日新又新起我常新說課稿

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1、 日新又新起我常新說課稿 梁慧晶 （一）說教材的地位和作用 本課題著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)展的、全面的眼光看待現(xiàn)在的自己，初步樹立完善自己的信心，與前兩課構(gòu)成了課程標(biāo)準(zhǔn)“成長(zhǎng)中的我”中的“自我認(rèn)識(shí)”部分，為后面根據(jù)自身實(shí)際確立努力目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，起到了承上啟下地作用。初中生的自我意思開始增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)自我是他們極感興趣又需要恰當(dāng)引導(dǎo)的問題，所以本課對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。 （二）說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課改的要求，轉(zhuǎn)變以學(xué)科知識(shí)為主的教學(xué)觀念，突出顯現(xiàn)思想品德課的德育性質(zhì)。我將情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)放在第一位，其次是能力目標(biāo)，最后是知識(shí)目標(biāo)。 １、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過

2、本課學(xué)習(xí)能夠用發(fā)展的、全面的眼光認(rèn)識(shí)自我，從而不斷努力完善自我。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辯證地看問題的能力、探究能力、合作交流學(xué)習(xí)的能力、自我認(rèn)識(shí)的能力。 3知識(shí)目標(biāo)： （1）了解自己是不斷變化發(fā)展的，學(xué)會(huì)用發(fā)展的、全面的眼光看待自己 （2）學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)自己，既要注重自己的外在形象又要注重內(nèi)在素質(zhì)，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)也要看到自己的缺點(diǎn)； （3）掌握認(rèn)識(shí)自我的途徑。 （三）說教學(xué)重難點(diǎn) 基于以上對(duì)教材的地位和作用、教學(xué)目標(biāo)的分析，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)我確定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)： 一、說重難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)用發(fā)展的、全面的眼光看待自己。 依據(jù)：學(xué)生如果能發(fā)展的、

3、全面的眼光進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，才能正確認(rèn)識(shí)自己，就能發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并不斷完善自己。 2、教學(xué)難點(diǎn)：全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。 依據(jù)：初中生十分重視自己的形象，但往往過多地關(guān)注自己的外在形象而忽視內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，或?yàn)榱送怀鰞?nèi)在美而盲目否定外在美，這些都是需要加以探討和引導(dǎo)的。 二、說教法 當(dāng)前思想品德課程改革強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)思想品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性。在課程實(shí)施過程中倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重學(xué)生情感和能力的培養(yǎng)，構(gòu)建和諧互動(dòng)的師生關(guān)系。為落實(shí)課改精神，同時(shí)結(jié)合本課內(nèi)容、重難點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我將采用如下教學(xué)方法： 1、活動(dòng)探究法 我設(shè)計(jì)了2個(gè)活動(dòng)，通過

4、活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)展的、全面的眼光看待自己。 以學(xué)生為本，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 2、案例分析法 引用社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生本人的例子，讓師學(xué)生明白全面認(rèn)識(shí)自我，既要注重外 在形象又要注重內(nèi)在素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待社會(huì)現(xiàn)象，并進(jìn)行自我反省。 3、小組討論法 全班分3組分別討論、探討案例和名言名句當(dāng)中蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力同時(shí)活躍課堂氣氛。 4、多媒體輔助教學(xué)法 多媒體教學(xué)能使教師快捷地直觀地展示資料，節(jié)省時(shí)間，激發(fā)學(xué)生興趣。 三、說學(xué)法 葉圣陶先生說過：“教就是為了不教。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)重視傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。結(jié)合教法和學(xué)生特點(diǎn)，我采取了探究性學(xué)習(xí)法、合作性學(xué)習(xí)法。 四、說教學(xué)過程 在教學(xué)過程中我將運(yùn)用剛談到的教法和學(xué)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。為此我將教學(xué)過程劃分為五個(gè)大環(huán)節(jié)：故事導(dǎo)入，用時(shí)2分鐘；積極探究掌握新知識(shí)，用時(shí)35分鐘；一句話小結(jié)，用時(shí)2分鐘；布置作業(yè)，用時(shí)1分鐘。 具體環(huán)節(jié)見下頁(yè)： 2