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1、管仲列傳導學案班級_姓名_評價_【學習目標】1積累古今異義詞、一詞多義、詞類活用和特殊句式，提高文言文閱讀能力；2誦讀課文，了解管仲的功績及其原因；3使學生體會管鮑之交的真誠可貴；4理解司馬遷對管仲的看法及創(chuàng)作本傳的意圖?！局攸c難點】1積累重要文言知識；2了解管仲的功績及其原因；體會管鮑之交的真誠可貴；理解司馬遷對管仲的看法及創(chuàng)作本傳的意圖?！菊n時安排】3第一課時一、自學質(zhì)疑（一）知人論世管仲，齊國潁上人。名夷吾，字仲，史稱管子。春秋時期齊國著名的政治家、軍事家。經(jīng)鮑叔牙力薦，成為齊國上卿（丞相），輔佐齊桓公成為春秋時期第一霸主，被稱為“春秋第一相”。春秋時期，社會激烈動蕩。周室衰微，諸侯壯大
2、，周王室以血緣宗法維系的系統(tǒng)出現(xiàn)了崩潰的趨勢。在嚴酷的爭霸過程中，各諸侯國國君為了在亂世中求得生存紛紛招攬賢士，因此，一些在政治、外交、軍事、經(jīng)濟方面有才能的人，不論其身份地位的貴賤都得以重用。管仲就是這樣的幸運者。在鮑叔牙的舉薦下，齊桓公拋棄前嫌，任他為齊相，從此他有了用武之地，其政治才能也得以充分展現(xiàn)。在他的輔佐下，齊桓公終于成就了霸業(yè)，成為“春秋五霸”之一。（二）辨清字音。潁（yng）上鮑（bo）叔牙一匡（kung）天下倉廩（ln）召（sho）忽齊桓（hun）公少姬（j）好（ho）惡（w）嘗與鮑叔賈（g）匡救其惡（）鮑叔不以我為不肖（xio）（三）古今異義（1）鮑叔不以我為不肖（不肖古義
3、：沒有才能今義：不像）（2）吾嘗為鮑叔謀事而更窮困（窮困古義：處境艱難今義：經(jīng)濟困難）（3）吾嘗三戰(zhàn)三走（走古義：逃跑今義：向前移動）（四）解釋下列句中加橫線詞語：（1）少時常與鮑叔牙游（交往）（2）鮑叔終善遇之（對待）（3）一匡天下（糾正）（4）鮑叔不以我為不肖（沒有才能）（5）上服度則六親固（遵循）（6）常欺鮑叔（欺負）（7）因而去之（舍棄、廢除）（8）鮑叔遂進管仲（推薦、薦舉）（五）一詞多義（1）與知與之為取政之寶也（給予，動詞）吾始困時，常與鮑叔賈（同，跟，介詞）（2）之豈管仲之謂乎（賓語前置的標志）俗之所欲（主謂間取獨）下令如流水之原（動詞，到）（六）解釋下列活用詞語1、齊桓公以霸（
4、名作動，稱霸）2、召忽死之（為動，為之而死）3、知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下（意動用法，以為羞；以為恥）4、富國強兵（使動用法，使富；使強）5、貴輕重（形容詞作動詞，重視）6、南襲蔡（名作狀語，向南）7、管仲因而信之（使動用法，使守信用）8、然孔子小之（形容詞意動用法，以為小，看不起）9、管仲既任政相齊（名作動，做宰相）（七）特殊句式（1）、管仲夷吾者，潁上人也（者也，判斷句）（2）、不以為言（不以之為外人言，省略句）（3）、管仲囚焉（被動句）（4）、豈管仲之謂乎（“之”賓語前置標志）（5）管仲既用（被動句）（6）、任政于齊（狀語后置）（7）、分財利多自與（賓語前置）（8）、吾嘗三仕三見逐于
5、君（見于被動句，狀語后置）（八）句子翻譯1、管仲三仕三見逐于君，鮑叔不以其為不肖，知其不遭時也。我曾經(jīng)多次從政卻總是被國君貶斥，他不認為我沒有才能，知道我沒有遭到機遇。2、鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)，而恥功名不顯于天下也。鮑叔牙不認為我無恥，知道我是不在意小節(jié)而憂慮功名不能在天下顯赫。3、吾嘗為鮑叔謀事而更窮困。我曾經(jīng)替鮑叔牙出謀劃策卻使他處境更加艱難。4、倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。人家家中財物充足了就會講究禮儀道德，豐衣足食后就會關注榮辱的取舍，執(zhí)政者按法度辦事就能使六親團結(jié)起來。第二課時二、互動研討、合作探究1、用文中的一句話概括管仲的成就。管仲既用，任政于齊，齊
6、桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。2、管仲從政取得成功的原因有哪些？1、主觀因素：“上下相親”“順民心”的施政指導思想；有“善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功”的施政才能。2、客觀因素：朋友知己之情；君臣知遇之恩。3.課文最后一段是作者對管仲的直接評述。它包含了哪兩層意思？作者自己的觀點是什么？是怎樣表達的？一層寫自己對孔子小視管仲之意的揣摩，另一層是寫自己對管仲取得成功原因的推斷。作者對管仲執(zhí)政水平給予了極高的評價，這是他自己觀點的體現(xiàn)。但是司馬遷不是直接評價，而是委婉道出，其表達方式十分講究。論語中多次提到管仲，其中雖有批評，但總的來說，孔子對管仲的評價是很高的，但司馬遷認為以管仲的才能，應
