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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第7課時 除法估算（1）【教學(xué)內(nèi)容】除法估算（教材29頁例8和第31頁練習(xí)六的13題）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷估算的過程，探索并總結(jié)估算的一般方法，并能根據(jù)具體情境合理估算。2.會表達估算的思路，在解決實際問題的過程中體會估算的價值，培養(yǎng)初步的估算意識。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，滲透思想品德教育。【重點難點】探索并總結(jié)估算的一般方法，并能根據(jù)具體情境合理估算?！窘虒W(xué)準備】多媒體課件【情景導(dǎo)入】1.揭示課題“估算”。2.提問：對于估算，你是怎樣理解的？學(xué)生回答：“求出大概數(shù)”“要用四舍五入”“是近似的”3.談話引入：暑假期間，小麗和爸媽一起外出旅游，在賓館住了三天，看
2、一看有什么需要用估算解決的問題。導(dǎo)入新課并板書課題?！拘抡n講授】1.呈現(xiàn)材料，提出問題。出示例8情景圖，從這些信息中，你從中獲得了哪些信息？學(xué)生討論后交流、歸納。閱讀與理解：（1）要計算每天多少錢，只需要用總錢數(shù)除以天數(shù)就可以了。（2）“大約”是指大概的意思，就是求出近似數(shù)，估算出來就可以。2.分析與解答。探索解決“每天的住宿費大約是多少錢？”（圍繞下列建議進行）建議：先安靜地想一想，把你的算法記下來。再在四人小組里說一說自己的方法。選出組內(nèi)最好的方法，準備匯報。3.全班交流。根據(jù)學(xué)生交流情況板書（預(yù)計）：267÷3=100（元）每天的住宿費大約是100元。267÷3=90
3、（元）每天的住宿費大約是90元。4.回顧與反思：（1）思考：他們這兩種方法都合理嗎？為什么？每天的住宿費是比90元多還是少？比80元呢？學(xué)生討論交流匯報。（2）歸納小結(jié)：第2種方法最接近實際結(jié)果。每天的住宿費比90元要少，比80元多。5.總結(jié)：估算時不僅要好算，還要盡可能接近準確數(shù)?！菊n堂作業(yè)】1.完成教材第31頁第1題。先思考怎樣估算，然后獨立完成后相互交流。2.比一比，誰算得更合理？信息：政教處王老師帶了40張佰元幣準備給湖嶺鎮(zhèn)三小的孩子們買學(xué)習(xí)和生活用品，先買運動鞋，批發(fā)價每雙9元4角，買110雙要付出（）張佰元幣。信息：王老師把剩下的7533元分裝在11個紅包內(nèi)，準備送給11個特別貧困
4、的孩子，每個紅包最多放（）張佰元幣。信息：4位老師帶著學(xué)生代表70人前往湖嶺鎮(zhèn)三小。至少要租()輛面包車？（課件中面包車上寫有“限載20人”字樣）備選如果出現(xiàn)每輛車多坐5人租3輛的答案，則進行遵守交通規(guī)則的教育?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？小結(jié)：在實際生活中，我們有時要根據(jù)實際進行估算，求取近似數(shù)?！菊n后作業(yè)】1.教材第31頁“練習(xí)五”第23題。2.完成創(chuàng)優(yōu)作業(yè)00分中本課時練習(xí)。第7課時除法估算（1）例8：問題：每天的住宿費大約是多少錢？理解：（1）要計算每天多少錢，只需要用總錢數(shù)除以天數(shù)就可以了。（2）“大約”是指大概的意思，就是求出近似數(shù)，估算出來就可以。解答：267300300÷3=100（元）每天的住宿費大約是100元。267270270÷3=90（元）每天的住宿費大約是90元。第2種方法更接近實際。估算時不僅要好算，還要盡可能接近準確數(shù)。本節(jié)課的教學(xué)主要讓學(xué)生探究解決問題，發(fā)展解讀信息的能力和解決問題的意識。引領(lǐng)學(xué)生在回顧與反思中加強各種算法的比較，理解在生活實際中估算時不僅要好算，還要盡可能接近準確數(shù)的原則。專心-專注-專業(yè)
《除法估算》教案(共3頁)
