《教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元《用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二)》教案(共3頁(yè))》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元《用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二)》教案(共3頁(yè))(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二)教案學(xué)情分析:學(xué)生通過(guò)科學(xué)課的學(xué)習(xí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)和了解了生物的一些特征,盡管學(xué)生對(duì)顯微鏡的發(fā)展史有了簡(jiǎn)單的了解,但對(duì)顯微鏡的結(jié)構(gòu)、使用方法和觀察到的現(xiàn)象還缺乏比較深入的了解,對(duì)于生物在“微觀界”方面的特征,更是知道很少,本課學(xué)習(xí)顯微鏡的使用方法,步驟,關(guān)系自制作洋蔥表裝片,觀察洋蔥表皮細(xì)胞,學(xué)生一定會(huì)表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1、生物都是由細(xì)胞組成的。細(xì)胞具有一定的結(jié)構(gòu)2、顯微鏡是精密觀察工具3、生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的,不同生物的細(xì)胞是不同的,生物不同器官的細(xì)胞也是不同的。4、細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位,也是生物最基本
2、的功能單位。過(guò)程與方法:1、觀察幾種植物、動(dòng)物及人體的細(xì)胞。2、畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。3、閱讀資料了解細(xì)胞對(duì)生物的作用。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:1、養(yǎng)成細(xì)致觀察、詳盡記錄的重要性。2、培養(yǎng)觀察研究生物細(xì)胞的興趣。3、懂得由于工具的改進(jìn),人們才能觀察到許多自然界的秘密。【教學(xué)重點(diǎn)】仔細(xì)觀察并用畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握正確使用顯微鏡的方法?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)器材:幾種動(dòng)物、植物和人體的細(xì)胞裝片、顯微鏡。教師演示器材:多種生物細(xì)胞及細(xì)胞作用的課件或圖片?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入師:這是一個(gè)洋蔥,如果從它的內(nèi)表皮上揭下一塊,你能看到些什么?如果用上放大鏡又能看到些什么?如果用上
3、顯微鏡又能看到些什么?這節(jié)課我們就用顯微鏡觀察身邊的生命世界(板書:課題)二、制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本1、師:為了能更好地觀察它,首先我們要制作一個(gè)玻片標(biāo)本。(師演示)1)在一個(gè)干凈的玻璃載片中間滴一滴清水2)用鑷子把取下的洋蔥表皮放到栽玻片的水滴中央,注意標(biāo)本要平展開,不能折疊。3) 用蓋玻片(或另一個(gè)玻璃載片)傾斜著蓋到標(biāo)本上面,放蓋玻片時(shí),先放一端,再慢慢放下另一端,注意不要有氣泡。4) 從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒,并把玻片微微傾斜,再用吸水紙吸掉多余的水。2、學(xué)生以組為單位制作玻片標(biāo)本三、用肉眼和放大鏡觀察洋蔥表皮1、先用肉眼觀察洋蔥表皮,將看到的畫在科學(xué)記錄本上(或書上13頁(yè))2、材料
4、員發(fā)給每位同學(xué)放大鏡,大家用放大鏡觀察洋蔥表皮將看到的畫到科學(xué)記錄本或書上?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、生物細(xì)胞的觀察1、師:上節(jié)課我們觀察了洋蔥表皮,發(fā)現(xiàn)洋蔥的表皮是由一個(gè)個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。(在黑板上張貼洋蔥表皮細(xì)胞的手繪圖片,盡量細(xì)致,用于給學(xué)生做示范,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察記錄)今天我們要繼續(xù)用顯微鏡來(lái)觀察生物不同部位的結(jié)構(gòu),看看在顯微鏡下我們能發(fā)現(xiàn)些什么。2、提供給四人小組兩張相同的裝片,裝片上要有生物及部位的名稱,組與組之間盡量不同。兩人一個(gè)顯微鏡一個(gè)裝片一張白紙。觀察時(shí)可先將觀察到的圖畫到科學(xué)記錄本上,然后再用粗記號(hào)筆,畫到A4紙上。3、各組將所畫的細(xì)胞張貼在黑板上。4、如果先畫完的組時(shí)間充裕,可與其
5、它組交換觀察用的裝片,以觀察更多種類的生物細(xì)胞。5、交流我們的發(fā)現(xiàn):1) 觀察完畢后,各組將觀察工具及材料放到規(guī)定地點(diǎn),準(zhǔn)備交流觀察發(fā)現(xiàn)。2) 先讓學(xué)生自由地表達(dá)在顯微鏡下觀察到的發(fā)現(xiàn)。3) 根據(jù)自己的觀察和黑板上同學(xué)們的繪圖,說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?4) 生命體都是由細(xì)胞組成的,細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的。閱讀16頁(yè)資料。二、細(xì)胞的作用1、師:不同的細(xì)胞對(duì)于生命體有什么意義呢?2、觀看課件或21頁(yè)資料庫(kù)的內(nèi)容,結(jié)合自己課前收集的資料,小組同學(xué)討論并填寫16頁(yè)的網(wǎng)狀圖。3、集體交流,完成細(xì)胞作用的網(wǎng)狀圖。如:血液中的紅細(xì)胞能運(yùn)輸吸入的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳。我們身體里的白細(xì)胞能和病毒、細(xì)菌作戰(zhàn)。綠色植物的一些細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,制造養(yǎng)料。細(xì)胞具有遺傳作用,能使特種的特征延續(xù)到下一代小結(jié):一切生物體都是由細(xì)胞組成的,細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的,它們具有不同的功能。專心-專注-專業(yè)