《2017-2018學(xué)年高中歷史第1章中國古代的政治家第2節(jié)文治武功卓著的唐太宗教師用書北師》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017-2018學(xué)年高中歷史第1章中國古代的政治家第2節(jié)文治武功卓著的唐太宗教師用書北師（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、新課導(dǎo)入公元 626626 年 7 7 月 2 2 日，天策上將、唐高祖李淵的次子秦王李世民在玄武門附近發(fā)動了一次流血政變，即“玄武門之變”。 結(jié)果李世民殺死了自己的長兄皇太子李建成和三弟（原為四弟，因李淵第三子李玄霸 早逝，故稱“三弟”）齊王李元吉，得立為新任皇太子，并繼承皇帝位，是為唐太宗，年號 貞觀。那么，我們應(yīng)該如何看待這樣一場宮廷政變？又該如何客觀評價唐太宗？由此導(dǎo)入新 課。教法案例本節(jié)課從七個大的方面講述了唐太宗的文治武功和歷史評價。建議教師在授課時將其整合成三個大的板塊：南征北伐，終登帝位；善于統(tǒng)治，青史留名；晚年奢縱，及時反省。關(guān)于第一板塊“南征北伐，終登帝位”的講解，其實就是
2、對教材第1 1、2 2 框目內(nèi)容的處理。建議教師把握住三個關(guān)鍵點：（1 1）出身世家。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一自然段內(nèi)容，說明良好的家庭培養(yǎng)了李世民良好的個人素質(zhì)。（2 2）征戰(zhàn)四方。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 2 2-5 5 自然段的內(nèi)容，教師點撥出李世民在征戰(zhàn)中充分展示了其卓越的軍事才能，并為唐朝的建立，建立了不朽的功勛。（3 3）玄武門之變。李世民在當(dāng)時極其復(fù)雜的政治斗爭中，當(dāng)機立斷，反客為 主，顯示了一個政治家的果敢堅毅與過人的政治智慧。第二板塊“善于統(tǒng)治，青史留名”，包括教材第3 3 6 6 框目的內(nèi)容，是本節(jié)課的重點，也是對唐太宗形成正確認識的基礎(chǔ)，授課時注意把握以下六個關(guān)鍵點。（1 1）輕徭
3、薄賦，與民休息。（2 2）獎勵墾荒，發(fā)展生產(chǎn)。（3 3）力倡節(jié)儉，以身作則。（4 4）廣求賢才，知人善任。（5 5） 善于納諫，從諫如流。（6 6）開明的民族政策。講解本部分內(nèi)容時，可以利用上述關(guān)鍵結(jié)論制作表格，讓學(xué)生閱讀教材找到相對應(yīng)的典型事例，填充表格， 從而幫助學(xué)生理清線索加深認識。也可以設(shè)置問題，調(diào)動學(xué)生探究學(xué)習(xí) 的積極性，在解決問題的過程中得出相關(guān)的歷史認識。關(guān)于第三板塊“晚年奢縱， 及時反省”的講解，應(yīng)該依托教材最后一目“晚年的奢縱與 自省”，聯(lián)系第二板塊善于統(tǒng)治，“青史留名”的內(nèi)容，提出一系列的問題，讓學(xué)生自主合作探究。女口：唐太宗采取了哪些統(tǒng)治措施？這些措施都起到了怎樣的歷史作
4、用？晚年的唐太 宗又做出了哪些“奢縱”的行為？這些行為帶來了哪些負面影響？對此我們應(yīng)該如何客觀看待？唐太宗及時反省和修正自己，體現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？綜合分析，唐太宗是一個怎樣的 人？第二節(jié)文治武功卓著的唐太宗救歩方案設(shè)訃授方略浚程細解用“教常 L21.1.施政方略(1)(1) “去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余”。(2)(2) “與民休息”“靜以撫之”。2 2 具體措施、/(1)(1)大力推行屯田，獎勵墾荒。 勸課農(nóng)桑，興修水利，發(fā)展生產(chǎn)。(3)(3)力倡節(jié)儉，減輕百姓負擔(dān)。3 3 社會效果社會秩序日趨好轉(zhuǎn)，出現(xiàn)繁榮安定景象，史稱“貞觀之治”知識4廣求賢才，知人善任”1.1.廣興學(xué)校，
