的“羊群要有領頭的羊，共產黨是我們的領路人?！迸d也是《詩經(jīng)》首創(chuàng)的修辭形式?！对娊?jīng)》是我國詩歌現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭，其思想內容和藝術成就，對我國文學，尤其是詩歌的發(fā)展有著深廣的影響。
2、關于《詩經(jīng)》六義
“風”、“雅”、“頌”和《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法“賦”“比”“興”合起來，被稱為“《詩經(jīng)》六義”。
3、關于誦讀節(jié)奏
郭沫若說，節(jié)奏是詩歌的生命。節(jié)奏又叫節(jié)拍、音步、音尺、音節(jié)、頓，在詩歌中是由可以較量的語音單位在一定時值中有規(guī)律地重復形成的。四言詩的節(jié)奏，是“二二”節(jié)拍，讀詩要讀出句內的小停頓。五言詩，一般是“二二一”或“二一二”等三個節(jié)拍。
騷體詩，一般是三四個節(jié)拍，隨
4、文意切分。
4、給下列加點的字注音
氓之蚩蚩( ) 匪我愆期( )
將子無怒( ) 乘彼垝垣( )
爾卜爾筮( ) 自我徂爾( )
漸車帷裳( ) 靡室靡家( )
四牡骙骙（ ）
5、指出下列句子中的通假字
(1)匪來貿絲 _________通__________
(2)于嗟女兮 _________通__________
(3)猶可說也 _________通__________
(4)隰則
5、有泮 _________通__________
(5)歲亦莫止 _________通__________
(6)彼爾維何 _________通__________
6、識記成語
夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。夙，早。興，起來。
信誓旦旦：形容誓言極其誠摯可信。
《氓》
（一）學習目標：
1、了解《詩經(jīng)》反映的社會生活。
2、朗讀并背誦這首詩。
3、把握詩中人物性格與領會抒情主人公豐富而復雜的感情。
4、把握比興的手法。
（二）課堂探究
探究1內容
這是一首敘事詩，它以一個女子自述的口吻，講述了
6、自己的婚戀悲劇。全詩六章，每章十句。
（1）這首詩講述了一個怎樣的故事？具體情節(jié)結構如何？
（2）從詩中可看出女主人公對于往事是一種什么心情？
探究2 詩中女主人公形象賞析
（1）詩中女主人公有著怎樣的思想性格？
（2）如何看待女主人公的婚戀悲??？你認為女主人公被棄的原因是什么？
探究3. 對比手法
問：這首詩哪些地方運用了對比？有何作用？
探究4.比興手法。
問：詩中哪些詩句是比興句？好處是什么？
小結
這首詩以“戀愛 ——婚變 ——決絕”為線索進行敘事，通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個溫柔、勤勞、堅強的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追
7、求幸福生活的強烈愿望。
采薇
學習目標：
1、結合課下注釋，利用工具書疏通字詞；了解作品內容與情感；熟讀成誦。
2、體會典型環(huán)境中典型人物的家園之思。
預習案
1、熟讀課文，掌握字詞讀音及其解釋。
2、練一練（注音并解釋）
（1）歲亦莫（ ）止： 。
載( )饑載渴： 。王事靡盬( )： 。
彼路( )斯何： 。
四牡骙骙( )： 。 小人所腓( )
8、： 。
象弭( )魚服： 。雨( )雪霏霏： 。
（2）通假字
歲亦莫止（ ） 我行不來（ ）
維常之華（ ） 一月三捷（ ）
玁狁孔棘（ ） 彼路斯何（ ）
彼爾維何（ ） 象弭魚服（ ）
課堂探究
分析詩
9、歌的內容和寫作手法
（1）這首詩共六章，分哪幾個層次？
（2） 前三章在章法上有什么特點？使用這種手法有什么好處？
(3) 第4-5章形象感畫面感很強，充分運用你的想象，談談你的理解。
（4）這首詩表現(xiàn)了什么樣的主題和情感？
（5）你認為哪些詩句最能表現(xiàn)這種情感？
（6）最后一節(jié)是全詩中抒情意味最濃的章節(jié)，“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，歷來被認為是《詩經(jīng)》中十分出色的詩句，幾千年來激蕩著讀者的心。清代王夫之這樣評價這四句詩“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”你同意嗎？
課堂練習《氓》
一、積累運用（共9分）
1.
