《川教版九上《英國(guó)的新生》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《川教版九上《英國(guó)的新生》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019 最新川教版九上英國(guó)的新生教案簡(jiǎn)述權(quán)利法案的基本內(nèi)容,初步了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、識(shí)記與理解記住英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)和“光榮革命”的時(shí)間；理解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和權(quán)利法案的內(nèi)容；概述英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的經(jīng)過(guò)；認(rèn)識(shí)克倫威爾在英國(guó)歷史上的作 用。二、能力與方法通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考與探究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的原因和影響,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。分析權(quán)利法案內(nèi)容,比較在英國(guó)君主立憲制下英國(guó)國(guó)王的權(quán)力地位與封建皇帝的差異,使學(xué)生進(jìn)一步掌握比較認(rèn)識(shí)歷史的方法。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)克倫威爾進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史人物的方法。三、情感態(tài)度價(jià)值觀通
2、過(guò)學(xué)習(xí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史,使學(xué)生認(rèn)識(shí)資本主義制度的確立是一個(gè)反復(fù)、曲折的過(guò)程；英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的成功 ,是人類歷史上資本主義制度對(duì)封建制度的一次重大勝利,是人類歷史的又一重大進(jìn)步?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】一、重點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因；權(quán)利法案的內(nèi)容和作用。二、難點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性；對(duì)克倫威爾的評(píng)價(jià)?！臼谡n類型】新課【教學(xué)時(shí)間】1 課時(shí)【教學(xué)方法】問(wèn)題探究法、講述法、情境設(shè)計(jì)法、討論法多法結(jié)合?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師研讀課標(biāo)、教材、撰寫教案；學(xué)生收集英國(guó)議會(huì)及政權(quán)的有關(guān)資料?！窘叹撸襟w）】 教學(xué)掛圖：英國(guó)國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖。【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課：（復(fù)習(xí)提問(wèn)） 14 世紀(jì) 16 世紀(jì)歐洲發(fā)生
3、了哪些巨變？這些巨變對(duì)歐洲歷史進(jìn)程產(chǎn)生了怎樣的影響？（學(xué)生回答后教師小結(jié)過(guò)渡,引入課題）巨變之一是思想文化領(lǐng)域興起了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng) ,為資產(chǎn)階級(jí)革命準(zhǔn)備了思想文化條件；巨變之二是開(kāi)通了直通東方的新航路,促使歐洲資本主義初步發(fā)展。在此基礎(chǔ)上,17 世紀(jì)時(shí)歐洲發(fā)生了更為巨大的變化。（教師有激情地誦讀引言）1649 年 1 月 30 日 ,英國(guó)國(guó)王查理一世在成千上萬(wàn)群眾的圍觀下被送上段頭臺(tái)。封建統(tǒng)治被推翻了,英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)沖破封建社會(huì)漫漫長(zhǎng)夜,迎來(lái)了自己的新時(shí)代。英國(guó)發(fā)生了一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命,這場(chǎng)革命使英國(guó)獲得了新生（板書課題：英國(guó)的新生,引入新課）學(xué)習(xí)新課：（教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法）對(duì)于象英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命
4、這樣的重大歷史事件,我們應(yīng)從以下幾方面去了解,即發(fā)生原因、事件過(guò)程、歷史影響（歷史意義）三大板塊學(xué)習(xí)掌握。我們下面就從這三個(gè)方面入手學(xué)習(xí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命。那17 世紀(jì)中期的英國(guó)為什么會(huì)發(fā)生資產(chǎn)階級(jí)革命呢？我們先看看革命前的英國(guó)情況。（板書第一標(biāo)題 ,開(kāi)始學(xué)習(xí)新課）一、革命前的英國(guó)背景（教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一子目“革命前的英國(guó)” ,要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言歸納英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)形成如下要點(diǎn)）1、英國(guó)資本主義工商業(yè)得到初步發(fā)展,毛紡織手工工場(chǎng)遍及英國(guó)城鄉(xiāng)；2、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)成長(zhǎng)起來(lái),并出現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)化的新貴族；3、斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了英國(guó)資本主
