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1、
Unit 1 Classroom Lesson1
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
本單元以“Classroom”為題，使新入學(xué)的小朋友理解學(xué)校，教材貼近學(xué)生的生活，以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為主，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)張自主學(xué)習(xí)的水平，建立了以任務(wù)型、活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，符合教學(xué)規(guī)律，全面體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想。
二、單元教學(xué)目標(biāo)分析
1. 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與教室相關(guān)的單詞。
2. 能夠在本單元涉及的情景條件下出不使用本單元所學(xué)的句型。
3. 能夠用in, on, under 初步表達(dá)物品所在的位置。
4. 能夠聽
2、懂本單元涉及的課堂用語并做出相對應(yīng)的反應(yīng)。
三、學(xué)情分析
從上學(xué)期的教學(xué)情況來看，一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，學(xué)習(xí)習(xí)慣較難培養(yǎng)，本續(xù)期應(yīng)該繼續(xù)以培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)聽說水平的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀水平，特別對于“潛能生” ，教師要耐心采取鼓勵(lì)的方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活波的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
四、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)
能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室相關(guān)的單詞chair、desk、blackboard. 能夠用in, on, under初步表達(dá)物品的所在位置。
2．水平目標(biāo)
能夠用in, on, under初步表達(dá)物品的所在位置。能夠聽懂并理解使用本課涉
3、及的課堂用語并做出相對應(yīng)的反應(yīng)。
3．情感目標(biāo)
采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。珍惜校園生活、愛惜學(xué)校公共物品。
五、教學(xué)重點(diǎn)
能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室相關(guān)的單詞chair、desk、blackboard.
六、教學(xué)難點(diǎn)
能夠用in, on, under初步表達(dá)物品的所在位置。
七、課前準(zhǔn)備
PPT、教材。
八、教學(xué)過程
（一）熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision）
1.Greeting
T： Hello,boys and girls. I’m very glad to se
4、e you all. What about you ?Are you happy to see me ?
Ss： Yes.
T： Ok ,class begins.
2. Listen to a song
T： Ok,today I bring a song as a present for you . would you like to listen to it?
Ss： Yes.
T： Ok ,Let’s go!
（二）表現(xiàn)新課（Presentation）
1. 教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：This is a classroom. Whats in the
5、classroom?學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說出英文的學(xué)生給與表揚(yáng)
T ： Ok ,read after me .Practise “classroom”(全班齊跟讀---單人小火車---開小組火車---全班)
2． T: You all do very good job!
Look,look,look,look around! What can you see in our classroom?
S1 : desk
T: wow, You are so clever!(出示圖片)Practise “desk” (全班齊跟讀---單人小火車---開小組火車---全班)
6、
T: S1 ,touch your desk，please.
S1 do
T : Thank you very much!以chant的形式來說”desk desk It’s my desk.”
3． 其他單詞的學(xué)習(xí)基本上同“desk”的學(xué)習(xí)
4． Play a game
教師出示以上學(xué)的幾個(gè)單詞圖片，然后在拿出其中的幾張，讓學(xué)生說出“what’s missing?”鞏固所學(xué)單詞。
5. T: ok, look,what’s on the desk?
使學(xué)生理解in、on、under 物品所在位置。
（三）趣味訓(xùn)練（Practice）
1. play a game
7、 “I say you point&say
教師出示圖片，試著讓學(xué)生去說，Angel on the schoolbag \in the schoolbag\under the schoolbag
2.聽指令。教師指導(dǎo)學(xué)生做B部分 能聽懂并作出相應(yīng)指令Put yourschoolbag …the …
3. 小游戲：教師或者一個(gè)學(xué)生發(fā)指令，其他的學(xué)生跟著指令做動(dòng)作?？稍谛〗M內(nèi)開展比賽，看看誰做得又好又快。每個(gè)小組的優(yōu)勝者還可以再進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組的優(yōu)勝者做得最好。可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品給獲勝的學(xué)生。
（四）總結(jié)和作業(yè)（Summary and homework）
1. 今天都學(xué)習(xí)到了什么？學(xué)生總結(jié)。
2. 布置學(xué)生感興趣的作業(yè)，把所學(xué)的知識(shí)教給朋友和家長。
Unit 1Classroom Lesson 1教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
