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1、課題：我的地圖（一年級(jí)第2冊(cè)第四課）設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)小學(xué) 繆煒【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)：使兒童了解地圖的示意作用和價(jià)值。2.過程與方法目標(biāo)：形成兒童手繪圖像的基本表達(dá)能力，能畫出“地圖”的示意性，追求“地圖” 的趣味性。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)兒童觀察生活的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1教學(xué)重點(diǎn)：使兒童了解地圖的各種作用，學(xué)會(huì)用手繪圖像的方法，創(chuàng)造有個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)的圖式。2. 教學(xué)難點(diǎn)：兒童對(duì)自己生活由觀察再到表現(xiàn)，由現(xiàn)實(shí)的思考再到想象創(chuàng)作的跨越?！窘虒W(xué)思路】【課時(shí)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)（共2課時(shí)）【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體投影儀、手繪地圖范圖、彩色紙、彩色筆若干等。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、彩色筆等?！窘虒W(xué)過
2、程】1. 嘗試、體驗(yàn) 小朋友，今天我們要去美術(shù)室上課。一路上我們都經(jīng)過哪些地方呢？請(qǐng)小朋友看仔細(xì)，也可隨時(shí)用筆畫下來。2. 導(dǎo)入新課小組討論：小朋友，說說看，剛才我們都經(jīng)過哪些地方？你又是怎樣記住的呢？（生回憶說出一路上的所見，并互相補(bǔ)充將一段路程描述完整。教師按兒童所述，在投影儀下以線勾畫，示范描繪出這段路程的地圖）請(qǐng)小朋友向大家介紹，記住剛才我們走過的一段路程，你還有什么特別的方法嗎？?jī)和鳂I(yè)：小組合作，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們一起來將剛才我們經(jīng)過的一段路程用畫筆畫下來。比一比，哪一組畫得又快又仔細(xì)！兒童作業(yè)展評(píng)：請(qǐng)小朋友將自己小組的作業(yè)貼在黑板上，并選出代表講一講自己所在組的作業(yè)亮點(diǎn)，在互相
3、交流中看到自己的地圖觀察、描繪不足之處。3. 欣賞、感悟小朋友，剛才你們畫的一張張路程圖就是地圖，有了它，我們就不會(huì)迷路，它能夠領(lǐng)著我們從教室來到美術(shù)室。小朋友請(qǐng)看圖：·幾百年前，我們的古人就能根據(jù)自己的觀察來辨別自己在外活動(dòng)的方位。他們把收集到的信息用簡(jiǎn)單的線條刻在白樺樹皮上或泥板上，從而幫助人們辨認(rèn)方向，于是地圖就產(chǎn)生了。·清代黃河水道圖，除了重要的歷史價(jià)值外，同時(shí)還有一定的藝術(shù)價(jià)值。這幅圖以工筆繪制，宛如一幅畫卷，令觀賞者賞心悅目。·看看這張地圖上畫了些什么呀？礦工們上上下下的，多忙哦！這是我國古代的礦井地圖。（兩張圖表現(xiàn)方式和圖式都不同）再來看這條長(zhǎng)長(zhǎng)的路
4、！看看這個(gè)小朋友要去哪里？一路上有房子、有汽車、有樹、有地鐵這條路五顏六色，悠長(zhǎng)而有趣！小朋友，我們的教室里還有許多小朋友畫的地圖，仔細(xì)看這些地圖在畫法上都有些什么不同？ ·這是生活在現(xiàn)代城市的小朋友，這張地圖是他眼中的城市地圖。看，這些景物好像就在我們的眼皮底下。為了畫這張地圖，小朋友在城里可是轉(zhuǎn)了好幾圈，他還用畫筆做了一些記錄呢！他就像一個(gè)飛行員，用從高處往下看的情形畫地圖，整個(gè)城市就盡收眼底啦！讓我們感覺到這個(gè)城市除了有花、有建筑，還有空氣、陽光、云彩！這是一個(gè)有活力的城市。所以，這不僅僅是一張地圖，更是一幅畫。·住在山里的小朋友，沿著這條山路在山里繞過來又繞過去，就
5、到家了。從畫面布局到所描繪的情趣，它不僅僅是一張地圖，它更像是一幅畫。·這張洗車圖畫得多有生活情趣！看看這張地圖上什么地方最特別？小朋友，長(zhǎng)長(zhǎng)的路有許多條，旅游、作戰(zhàn)、造房子、醫(yī)生開刀等等都少不了這樣的線路圖，想象一下，還會(huì)有怎樣的地圖呢？看圖：看這張圖，它特別嗎？我們來聽聽小作者的想法。地圖能幫助我們不迷失方向，它還能講故事呢！它讓我們的美麗夢(mèng)想變?yōu)橐粋€(gè)好玩的故事。4. 實(shí)踐、運(yùn)用請(qǐng)小朋友小組討論：長(zhǎng)長(zhǎng)的路有許多條，每天我們從家里到學(xué)校；節(jié)假日我們又從家里到公園天上飛的、地下走的、水中游的從起點(diǎn)到終點(diǎn)，這條路經(jīng)過哪些地方？該怎么走呢？你將畫怎樣的一張地圖呢？（可借助速寫本上的記錄來
6、幫助自己）。教師巡回了解兒童的初步打算，建議可以單做，也可小組合作。5. 作業(yè)展評(píng)（1）自評(píng)（2）互評(píng)（3）點(diǎn)評(píng)6.拓展：（出示課件）在科學(xué)發(fā)展的今天，我的地圖形式就更多了。如：我們坐車去一個(gè)新的地方，但是不熟悉當(dāng)?shù)氐牡匦?，有一個(gè)汽車導(dǎo)航儀的幫助，我們就不會(huì)迷路。【板書設(shè)計(jì)】 我的地圖 【課后反思】課題：我的地圖（一年級(jí)2冊(cè)第四課）設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)小學(xué) 繆煒【課時(shí)設(shè)計(jì)】第二課時(shí)（共2課時(shí)）【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體投影儀、手繪地圖范圖、彩色紙、彩色筆若干等。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、彩色筆等?！窘虒W(xué)過程】（一） 導(dǎo)入上節(jié)課時(shí)，我們了解了地圖的用途，也繪制了一些簡(jiǎn)單的地圖。這節(jié)課我們先來看看這些特殊的地圖。（smart展示立體的地圖）揭示課題（二） 新授（1） 回顧a. 我們利用地圖干什么？生：b. 地圖上有哪些是重要的、不可缺少的？生：c. 你覺得還可以怎樣把地圖變得有趣？生：（2） 欣賞a. 欣賞立體的“地圖”，你們喜歡么？你們喜歡里面的什么？生：b. 你覺得這是利用了哪些手工方法做出來的？生：（3） 示范教師示范制作立體地圖的步驟：a. 繪制平面的地圖b. 繪制底圖c. 用剪、貼等方式制作立體的房屋、樹木等d. 修整（三） 制作小組合作或者擔(dān)任完成一個(gè)立體的地圖。教師巡回輔導(dǎo)（四） 評(píng)價(jià)（1） 自評(píng)（2） 互評(píng)（3） 點(diǎn)評(píng) 【板書設(shè)計(jì)】 我的地圖 剪 貼 刻 折【課后反思】
4《我的地圖》2