10、下邊加點的字注音有誤的一項是（ ）（3分）
A.氓之蚩蚩（mnɡ） 靡室勞矣（m） 猶可說也（tuō）
B.匪來貿絲（fēi） 乘彼垝垣（ɡuǐ） 自我徂爾（c）
C.夙興夜寐（s） 隰則有泮（pn） 無食桑葚（shn）
D.載笑載言（zi） 無與士耽（dān） 漸車幃裳（chnɡ）
2.對下列四句詩藝術手法的分析不正確的一項是（ ）（3分）
A.“桑之落矣，其黃而隕”：用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。
B.“于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽”：用了賦的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，愛情是
11、美好的，但太癡情易上當。
C.“士也罔極，二三其德”：用了興的手法，直接抒發(fā)對男子感情反復無常，感情不專一。
D.“淇則有岸，隰則有泮”：興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何沒盡頭。
3.選出運用了借代手法的一句（ ）（3分）
A.桑之落矣，其黃而隕。 B.桑之未落，其葉沃若。
C.不見復關，泣涕漣漣。 D.及爾偕老，老使我怨。
二、閱讀理解(共12分)
（一）閱讀《氓》這首詩，回答后面的問題。
4.從《氓》中找出兩個現(xiàn)在還常用的成語，并作解釋。（6分）
（1）_______
12、________________________________________________________；
（2）_____________________________________________________________________。
5.“總角之宴，言笑晏晏?！薄安灰姀完P，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言?！北憩F(xiàn)了女主人公婚前______________________的性格。（3分）
6.“于嗟女兮，無與士耽。”“士之耽兮，猶可說也；”從痛苦的生活經(jīng)驗中女主人公認識到在戀愛、婚姻生活中___________，流露出來的感情___________________
13、__________，決絕而不留戀。（3分）
7.“反是不思，亦已焉哉！”表現(xiàn)出她__________________________的性格特點。（3分 ）
(三)閱讀下列文言文，完成第8題：（共9分）
王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不知。
8、翻譯 下列句子：
（1）暮歸，忘其牛，父怒撻之。（3分）
_________________________________
14、___________________________________
（2）夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之。（3分）
____________________________________________________________________
（3）冕小兒，恬若不知。（3分）
《采 薇》同步練習
一、知識積累
1．下列句中加點的詞語，與現(xiàn)代漢語意思相同的一項（ ）
A.至于頓丘 B三歲食貧 C淇水湯湯 D小人所腓
15、2．下列四組詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
A．望風披糜 憂心忡忡 即來之，則安之 世外桃園
B．糜糜之音 縱橫馳聘 彌天大謊 人才輩出
C．兵荒馬亂 戍馬倥傯 倉遑逃竄 箭拔弩張
D．尋物啟事 莫名其妙 滄桑巨變 山清水秀
3．下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ）
A．采薇采薇，薇亦作止：句尾語氣助詞，無實義。
B．我戍未定，靡使歸聘：問候
C．行道遲遲：很晚
D．戎馬既駕，四牡業(yè)業(yè)：高大的樣子
4．下列各組句中，每句都包含有通假字的一組是（ ）
