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1、三 年級 科目 語文 2014/2015學年度第二學期教學計劃 制訂人：徐紅艷 制訂日期：2015年2月
宿州市第十二小學集體備課教學計劃
任課教師
徐紅艷
年級
302
學科
語文
教
學
簡
析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字200個；生字表（二），要求會寫的字300；詞語表的詞語325個。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看問題、怎樣想問題；
2、豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內容。2、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。5、保持“語文園地”的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。
教學
目標
任務
要求
1．在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。
2．認識200個字，會
3、寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫，用毛筆仿影。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6．學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
8．繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。
10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信
4、心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13．結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
措施
（含教
改課
題）
1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。
六、課題研
5、究方向:繼續(xù)進行作文片斷的練習。
七、增優(yōu)補差
為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質與創(chuàng)新能力，對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎知識的學習
教
學
進
度
周次
教學內容
教時
一
1、燕子2、古詩兩首3、荷花
6
二
4、珍珠泉 語文園地一
5
三
5、翠鳥 6、燕子專列 7、一個小村莊的故事
6
四
8、路旁的橡樹 語文園地二
5
五
9、寓言兩則 10、驚弓之鳥 11、畫楊桃
6
六
12*想別人沒想到的 語文園地三
5
6、七
13、和時間賽跑 14、檢閱 15、爭吵
6
八
16*絕招 語文園地四
語文園地四機動單元檢測
語文園地四機動單元檢測
語文園地四機動單元檢測
語文園地四機動單元檢測
5
九
17、可貴的沉默18、她是我的朋友19、七顆鉆石
6
十
20*媽媽的賬單語文園地五21、太陽
7
十一
22、月球之謎23、我家跨上了“信息高速公路24*果園機器人
5
十二
語文園地六 25、太陽是大家的
6
十三
26、一面五星27、賣木雕的少年28*中國國際支援隊，真棒
5
十四
語文園地七 29、古詩兩首
6
十五
30、西門豹 31、女媧補天 32*夸夫追日
5
十六
語文園地八
4
十七
復習
十八
復習
檢查記錄：
3
三年級語文下冊教學計劃 (2)
