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1、 Unit 3 I like my computer 第一課時1、 教學目標（1） 語言目標1. 詞匯：聽得懂、會說、會讀、會寫單詞email, search, find out about, send, greeting;能聽說、認讀短語email my friends , send greetings, search for a lot of things, find out about countries.2. 句型：能用“I can/ You can.”來說明電腦的用途。（2） 應用目標1. 能準確使用情態(tài)動詞can.2. 能聽懂、會說A部分電話。2、 教學重、難點1. 重點：能準確使
2、用情態(tài)動詞can,并且能用”I can/ You can.”來介紹電腦的用途。2. 難點：能用“I can/ You can.”來介紹電腦的用途。3、 教學準備單詞卡片、教學掛圖、多媒體展示臺等。4、 教學過程Step 1 warm up1. Greetings.2. Watch a vidio.教師播放一段關于電腦功能的視頻。學生看后，能夠明白今天這節(jié)課所要討論的主題。3. Free talk 教師用“ I have a computer, I always prepare the lesson with the computer. Lwhat do you do on the comput
3、er?”來讓學生說說他們平時在電腦上做些什么。Step 2 Presentation1. 新單詞和新短語的學習。（1） 學習B部分的單詞，借助教學關蝶實行教學。（2） 句型操練。圍繞電腦功能借助B部分的短語實行操練。2. 課文句子學習 課文學習：分步引導學生學習。第一步：學生觀看視頻?？赐曛笳f一說Peter能用電腦做些什么。第二步：打開書，跟碟子讀，模仿語音語調。第三步：讀課文，回答問題。（1） Why does Peter feel happy?（2） Will the computer help Peter?第四步：自由朗讀課文。Step 3 Practice趣味改編把學生分成若干小組，
4、讓他們在小組中討論，將這篇對話改編成一篇日記并配上圖畫。Step 4 Homework1. 聽一聽，讀一讀：聽磁帶，讀A部分。2. 找一找，搜一搜：通過書本或網絡查找電腦的用途。板書設計：教學反思： 第二課時1、 教學目標（1） 語言目標1. 單詞：能初步使用動詞can.2. 句型：能使用“We can .”來介紹電腦的功能和用途，能使用“What can we do on our computer?”詢問電腦的用途。（2） 應用目標1. 能說出能夠用電腦來做什么事。2. 能夠與同學相互交流電腦的用途。3. 閱讀課文D部分的小短文并能復述其故事。2、 教學重、難點1. 重點：能使用“We ca
5、n.來說說我們能夠用電腦來做些什么。2. 難點：能閱讀和理解課文D部分的小短文。3、 教學準備 單詞卡片、教學碟子，多媒體展示臺等。4、 教學過程Step 1 Warm up1. Greetings2. 情境表演：視頻播放學生經常用電腦玩游戲，導致學習成績下降，視力下降。通過觀看視頻，引導學生準確使用電腦。Step 2 Presentation1. Part C ：Lets practice(1) 小組討論：我們用電腦來做什么？(2) 學生小組朗讀PartC.(3) 出示一些關于使用電腦的句子，請學生判斷一下哪些做法是正確的，哪些是錯誤的。A: I can read many books on
6、 my computer.B: I can email my friends.C: I can play games day and night.D:I can buy a lot of clothes.E:I can search for many thing on my computer.2. Par D: Lets read出示第十一頁的圖片，引導學生觀察，說一說他們所看、所想。小結后，引導學生閱讀D部分的文本。（1） 學生聽錄音，說故事大意。（2） 學生閱讀課文，圈出不認識的單詞，猜測含義，與同桌交流。3. Read and answer (1)What advice does Pet
7、er give?(2) Give a title to the story,4. Read and do再一次讀故事，完成后面的練習。Step 3 Homework背課文B部分，并能流利地讀出A部分。板書設計：教學反思： 第三課時1、 教學目標（1） 語言目標1. 語法：一般過去時的運用。2. 詞匯：能運用并書寫課文B部分的短語。3. 句型：能說出“Whats Peter doing on the computer？”“Hes .”.(2） 應用目標1. 能運用已學知識來寫電子郵件。2. 能綜合利用本單元的單詞和重點句子創(chuàng)設情境進行簡單會話。2、 教學重、難點1. 重點：能將課文B部分的主要短
8、語的原型改為過去式并正確地運用到句子中去。2. .難點：能運用已學知識寫電子郵件。3、 教學準備 單詞卡片，教學光碟，多媒體展示臺等。4、 教學過程Step 1 Warm up1. Greetings2. Free talkTalk about what we can do on the computers.3. Revision教師播放碟子，學生跟讀并模仿。Step 2 Presentation1. Part E: Let s write.小級完成E部分的練習，并上臺展示答案。做題提示：時間：Last Sunday(過去的時間）2. Part F: Lets have fun.(1) 教學引入T: Peter has a computer, He can ues the computer to do many things. Do you know what Peter is doing on his computer?(2) 教師出示Peter照片，他用這些照片做什么呢？(3) 根據學生的猜測，展示相冊。(4) 引導學生設計、制作自己的相冊，并評選出最有創(chuàng)意的相冊。Step 4 Homework1. 復習本單元的課文和單詞。2. 有條件的，嘗試用電腦畫一幅畫，并配上英文介紹。板書設計：教學反思：
湘少版小學英語六年級上冊《Unit3 I like my computer 》word教案