5、發(fā)展科舉，以進士、明經(jīng)兩科為主要考試科目。2 2用人不能求全責(zé)備，而要“舍短取長”，使“人盡其才”，用人要明辨正邪善惡， 注重官吏的實際表現(xiàn)。靜詢口主導(dǎo)學(xué)理數(shù)柑白查白測固“基礎(chǔ)自忙學(xué) 則區(qū) 4課程標(biāo)準(zhǔn)1.列舉“貞觀之治”的主要表現(xiàn)2.2.探討唐太宗在推動中國封建社會發(fā)展中的歷史作用重點難點1.1.唐太宗主要的統(tǒng)治措施及其與“貞觀之治”的關(guān)系 ( (重點) )2.2.對唐太宗進行客觀公正的評價( (重難點) )征戰(zhàn)四方的年輕將領(lǐng)1.6171.617 年，李世民與李建成率軍一舉攻破通往關(guān)中的第一個障礙一一西河。2 2 此后五年間，秦王李世民掛帥征戰(zhàn)四方，為唐朝統(tǒng)一全國立下汗馬功勞。1.1.背景知識
6、2李世民與李建成為爭帝位產(chǎn)生尖銳矛盾。2 2.經(jīng)過626年 6 6 月 4 4 日，李世民埋下伏兵殺李建成和李元吉于玄武門。3 3結(jié)果李世民被立為太子并繼承皇位，是為唐太宗。尹 0知識3走向大治之路玄武門之變33 3.注重人才培養(yǎng)，不拘一格地廣求賢才。知識5|求諫納諫，從諫如流1.1.要求臣僚必須“極言規(guī)諫”，并采取獎賞的辦法，鼓勵直諫。2 2重用魏徵等有名的諍臣。知識6四方擁戴的“天可汗”1.1. 民族政策唐太宗具有進步的民族觀，實行開明的民族政策。2.2. 表現(xiàn)(1)(1) 對厥首領(lǐng)頡利可汗給予適當(dāng)安置，并給予厥各部首領(lǐng)優(yōu)厚待遇。(2)(2) 統(tǒng)一西域，設(shè)置安西都護府進行有效管轄。(3)(
7、3) 對西南方的吐蕃實行和親政策，將文成公主嫁于吐蕃首領(lǐng)。3.3. 意義收到了良好的效果，中國進一步發(fā)展為一個疆域空前遼闊的統(tǒng)一的多民族國家。知識7|.晚年的奢縱與自省1.1.奢縱大興土木，營造宮室，勞民傷財。2 2自省認真接納并思考臣下的諫言，并對自己做出客觀評價。3 3.去世649649 年 5 5 月。探究1|全面評價“貞觀之治”1.1. 唐太宗在位期間任人唯賢，知人善任；廣開言路，尊重生命，自我克制，虛心納諫, 重用魏徵等諍臣；采取了以農(nóng)為本的政策，厲行節(jié)約，休養(yǎng)生息，實現(xiàn)文教復(fù)興，完善三省 六部制度、科舉制度等政策；大力平定外患，尊重邊疆各族風(fēng)俗，穩(wěn)固邊疆。以上措施的實 施，使社會出
8、現(xiàn)了安定的局面。2.2.“貞觀之治”是當(dāng)時歷史條件下的產(chǎn)物，由于固有的階級矛盾和封建制度，不可能實現(xiàn)真正意義上的社會盛世。統(tǒng)治者采取的一些利民的思想和措施，是為了防止人民群眾的 反抗，為延長自己的統(tǒng)治而不得已采取的措施，對此應(yīng)客觀認識和辯證地看待。褓它互動探究破疑難師主互動提知離“41 1 下列關(guān)于“貞觀之治”的認識，不正確的是（）A.A. 隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭迫使唐初統(tǒng)治者吸取教訓(xùn)B.B. 國家的統(tǒng)一與安定為“貞觀之治”的出現(xiàn)提供了條件C.C. 唐太宗勵精圖治是“貞觀之治”出現(xiàn)的決定性因素D.D. 人民群眾的辛勤勞動為“貞觀之治”的出現(xiàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)【解析】 “貞觀之治”的出現(xiàn)和統(tǒng)治者的政策密切相關(guān)
9、，但并不是決定性因素, 表述過分夸大了統(tǒng)治者的作用，符合題意?！敬鸢浮緾 C【解析】 魏徵是著名的諫臣。由此可使我們想起唐太宗知人善任、兼聽納諫?！敬鸢浮緾 C閱讀下面材料：朝士多言：“北狄自古為中國患，今幸而破亡，宜悉徙之河南兗、豫之間，分其種落，散居州縣，教之耕織，可以化胡虜為農(nóng)民，永空塞北之地?！倍Y部侍郎李百藥以為：“突厥雖云一國，然其種類區(qū)分，各有酋帥。今宜因其離散，各即本部署為君長，不相臣屬 國分則弱而易制，勢敵則難相吞滅，各自保全，必不能抗衡中國。仍請于定襄置都護府，為 其節(jié)度，此安邊之策也?！睖貜┎┮詾椋骸搬阌趦?、豫之間，則乖違物性，非所以存養(yǎng) 之也。f探究2唐太宗在中國封建社會