5、義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；4、新興資產(chǎn)階級(jí)利用議會(huì)同國(guó)王展開(kāi)斗爭(zhēng),革命就在醞釀中。（教師激發(fā)學(xué)生思考,認(rèn)識(shí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的根本原因,并板書）革命爆發(fā)根本原因：斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重地阻礙著英國(guó)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展。（教師過(guò)渡）新興資產(chǎn)階級(jí)要發(fā)展資本主義必須掃除發(fā)展道路上的障礙,即用暴力推翻斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治,建立資產(chǎn)階級(jí)自己的政權(quán),以進(jìn)一步發(fā)展資本主義。那英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命經(jīng)歷了怎樣的曲折過(guò)程呢？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二板塊。二、共和國(guó)誕生與克倫威爾獨(dú)裁過(guò)程一（教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第二子目“共和國(guó)誕生與克倫威爾獨(dú)裁” ,師生共同總結(jié)梳理革命初期階段的重大事件,教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講解,并形成如
6、下板書要點(diǎn)）1、議會(huì)重新召開(kāi),英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命揭開(kāi)序幕（1640年）2、國(guó)王討伐議會(huì),國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)（1642年）3、處死查理一世,成立共和國(guó)（1649 年）4、克倫威爾就任護(hù)國(guó)主,建立軍事獨(dú)裁統(tǒng)治（ 1653年）（教學(xué)中教師可組織學(xué)生排演 1640 年議會(huì)斗爭(zhēng)歷史短劇 ,體會(huì)議會(huì)里的斗爭(zhēng)實(shí)際是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的開(kāi)端）（克倫威爾是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中的重要人物,教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容客觀評(píng)價(jià)克倫威爾功過(guò),學(xué)會(huì)辯證評(píng)價(jià)歷史人物的方法）克倫威爾是一位杰出的軍事將領(lǐng),在英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中領(lǐng)導(dǎo)“新模范軍”取得了三個(gè)戰(zhàn)役的勝利 ,議會(huì)軍能夠打敗王軍起了巨大的作用。克倫威爾在共和國(guó)成立之后,采取的一
7、系列政策維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治和新貴族的利益,對(duì)資本主義的發(fā)展起到了一定作用。但克倫威爾在政治上對(duì)共和國(guó)思想理解不夠成熟,自己最后卻實(shí)行了軍事獨(dú)裁專制統(tǒng)治。（教師過(guò)渡）克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治激起了廣大群眾的反抗,英國(guó)何去何從呢？英國(guó)革命就此結(jié)束嗎？革命尚未成功 ,英國(guó)艱難地向君主立憲制邁進(jìn)。（教師板書第三子目）三、君主立憲制的建立過(guò)程二教師指導(dǎo)學(xué)生歸納梳理英國(guó)建立君主立憲制 ,完成資產(chǎn)階級(jí)革命的重大事件,并板書。1、斯圖亞特王朝復(fù)辟（1660 年）2、“光榮革命”,推翻復(fù)辟王朝（1688 年）3、議會(huì)通過(guò)權(quán)利法案 ,英國(guó)建立君主立憲制政權(quán)（ 1689年）重點(diǎn)理解三件事1、斯圖亞特王朝為什么會(huì)復(fù)辟？（
8、教師與學(xué)生共同探討）克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治激起廣大群眾的反抗 ,克倫威爾病死后,高級(jí)軍官爭(zhēng)權(quán)奪利,資產(chǎn)階級(jí)和新貴族為維護(hù)自己的既得利益,同被推翻的斯圖亞特王朝達(dá)成妥協(xié)。 1660 年 5 月 ,流亡法國(guó)的查理一世之子查理二世被迎為英國(guó)國(guó)王,斯圖亞特王朝復(fù)辟了。（教師過(guò)度）斯圖亞特王朝復(fù)辟了 ,資產(chǎn)階級(jí)和新貴族維護(hù)了自己的嗎利益？沒(méi)有,而且事與愿違。（學(xué)生讀P46 小字關(guān)于查理二世反攻倒算的內(nèi)容）2、復(fù)辟的斯圖亞特王朝為什么又被資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的發(fā)動(dòng)宮庭政變而推翻呢？（教師講述）資產(chǎn)階級(jí)和新貴族為了鞏固自己的統(tǒng)治,企圖建立一個(gè)既能鎮(zhèn)壓群眾又能聽(tīng)命于議會(huì)的政府于是把舊王朝的復(fù)辟看作唯一的出路。但是舊王