7、該有更大的作為才是，因而巧借孔子的評論而加以推測，實際是對管仲治國才干的高度肯定。4、管仲治國期間遵循了怎樣的治國思想？1.發(fā)展經(jīng)濟?！眰}廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，強調(diào)發(fā)展經(jīng)濟的重要作用，說明管仲充分認識到經(jīng)濟是政治教化的基礎。2法治思想?！吧戏榷H固”重點強調(diào)統(tǒng)治者守法是國家安定團結(jié)的關鍵。3、道德教化?！八木S不張，國乃滅亡”強調(diào)思想道德教化對鞏固統(tǒng)治的作用。4、民本思想?！跋铝钊缌魉?，令順民心”強調(diào)國家法令政策要順應民心，表現(xiàn)了管仲的民本思想。整體而言，本文體現(xiàn)了經(jīng)濟基礎與上層建筑相互制約的辯證思想，民本思想是上層統(tǒng)治者應率先遵法的思想。5、司馬遷借管仲列傳表達怎樣的情懷？第
8、三課時三、檢測反饋閱讀下面一段文言文，完成下列各題：管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。憶鮑叔事公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父
9、母，知我者鮑子也。”鮑叔既進管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財，富國強兵，與俗同好惡。故其稱曰：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。四維不張，國乃滅亡。下令如流水之原，令順民心?！惫收摫岸仔?。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重，慎權衡。桓公實怒少，姬，南襲蔡，管仲因而伐楚，責包茅不入貢于周室?；腹珜嵄闭魃椒?，而管仲因而令修召公之政。于柯之會，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。故日：“知與之為取，政之寶也。管仲富擬于公室，
10、有三歸，反坫，人不以為侈。管仲卒，齊國遵其政，常強于諸候。后百余年而有晏子焉。1下列各句中加點詞語解釋不正確的一項是A鮑叔終善遇之善：很好地B鮑叔遂進管仲進：舉薦C生我者父母，知我者鮑子也。知：了解D管仲因而令修召公之政。修：修建2選出下列加點字意義和用法不相同的一組是A鮑叔知其賢/其為政也B管仲富擬于公室/乃設九賓禮于庭C吾嘗為鮑叔謀事而更窮困/其家甚智其子，而疑鄰人之父D公子糾死，管仲囚焉/寒暑易節(jié)，始一反焉3下列各句中加點詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是A不以為言B少時常與鮑叔牙游C.鮑叔不以我為無恥D通貨積財，富國強兵4以下句子編成四組，全都表現(xiàn)鮑叔“能知人”的一組是鮑叔知其賢管
11、仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之鮑叔遂進管仲管仲既用，任政于齊故論卑而易行鮑叔既進管仲，以身下之ABCD5下列對原文有關內(nèi)容的敘述和分析，正確的一項是A管仲后來家業(yè)非常富足，有“三歸”、“反坫”，可齊人并不認為他奢侈。管仲的子孫在齊國享受世祿，十幾代有封邑。B管仲早年和鮑叔經(jīng)商，老是賠本，做了齊國的相之后，才慢慢展露了他的才華，他利用地處海濱的便利，發(fā)展經(jīng)濟，使齊國強大起來。C齊桓公做公子時與公子糾是對手，但他即位后卻能重用公子糾的親信管仲，可見其心胸開闊，難怪他最后能成就一代霸業(yè)。D鮑叔牙這個人不太優(yōu)秀，但他善于識別人才，以至于在管仲被重用后，天下人并不怎么看重管仲，而是贊美鮑叔牙能知人。知識鏈接（1）知音之交-伯牙子期（2）刎頸之交-廉頗相如（3）膠膝之交-陳重雷義（4）雞黍之交-元伯巨卿（5）舍命之交-角哀伯桃（6）生死之交劉備、張飛和關羽（7）管鮑之交管仲和鮑叔牙（8）忘年之交孔融和禰衡（范云和何遜）倪效思
《管仲列傳》導學案
