排球《正面雙手墊球》教學設計

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1、排球正面雙手墊球教學設計 城關中學 徐純嶺 一、指導思想 本教材依據(jù)課程標準的基本理念，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。通過排球基本理論知識和基本技術的學習，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術原理，逐步提高基本技術的動作質(zhì)量和綜合運用所學各項基本技術的能力，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷的提高排球運動技術和參與比賽的能力。同時發(fā)展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)和培養(yǎng)學生的集體主義精神、與他人的合作意識。 二、單元教學設計思路 根據(jù)排球（正面雙手墊球）內(nèi)容持點，初學者擊墊球手容易痛，學生容易產(chǎn)生厭學情緒。而因為墊球是排球動作中最

2、基礎的動作，會靈活的移動，會墊球，學生基本上就可以進行多種游戲和簡單的隔網(wǎng)比賽了。為了解決學生的厭學情緒，使學生更好地掌握墊球動作，更快地進入游戲和比賽環(huán)節(jié)，本單元從簡單的認識墊球，學習正面雙手墊球、鞏固復習提高和評價四課時完成。以雙手墊球技術學習為主線，通過游戲、教學比賽等輔助教學手法，引導學生自主探究、合作學習，在激發(fā)學生學習興趣和學習欲望的同時，給學生提供充分展示自我平臺，讓學生充分體現(xiàn)人生的價值觀，培養(yǎng)學生有創(chuàng)新、有拓展的能力，讓學生在學練過程中獲得成功感，增強學生的自信心。 三、《排球》教材分析： 排球運動具有激烈的對抗性、高度的技巧性、嚴密的組織性等特點,是一項深受學生喜愛的運

3、動，其基本技術有：準備姿勢和移動、傳球、墊球、發(fā)球、扣球、攔網(wǎng)六大技術，就其鍛煉價值而言，科學地從事這項運動不僅能使參與者的爆發(fā)力、速度、靈敏性、柔韌性等體能得到發(fā)展、身體各器官、系統(tǒng)機能得以完善，而且還能培養(yǎng)學生機智果斷、沉著冷靜的心理品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的作風。 排球運動除了在室內(nèi)外進行游戲和比賽之外，甚至在沙灘、草地上也可以打排球，具有很強的娛樂性和趣味性。 四、學生情況分析： 根據(jù)我校九年級學生的特性，好勝強動，敢嘗試，敢表現(xiàn)自我，但對排球運動項目接觸少，排球知識了解不夠，每當拿著排球時就喜歡亂打亂踢，自控能力差，互不信任，集體觀念、合作意識淡薄，特別是學生的技術水平參差不齊

4、，為解決這一薄弱環(huán)節(jié)，本單元課以素質(zhì)教育為徹入點，結(jié)合基本技術和技能的學習，以合作為主線，以學習技術為載體。激發(fā)學生對排球?qū)W習興趣，改變學生的不良習慣，提高學生了解排球文化，掌握排球技術，學會友情溝通，增強創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 五、單元計劃: 單 元 教 學 目 標 （1）培養(yǎng)學生對排球運動的學習興趣和愛好，促進學生主動參與，體驗排球運動給學生們帶來的成功喜悅和運動樂趣。 （2）通過本單元的教學，使學生能掌握原地雙手墊球技術和移動的組合技術動作，發(fā)展學生專長，提高學生排球比賽的能力，促進身心全面發(fā)展。 （3）培養(yǎng)學生負責、合

5、作、遵守規(guī)則、尊重對方和裁判等優(yōu)良品質(zhì)，增強競爭與創(chuàng)新意識和合作的團隊精神。 課次 教學內(nèi)容 教學目標 教學重點、 難點 主要教法學法 1 1、排球游戲：移動自拋自墊球。（游戲：老鷹捕小雞） 2、排球：原地墊球。 3、游戲：往返墊球接力。 1、能主動積極參與墊球的學習，感受學習成功的喜悅。 2、激發(fā)學生自主學習和探究的能力，有80%的學生基本掌握排球正面雙手墊球的動作。 3、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 教學重點： 墊擊球的位置 教學難點： 身體協(xié)調(diào)用力墊球 以游戲方式復習第一單元的移動動作，提高學生學習興趣，啟發(fā)學生運用物理知識了解墊球

6、的原理。 2 1、學習正面雙手墊球 2、自墊球計數(shù)比賽 1、能主動積極參與墊球的學習，感受學習成功的喜悅。 2、激發(fā)學生自主學習和探究的能力，有80%的學生基本掌握排球正面雙手墊球的動作。 3、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 教學重點：人與球的位置 教學難點：全身協(xié)調(diào)用力墊球 通過教師的引導啟發(fā)，學生自主探究，促進學生互幫互助，積極參與，提高學生學習的興趣。 3 1、復習排球正面墊球。 2、游戲：通過“封鎖區(qū)”。 1、通過鞏固加強學習，讓學生在掌握的基礎上提高排球技術動作。 2、提高身體協(xié)調(diào)性和柔韌性。 3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、勇敢頑強、團