A．歲亦莫止/我戍未定 B．憂心孔疚/我行不來
C．彼爾維何/彼路斯何 D．象弭魚服/小人所腓
5．下列有關《詩經(jīng)》常誤，
16、表述有誤的一項是（ ）
A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，共收入從西周初期到春秋中葉約五百年間的詩歌305篇，有“詩三百”之稱。
B．《詩經(jīng)》為我國古典文字現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的監(jiān)觴，漢代儒家將其奉為經(jīng)典，列為 “五經(jīng)”之首；“楚辭”是我國浪漫主義文學的先河，以《離騷》為代表，因此又稱“騷體”詩。
C．《詩經(jīng)》依據(jù)音樂的不同分為《風》、《雅》、《頌》三部分，其中《風》又稱為《國風》，藝術成就最高；《詩經(jīng)》的形式以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，與“風”、“雅”、“頌”合稱為《詩經(jīng)》六藝。
D．《雅》分《大雅》和《小雅》，整理多屬貴族階級；詩作以歌頌和維護其統(tǒng)治為基本傾向?！恫赊薄肥恰洞?/p>
17、雅》中的一篇。
6下列句中加點成語，使用正確的一項是( )
A．在這次比賽中，我們的球隊就要獲勝了，大批的球迷在周圍高聲吶喊，信誓旦旦。
B．大街上，商場里，到處是游玩、購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。
C．多年來，他夙興夜寐，經(jīng)過艱苦的努力，終于完成了這項任務。
D．在課堂上，同學們對這個問題展開了激烈的討論，發(fā)言者各抒己見，二三其德。
二、課文揣摩與拓展
7．《采薇》一共分為六章，概括各部分的內容：
第1章寫
第2、3章寫
第4、5章寫
第6章寫
全詩體現(xiàn)了
8．閱讀4、5兩章，完成下列題目
（1）“彼爾維何，維常之華。彼路斯何。君子之車。”簡析這四句
18、詩表現(xiàn)的內容及作用的藝術手法。
內容：
藝術手法：
（2）“牡”在詩中指駕車的雄馬，其本義是 ，其反義詞是 。請寫出含“牡”或其反義詞的成語： 。
（3）請結合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡業(yè)業(yè)”“象弭魚服”等詩句，說說本詩描寫戰(zhàn)爭面的特色：
。
9．閱讀下面《詩經(jīng)》里的一首詩，完成詩后的題目。
秦風蒹葭
蒹葭蒼蒼①，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄②從之，道阻且長；溯游③從之，宛在水中央。兼葭凄凄，白露未晞④。所謂伊人，在水之湄⑤，溯洄從之，道阻且躋⑥；溯游從之，宛在水中坻⑦。兼葭采采，白露未已⑧。所謂伊人，在水之涘⑨。溯洄從之，道阻且右⑩；溯游從之，宛在水中沚⑾
19、。
【注釋】①蒼蒼：茂盛的樣子。下文“凄凄（同‘萋萋’）”“采采”都與“蒼蒼”的意思相同。②溯：在水中逆流而行或在岸上向上行走。洄，曲折盤旋的水道。③游：通“流”，直流的水道。④晞（xī）：曬干。⑤湄（mi）：岸邊，水與草交接的地方。⑥躋（jī）：升高，意為地勢越來越高，行走費力。⑦坻（ch）：水中高地。⑧未已：未干。已，止。⑨涘（s）：水邊。⑩右：迂回彎曲。⑾沚（zhǐ）：水中高地。
（1）這首詩的主旨，歷來說法不一。細讀全詩后，選出比較合理可信的一項（ ）
A．諷刺秦國君主不用周禮，不能納賢求士。
B．描寫追求“在水一方”的“伊人”，“伊人”泛指一般的人。
C．描寫對朋友（“伊人
20、”）的思念之情。
D．描寫熱戀者對意中人的急切追求和可望而不可即的惆悵失望的心情。
（2）這首詩與《詩經(jīng)》中其他許多詩篇一樣，各章有的句子重復，有的只更換一兩個字。這種表達形式有什么好處？
答：
。
10.仿照下面加點的句子，在橫線處續(xù)寫一個句子，使上下文語意連貫。
成長是什么？成長就像險峻的大山攔不住洶涌的激流，洶涌的激流攔不住你頂風前行的勇往的孤舟；成長就像 ， 。
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詩經(jīng)二首導學案(學生版)