9、朝復(fù)辟后,實(shí)行反攻倒算,推行對(duì)外依靠法國(guó)對(duì)內(nèi)復(fù)辟封建統(tǒng)治的反動(dòng)政策,既損害了人民利益,也損害了資階級(jí)和新貴族的利益。面對(duì)著復(fù)辟王朝的高壓政策,人民群眾從不滿發(fā)展到武裝起義 ,資產(chǎn)階級(jí)和新貴族 ,也無(wú)法容忍復(fù)辟王朝的倒行逆施,迫切要求改變現(xiàn)狀。1668 年,資產(chǎn)階級(jí)和新貴族聯(lián)合其他反王朝力量發(fā)動(dòng)宮廷政變 ,推翻了詹姆世二世的統(tǒng)治,邀請(qǐng)他在荷蘭執(zhí)政的女婿威廉到英國(guó)當(dāng)國(guó)王,其女瑪麗為女王,這次革命因不流血而稱“光榮革命”。（教師過(guò)度）斯圖亞特王朝的復(fù)辟 ,使資產(chǎn)階級(jí)和新貴族感到不能再重演君主制了。為了限制王權(quán),資產(chǎn)階級(jí)和新貴族在議會(huì)中通過(guò)了一系列法案,其中影響最為深遠(yuǎn)的是1689 年通過(guò)的權(quán)利法案。
10、3、學(xué)生朗讀權(quán)利法案內(nèi)容并思考：議會(huì)通過(guò)權(quán)利法案的主要目的是什么？權(quán)利法案最核心的內(nèi)容是什么？一是確立議會(huì)是國(guó)家的最高權(quán)力,二是限制國(guó)王的權(quán)力。權(quán)利法案的頒布有什么歷史作用？權(quán)利法案確定了議會(huì)的大權(quán),為限制王權(quán)提供了憲法保障,是英國(guó)政治史上的重要文件之一。議會(huì)還通過(guò)一系列法案對(duì)國(guó)王權(quán)力作了限制（引導(dǎo)學(xué)生閱讀P82 小字關(guān)于其它法案的內(nèi)容）英國(guó)終于建立起君主立憲制資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命取得了勝利。（聯(lián)系實(shí)際）君主立憲制資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)是當(dāng)今資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)中的一種重要形式,英國(guó)至今仍然采用這種政權(quán)形式。誰(shuí)能夠說(shuō)說(shuō) ,今天英國(guó)的國(guó)家元首（國(guó)王）和政府首腦（首相）是誰(shuí)？他們的權(quán)力地位如何？今天英國(guó)的
11、國(guó)家元首（國(guó)王）是伊麗莎白二世,她無(wú)實(shí)質(zhì)的政治權(quán)力 ,只是英國(guó)國(guó)家的一種象征。英國(guó)政府首腦（首相）是布萊爾,是政府官員中個(gè)人權(quán)力最大者。思維拓展回顧英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷程,請(qǐng)大家用一句話概括你對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程的認(rèn)識(shí)。（教師提醒學(xué)生從經(jīng)歷的時(shí)間、發(fā)生的事件、遇到的障礙、最終的結(jié)局等方面思考）結(jié)論要點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期、曲折和反復(fù)的過(guò)程,說(shuō)明新生事物的產(chǎn)生不是一帆風(fēng)順的,但最終是不可戰(zhàn)勝的。（教師引導(dǎo)過(guò)度）從最終結(jié)果看,英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命達(dá)到目的了嗎？達(dá)到了 ,推翻了斯圖亞特的封建專制統(tǒng)治,掃清了英國(guó)資本主義發(fā)展的障礙。那么英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命有什么重大歷史意義呢？（板書第四標(biāo)題）四
12、、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的重大意義課堂小結(jié)：英國(guó)爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命是歷史的必然,英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利經(jīng)歷了一個(gè)反復(fù)、曲折的過(guò)程；英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命最終取得成功,掃除了資本主義發(fā)展的障礙,是人類歷史上資本主義制度對(duì)封建制度的一次重大勝利 ,是人類歷史的重大進(jìn)步。同時(shí)它對(duì)歐美國(guó)家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。后面兩節(jié)課我們將學(xué)到相關(guān)內(nèi)容?！眷柟叹毩?xí)】一、選擇配對(duì)：1640 年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)1642 年成立共和國(guó)1649 年“光榮革命”1668 年權(quán)利法案頒布1689 年英國(guó)革命爆發(fā)二、結(jié)合權(quán)利法案的主要內(nèi)容,談?wù)勝Y產(chǎn)階級(jí)革命后的英國(guó)國(guó)王和歷史上的皇帝有哪些不同？三、課后作業(yè)上網(wǎng)查閱資料,看看當(dāng)今世界還有哪些國(guó)家采用了類似英國(guó)君主立憲制政體的？ 5 / 5
川教版九上《英國(guó)的新生》教案
