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1、《自制顏料》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材
2、能用制作顏料的簡單方法試著制作1一2種顏料
3、了解植物的另類用途，注意珍愛植物
二、教學(xué)重點：了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材
三、教學(xué)難點：掌握顏料的制作方法
四、教具運用：課件、準(zhǔn)備可以制作顏料的植物（紫甘藍(lán)、西紅柿、韭菜等）
五、教學(xué)過程
2、：
（一）、激趣導(dǎo)入：
1．小實驗。請一名學(xué)生在實物投影儀下將梔子或紅花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么？
2．討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎？
3．師總結(jié)：在大自然中有豐富的材料都可以制作顏料。揭示課題：這節(jié)課我們將利用自己帶過來的材料進(jìn)行“自制顏料”。
（二）、欣賞討論
1．欣賞幾幅作品和染制的方巾。
出示畫作《芙蓉錦雞圖》
2．尋找合適的材料：你從大自然中找來了些什么材料？
3．分小組討論：如何利用工具將自己帶來的材料制作出顏料呢？
4．總結(jié)制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓出汁液。
在此階段，學(xué)生三人為一小組，利用本組同學(xué)所帶來的材料制作。
邊
3、制作邊用簡短的文字填寫研究表格
物品
紫甘藍(lán)
西紅柿
韭菜
提取方法
色樣（繪制）
（三）、交流探究
1．每小組組長進(jìn)行匯報總結(jié)，討論解決遇到的困難
(學(xué)生制作材料可采用資源共享的形式，將帶來的材料兩人或小組匯集起來，根據(jù)色彩分類整理，克服所帶材料色彩較單一的問題。)
小結(jié)：制作顏料時要注意，要少放水，否則顏色會很淡。
（四）、布置作業(yè)
用自己制作的顏料，小組共同完成一幅畫。(材料整理后就可根據(jù)教材制作過程圖的提示，根據(jù)所帶材料，充分利用它的色彩，自主地進(jìn)行繪畫制作。)
（五）、拓展
《最后的晚餐》是意大利杰出畫家達(dá)芬奇嘗試各種顏料的實驗品，據(jù)說他的顏料中包含了雞蛋、醋、胡椒、辣椒等各種稀奇古怪的東西。動物骨熬制的膠從古至今都是調(diào)制顏料不可缺少的幫手。被稱為“天然顏料寶藏”的敦煌石窟，建窟于公元365年，它記載了我國古代佛教藝術(shù)最為輝煌的歷程，洞窟中絢麗奪目的壁畫雖有殘缺，但仍給人極大的視覺震撼。當(dāng)時的畫師所用的多種顏料原礦現(xiàn)已不再出現(xiàn)，至今敦煌的壁畫和彩塑上的多種顏料成分之謎還有待解開。明朱清初宋應(yīng)星的《天工開物》第十六卷中記載了多種中國傳統(tǒng)天然材料和墨的制作方法。
三年級下冊《自制顏料》教案