7、結(jié)協(xié)作的精神。 教學重點：墊擊球位置和人與球位置的關系 教學難點：全身協(xié)調(diào)用力墊球 發(fā)揮學生的個性和學生互幫互助的精神，帶動后進的學生掌握墊球動作。 4 教學評價 1、通過對排球墊球的考核，提高學生排球墊球技術水平。 2、在學習排球墊球技術的同時，貫穿以排球理論知識，加深學生對技術的理解與掌握，激發(fā)學生學習排球的興趣。 檢查學習效果。 通過墊球考核考查學生學習的效果。 排球課教案（水平四）第一課時 教學內(nèi)容 排球正面雙手墊球 授課班級 九年級（15） 場地器材 籃球場、排球45個 教學目標 1、培養(yǎng)學生對排球運動的學習興趣和愛好，促進學生主

8、動參與，體驗排球運動給學生們帶來的成功喜悅和運動樂趣。 2、初步掌握正面雙手墊球的動作技術，并能進行兩人對墊練習，提高墊球的準確性。 3、發(fā)展學生的上肢力量，提高全身的協(xié)調(diào)用力的能力，促進身體各系統(tǒng)、器官協(xié)調(diào)發(fā)展。 4、培養(yǎng)學生積極、樂觀、喜愛排球運動的健康心理。 5、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律，相互合作的良好品質(zhì)。 教學重點難點 教學重點 墊擊球位置和人與球位置的關系 教學難點 全身協(xié)調(diào)用力墊球 課的階段 課的內(nèi)容 教師主導 時間 次數(shù) 強度 學生參與活動 準 備 部 分 一、課堂常規(guī) 二、熱身跑 三、排

9、球游戲：移動自拋自墊球。 方法：二人一組，相距4米站立，一人將球拋向另一人的前后左右方向，另一人快速移動接住拋球后返回至來處，反復進行練習，看接球準確性。 1.集合整隊。 2.師生問好。 3.宣布課的內(nèi)容。 4.檢查人數(shù)，安排見習生。 組織：全班同學成一路縱隊，沿籃球場慢跑四圈。 1.組織：兩人一組，面對面站立，相距4米。 2.教法： 1）講解游戲方法并進行動作示范。 2）組織學生進行游戲。 2’ 3’ 5’ 4圈 10-12次 低

10、 中 中 1.集合隊形： ＸＸＸＸＸＸＸＸ ＸＸＸＸＸＸＸＸ ＯＯＯＯＯＯＯＯ ＯＯＯＯＯＯＯＯ △ 2.要求：抬頭挺胸。 要求：靜、齊、快。 1.游戲隊形： ＸＸＸＸＸＸＸＸ 4米 ＸＸＸＸＸＸＸＸ △ ＯＯＯＯＯＯＯＯ 4米 ＯＯＯＯＯＯＯＯ 2.學練法： 1）聽講解，看示范，明確游戲方法。 2）在教師組織下進行排球游戲。 課的階段 課的內(nèi)容 教師主導 時間 次數(shù) 強度 學生參與活動 基 本 部 分 學習正

11、面雙手墊球： 1.準備姿勢：半蹲、目視來求方向，快速移動。 2.手型：疊掌勢。 3.擊球部位：腕關節(jié)以上10厘米處。 4.墊球要點：插、夾、提。 5.重點：墊擊球位置和人與球位置的關系 6.難點：全身協(xié)調(diào)用力墊球。 1.組織：先原地徒手練習，再分組練習墊球。 2.教法： 1）講解墊球方法，建立墊球概念。 2）示范墊球動作，引導學生模仿練習。 3）組織學生徒手練習墊球動作。注意墊球動作的要點。 4）強調(diào)墊球的身體姿勢，組織學生練習墊固定球。 5）組織學生練習自墊球。 6）組織學生兩人一組練習墊球。 7）教師巡回

12、指導，組織個別學生動作展示及評價。 1’ 1’ 2’-3’ 2’-3’ 6’-8’ 10’-11’ 2’ 1-2次 2次 10-12次 10-12次 8-10次 6-8次 8-10次 6-8次 2次 中 中 高 高 1.墊球隊形： ＸＸＸＸＸＸＸＸ ＸＸＸＸＸＸＸＸ ＯＯＯＯＯＯＯＯ ＯＯＯＯＯＯＯＯ △ ↓ ＸＸＸＸＸＸＸＸ 4米 ＸＸＸ

13、ＸＸＸＸＸ △ ＯＯＯＯＯＯＯＯ 4米 ＯＯＯＯＯＯＯＯ 2.學練法： 1）聽講解、看示范，建立動作概念。 2）準備姿勢的學練。 3）練習徒手墊球動作。 4）練習墊固定球。 5）學生自墊練習。 a.自拋一墊。 b.自拋兩墊。 6）兩人一組練習墊球。 a.一拋一墊、。 b.兩人對墊。 7）個別學生技術展示及評價。 結(jié) 束 部 分 一、結(jié)合整隊。 二、整理放松。 三、本課小結(jié)。 四、回收器材。 1.教師講解、示范。 2.帶領學生做放松練習。 3.教師講評小結(jié)。 2’ 5-6次 低 1.放松隊形： ＸＸＸＸＸＸＸＸ ＸＸＸＸＸＸＸＸ ＯＯＯＯＯＯＯＯ ＯＯＯＯＯＯＯＯ △ 2.集體原地踏步，甩動手臂等放松。 3.聽講評小結(jié)。 4.收器材。