10、歷史發(fā)展中的作用唐太宗勵精圖治，開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面，這就為“開元盛世”的出現(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。2 2民族政策唐太宗采取開明的民族政策，使統(tǒng)一的多民族國家進入了鼎盛時期。3 3.對外政策唐太宗實行開放的對外政策，封建文化出現(xiàn)了繁榮的局面,并對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。4 4.治國策略唐太宗善于用人和納諫， 成為古代封建君主的楷模和典范,對以后歷朝的治國策略產(chǎn)生了深遠影響。2 2魏徵曾寫詩言道：“人生感意氣，功名誰復(fù)論?！北磉_他深感皇帝與他意氣相投, 因此為國家做事并不計較功名的情志。A.A.勇猛強悍、機敏智慧Z T料C.C.知人善任、兼聽納諫“魏徵”這兩個字總使我們想起唐太宗的B.B
11、.輕徭薄賦、去奢省費D.D.兼容并蓄、博大開放1 1開創(chuàng)盛世5請準(zhǔn)漢建武故事，置降匈奴于塞下，全其部落，順其土俗，以實空虛之地，使為中國捍蔽，策之善者也?！睆┎┰唬骸巴跽咧谌f物，天覆地載，靡有所遺。今突厥窮來歸我，奈 何棄之而不受乎！孔子曰：有教無類。 若救其死亡，授以生業(yè)，教之禮義，數(shù)年之后， 悉為吾民。選其酋長，使入宿衛(wèi)，畏威懷德，何后患之有？ ”上卒用彥博策，處突厥降眾上戒之曰：“今命爾為都督，爾宜善守中國法，勿相侵掠，非徙欲中國久安，亦使?fàn)栕?族永全也！”資治通鑒 請回答：(1)(1) 根據(jù)材料，分別歸納提煉材料中的三種“民族政策”觀點。(2)(2) 唐太宗處理厥問題采取了什么辦法？
12、有何歷史作用？(3)(3) 你如何評價唐太宗的民族政策？【思路分析】考查角度唐太宗的民族政策及其評價材料解讀材料講述了唐朝打敗北匈奴之后，關(guān)于如何處置民族問題的三種意見。大多數(shù)的朝士認為應(yīng)該強制性地將其遷入內(nèi)地，加以教化，使其逐漸同化；禮部侍郎 李百藥主張“分而治之”；溫彥博主張“全其部落，順其土俗”，采取“民族 自治”的辦法解答思路第(1)(1)問注意題目要求“根據(jù)材料”，語言一定要精練，不可拖泥帶水。第(2)(2)冋回扣課本基礎(chǔ)知識，提煉歸納即可。第(3)(3)冋主要應(yīng)從正面進行評價【嘗試解答】觀點：_辦法：_作用：_(3)(3)評價：_【答案】(1)(1)觀點：主張強行內(nèi)遷少數(shù)民族于中原
13、的策略，把游牧民族變成農(nóng)民。主張采取分而治之的政策，分散各部，在其舊地設(shè)都督府管轄。主張采取懷柔政策，對歸附者不加歧視，保全其部落，順從其習(xí)俗，教之以禮儀。(2)(2) 辦法：唐太宗采取在厥舊地設(shè)都督府，并任用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族首領(lǐng)為官，告誡他 們守唐法。作用：這樣加強了對邊疆的管轄，又有利于少數(shù)民族的發(fā)展。6（3 3）評價：唐太宗實行的是開明團結(jié)的民族政策；其措施促進了各民族間的經(jīng)濟文化交流，加強了民族融合，鞏固并發(fā)展了統(tǒng)一的多民族國家。、選擇題1 1玄武門之變體現(xiàn)了皇位繼承經(jīng)常伴隨著血腥與宮廷陰謀，玄武門之變對唐朝產(chǎn)生的影響是（）務(wù)孝雙基達標(biāo)隨堂練生主互動達“朋掃74 4唐太宗統(tǒng)治時期，政治較清
14、明，經(jīng)濟恢復(fù)并迅速發(fā)展，國力增強，史稱A.A. “文景之治”B.B. “光武中興”C.C. “開皇之治”D.D. “貞觀之治”【解析】 唐太宗的年號為“貞觀”，故他統(tǒng)治時期的開明統(tǒng)治稱“貞觀之治”?！敬鸢浮?D D二、非選擇題 5 5閱讀下列材料： 材料一 煬帝忌刻，法令尤峻，人不堪命，遂至于亡。及太宗即位，又命長孫無忌、房 玄齡與學(xué)士法官，更加厘改。玄齡等遂與法司定律五百條，分為十二卷又定令一千五百九十條，為三十卷。貞觀十一年正月，頒下之。凡削煩去蠹， 變重為輕者， 不可勝紀(jì)。 議絞刑之屬五十條， 免死罪， 斷其右趾， 應(yīng) 死者多蒙全活。 自是比古死刑，殆除其半。舊唐書 材A.A.為唐統(tǒng)一全
