《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊：第七單元分與合第1課時2~5的分與合》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊：第七單元分與合第1課時2~5的分與合（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 精品資料第七單元 分與合第1課時 25的分與合教學(xué)內(nèi)容：課本第34-35頁。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在通過把物體分成兩部分的活動中，探索并掌握25各數(shù)的分與合，進一步加深對25各數(shù)的理解。2、使學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象認(rèn)識數(shù)的分與合的過程，體會分與合的思想，培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和推理能力。3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中逐步發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識，對分與合的聯(lián)系有初步體會，初步形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。教學(xué)重點：掌握25的分與合。教學(xué)難點：體會分與合的思想。課前準(zhǔn)備：課件、教學(xué)光盤、學(xué)具盒。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、今天呀，小猴家可熱鬧了，原來小猴今天過生日，想邀請我們的小朋友和他一起過好嗎？2、老師今
2、天也給小猴準(zhǔn)備了禮物呢?。◣煶鍪?個氣球）。3、設(shè)疑：教師將3個氣球拿在一只手上。如果要用兩只手來拿，每只手都不能空，你打算怎么拿？4、指名拿，拿好后要求學(xué)生說一說左手拿了幾個，右手拿了幾個。5、提問：你還能想出別的拿法嗎？6、老師一個轉(zhuǎn)身的動作就可以表示出第二種分法。7、講述：通過自己動手，我們可以發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)問題。今天這節(jié)課，我們就在自己動手拿一拿、擺一擺中學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識：分與合。二、探索交流過渡：猴子最喜歡吃什么?。坷蠋熯€給小猴帶來了4個桃子呢？1、師出示4個桃，放在兩個盤子里，要求每個盤里都要有桃，有哪幾種分法呢？2、指名學(xué)生用桃卡片和兩個盤子擺一擺，探索4的分與合。3、學(xué)生示范上臺
3、來演示。4、問：根據(jù)剛才的拿法，你能說說4可以分成幾和幾嗎？5、剛才小朋友說的比較亂，誰能按順序一個不漏地說出來呢？6、學(xué)生回答，師板書。學(xué)生讀一讀4可以分成幾和幾。追問：幾和幾合成4呢？7、集體讀一讀。過渡：生日宴會還有幾分鐘的時間，咱們小朋友來玩?zhèn)€游戲怎樣??？1、說明游戲規(guī)則：兩人一小組擺花片，將花片分成兩堆，可以怎樣分？2、讓學(xué)生兩人一組通過擺5個圓片，探究5的分與合。3、在學(xué)生把5個圓片分成4個和1個時，引導(dǎo)學(xué)生從不同方位觀察，得到兩種表述。教師巡視幫助有困難的小組。4、讓學(xué)生在六人大組內(nèi)交流兩人得出的結(jié)論。5、小組內(nèi)推薦出代表交流本組探索的結(jié)果，對能按照一定順序說的和使用聯(lián)想方法的學(xué)
4、生給予鼓勵。6、讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法有次序地記住5的所有分法。三、反饋完善游戲一：吃蛋糕。1、過渡：小朋友們學(xué)的真棒，下面，讓咱們一起跟它們來分享快樂吧?。ǚ乓魳罚荷崭瑁┖飲寢尠醽砹嗽S多快小蛋糕（出示花片圖）。2、說明要求：選擇蛋糕，說出兩個數(shù)合成幾，說對了，就可以吃到蛋糕！游戲二：對口令（想想做做2）。1、師生對口令：黑板上出示4，師出示卡片1，學(xué)生說出的數(shù)字與老師的合起來是4等等。2、生生對口令：黑板上出示5，一學(xué)生說1，另一學(xué)生說出的數(shù)字與1合起來是5等等。游戲三：坐火車。過渡：生日宴會結(jié)束了，我們要做上火車回家了。（想想做做3）1、明確要求，說出是幾的分與合再進行填數(shù)。2、先填一填，再說一說幾可以分成幾和幾，幾和幾合成幾。四、全課總結(jié)，自我評價。1、談話：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了什么？2、你還想知道那些數(shù)的分與合？板書設(shè)計：5以內(nèi)數(shù)的分與合2=1+13=1+23=2+14=1+34=2+24=3+15=1+45=2+35=3+25=4+1教學(xué)反思：一年級學(xué)生以形象思維為主,針對這一特點,數(shù)的分與合可以從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,引導(dǎo)學(xué)生觀察、思索,從而獲取抽象的知識。教學(xué)中,設(shè)計“分桃子”這一活動,從分具體可觸的實物入手,抽象出數(shù)的組成,讓學(xué)生充分參與知識的形成過程,體會分與合的思想,發(fā)現(xiàn)數(shù)的分與合的規(guī)律。
【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊：第七單元分與合第1課時2~5的分與合