15、國B.B. 加劇了唐統(tǒng)治C.C. 為李世民控制唐政權(quán)掃清了道路D.D. 加速了唐政權(quán)的滅亡【解析】玄武門之變實質(zhì)上是唐朝統(tǒng)治階級內(nèi)部對政權(quán)的爭奪。通過玄武門之變，李世民奪取了皇位?！敬鸢浮緾 C2 2.唐太宗自評：“人主多惡正直，陰誅顯戮，無代無之。朕踐祚以來，正直之士比肩于朝，未嘗黜責(zé)一人?！碧铺诘倪@段話體現(xiàn)的統(tǒng)治思想是A.A. “存百姓”B.B.知人善任C.C.濟世安民【解析】D.D.輕徭薄賦本題材料的意思是國君多厭惡正直之士，或明或暗地誅殺無辜，沒有哪一代不是這樣；“我”即位以來，正直之士并肩于朝廷，不曾貶退、責(zé)罰一人。故【答案】 B BB B 項正確。3 3.上（李世民）曰：“治國如
16、治病，病雖愈，尤宜將護，儻遂（不在意）自放縱，病復(fù)作,則不可救矣，今中國幸安，四夷俱服然朕日慎一日，唯懼不終”這體現(xiàn)了唐太宗（ ）A.A.勤政愛民B.B.善于納諫C.C.居安思危D.D.善始善終【解析】 材料中“今中國幸安朕日慎一日，唯懼不終”，這體現(xiàn)的是唐太宗居安思危的思想。【答案】 C C8料二 賞當(dāng)其勞，無功者自退；罰當(dāng)其罪，為惡者戒懼。故知賞罰不可輕行。 深惡官吏貪濁，有枉法受財者，必?zé)o赦免。在京流外有犯贓者，皆遣執(zhí)奏，隨其所犯， 置以重法。唐律 材料三 貞觀五年， 張?zhí)N古為大理丞。 相州人李好德素有風(fēng)疾， 言涉妖妄， 詔令鞠其獄。 蘊古言：“好德癲病有征，法不當(dāng)坐。 ”太宗許將寬宥。
17、蘊古密報其旨。仍引與博戲。治書侍 御史權(quán)萬紀(jì)劾奏之。太宗大怒，令斬于東市。既而悔之因詔曰：“凡有死刑，雖令即決，皆須五覆奏。 ”五覆奏，自蘊古始也。又曰： “守文定罪，或恐有冤。自今以后，門下省覆， 有據(jù)法令合死而情可矜者，宜錄奏聞。 ”貞觀政要 請回答：(1)(1) 據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識， 分析唐太宗制定法律的原因和目的。 與隋律相比， 唐律 體現(xiàn)了什么特點？(2)(2) 據(jù)材料二，唐太宗制定的法律體現(xiàn)了他怎樣的治國思想？(3)(3) 與材料一、二相比，材料三反映了怎樣的現(xiàn)象？“既而悔之”又體現(xiàn)了唐太宗怎樣 的個人品質(zhì)？(4)(4) 綜合以上材料，指出“貞觀之治”的出現(xiàn)與哪些因素有關(guān)？【解
18、析】第(1)(1) 問從材料中“煬帝忌刻，法令尤峻，人不堪命，遂至于亡”入手分析 “原因”“目的”；從材料中“凡削煩去蠹， 變重為輕者，不可勝紀(jì)”可知，唐朝法律相對 較輕，據(jù)此回答“特點”。第 (2)(2) 問從“賞當(dāng)其勞，無功者自退；罰當(dāng)其罪，為惡者戒懼。 故知賞罰不可輕行”反映了賞罰分明特點，可知唐太宗希望通過法律整頓吏治。第(3)(3) 問從材料三看，當(dāng)時依然存在著冤案，但唐太宗能夠自我反省，據(jù)此回答即可。第(4)(4)問從材料信息中唐太宗關(guān)心百姓，注重用法律治理社會，具有良好的個人品質(zhì)，據(jù)此回答即可?！敬鸢浮?(1)(1)原因：隋律過于嚴(yán)苛；吸取隋亡的教訓(xùn)。目的：穩(wěn)定社會秩序，維護和 鞏固封建統(tǒng)治。特點：慎用刑法。(2)(2)思想：賞罰分明；整頓吏治。(3)(3) 現(xiàn)象：唐太宗雖然慎刑，依舊存在冤殺。品質(zhì)：知錯能改，自我反省。(4)(4) 因素：唐太宗以民為本的治國思想；唐律提供的穩(wěn)定秩序； 唐太宗優(yōu)秀的個人品質(zhì)。( (任答兩點即可) )9
2017-2018學(xué)年高中歷史第1章中國古代的政治家第2節(jié)文治武功卓著的唐太宗教師用書北師
