古詩(shī)四首導(dǎo)學(xué)案

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1、古代詩(shī)歌四首導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解一些古代詩(shī)歌常識(shí)。2、學(xué)習(xí)觀滄海和次北固山下，理解詩(shī)歌主題和作者的思想感情。3、欣賞精彩文句，培養(yǎng)想象能力，體會(huì)詩(shī)歌意境和思想感情。一、自主學(xué)習(xí)1、了解古代詩(shī)歌常識(shí)通常所說(shuō)的古代詩(shī)歌包括古體詩(shī)、樂(lè)府詩(shī)、律詩(shī)、絕句、詞、曲等。唐代以前出現(xiàn)的較少格律限制的詩(shī)體叫 詩(shī)。如本課的 。而把唐朝新出現(xiàn)的_詩(shī)、叫近體詩(shī)。如本課的 和就是律詩(shī)。律詩(shī)，因格律要求嚴(yán)格而得名，有一言律詩(shī)、一言律詩(shī)兩種；律詩(shī)的格律有規(guī)定、限制了對(duì)仗，八句可分為四聯(lián)， 兩聯(lián)必須兩兩對(duì)仗，是兩對(duì)對(duì)偶句。曲是一種與詞相近的韻文形式，出現(xiàn)于南宋和金代，盛于元代，是受民間歌曲的影響而形成的，句法較詞

2、更為靈活，多于口語(yǔ)，用于韻也更接近口語(yǔ)。如本課的2.作者簡(jiǎn)介及寫作背景觀滄海是 的名篇，也是我國(guó)第一首完整的寫景詩(shī)篇，建安 12年（207年）曹操北征烏桓，統(tǒng)一了北國(guó)，凱旋歸來(lái)時(shí)登上碣石山，佇立峰頂，面對(duì)大海，浮想聯(lián)翩，寫下這篇樂(lè)府詩(shī)。當(dāng)時(shí)曹操大軍，鎧甲未卸，征塵未洗，正可以揮師南下，征討孫劉，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，完成宏業(yè)。這是一首寫景抒情詩(shī)。詩(shī)人勾畫了大海 、的壯麗景象，表現(xiàn)了 的抱負(fù)。次北固山下作者 一，生卒年不詳，洛陽(yáng)人，唐玄宗先天元年（712中了進(jìn)士，以后 曾往來(lái)于吳、楚間，不得歸家，故有此作。古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題。

3、這首詩(shī)就是寫鄉(xiāng)愁的，且以“”這一聯(lián)聞名。3、根據(jù)拼音寫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（cmg） 海 （ji e ）石（smgzhi） （ch ao） 水何（den） （xi co） （se）歸（yen） 4、文學(xué)常識(shí)填空。觀滄海一詩(shī)選自,作者,字,時(shí)期的政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以見(jiàn)稱。次北固山下一詩(shī)中“次”意為 ,該詩(shī)作者為唐代詩(shī)人 。二、合作、探究、展示：（一）整體感知1、觀滄海寫景句子從“ ”到“共十句，其中，前六句寫的是一景，后 四句寫的是一景。這首詩(shī)借一抒情。將眼前海上景色和自已的 融合在一起，詩(shī)人 以一自比，開(kāi)闊的意境，雄渾的氣勢(shì)，也是詩(shī)人 和 的表現(xiàn)。詩(shī)中洋溢著激情。詩(shī)人勾畫了大海吞吐日月，包蘊(yùn)

4、萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。2、次北固山下北固山：在今江蘇鎮(zhèn)江市北，三面臨長(zhǎng)江，與金山、焦山合稱京口三山?！按巍钡囊馑际牵?。次北固山下，就是 的意思。在冬盡春來(lái)的時(shí)候，詩(shī)人沿江東行途中泊舟在北固山下。在長(zhǎng)江的孤舟上，太陽(yáng)初升，詩(shī)人面對(duì)江南的青山綠水，感受時(shí)光流駛，心中不禁涌起 的思想感情。全詩(shī)融寫景、抒情于一體，和諧優(yōu)美，妙 趣橫生，堪稱千古名篇。(二)研讀課文1、研讀觀滄海，品評(píng)探究，領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境美。(1)”開(kāi)篇點(diǎn)題，交待了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。(2) 字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩(shī)的線索。作者描繪的景物有哪些？其中哪些是動(dòng)景，哪些是靜景？(3) “水何澹澹

5、，山島竦峙”兩句渲染了大海怎樣的氣勢(shì)？(4) 哪些語(yǔ)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？(5) 讀次北固山下，體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境美。(6) 文中的千古名句是：(2) “潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩(shī)的意思(3) “海日生殘夜，江春入舊年”寫的是什么美景？三、當(dāng)堂檢測(cè)1、按要求寫出次北固山下相應(yīng)的詩(shī)句：首聯(lián)：頷聯(lián)：頸聯(lián)：尾聯(lián)：2、 觀滄海中詩(shī)人勾畫了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象的句子：15第二課時(shí)學(xué)習(xí)總目標(biāo)1、學(xué)習(xí)錢塘湖春行和天凈沙秋思，理解詩(shī)歌主題和作者的思想感情。2、欣賞精彩文句，培養(yǎng)想象能力，體會(huì)詩(shī)歌意境和思想感情。一、自主學(xué)習(xí)1、反復(fù)朗讀錢塘湖春和行和天凈沙秋思2、了解詩(shī)人白居易和馬致遠(yuǎn)白

6、居易（772846）,字一，晚年自號(hào)。一代大詩(shī)人。他主張“文章合為時(shí)而著， 歌詩(shī)合為事而作”，反對(duì)形式主義。其詩(shī)歌形象鮮明，語(yǔ)言通俗，內(nèi)容清新，如長(zhǎng)恨歌琵琶行賣炭翁憶江南賦得古原草送別等，深得人們的喜愛(ài)和傳誦。有白氏長(zhǎng)慶集72卷，集詩(shī)3000余首，數(shù)量之多，是唐代詩(shī)人中首屈一指的。錢塘湖春行是一首詩(shī)。馬致遠(yuǎn)生于125沖，約卒于132佯，是元代著名的雜劇家。大都（今北京）人。今存雜劇 漢宮秋、青衫淚、薦福碑等七種。馬致遠(yuǎn)的散曲，擴(kuò)大題材領(lǐng)域，提高藝術(shù)意境。聲調(diào)和諧優(yōu)美，語(yǔ)言疏宕豪爽，雅俗兼?zhèn)洹６?、合作、探究、展示?一)整體感知1、錢塘湖春行這首七言律詩(shī)通過(guò)湖水、早鶯、淺草、，展現(xiàn)了一幅景色、春

7、意盎然、充滿生機(jī)的西湖早春圖畫，抒發(fā)了詩(shī)人 之情。2、天凈沙秋思這首小令描繪了一幅 圖，真切的表現(xiàn)出游子的 之情。(二)研讀課文1、研讀錢塘湖春行(1)從詩(shī)中找出表現(xiàn)初春的詞語(yǔ)？(2)首聯(lián)從大處落筆，寫詩(shī)人行經(jīng) 和一時(shí)所看到的山光水色。寫春水初生, 略與堤平?！皩懓自频痛?，與湖水相連。這就勾出了西湖早春的輪廓，這是總寫。中間兩聯(lián)是分寫。頷聯(lián)寫 ，從覺(jué)和覺(jué)角度，描寫了早春生機(jī)勃勃的景象。頸聯(lián)寫，著重表現(xiàn)詩(shī)人的主觀感受。通過(guò)“ ”和“”來(lái)表現(xiàn)早春的景象。 尾聯(lián)直抒胸臆，“”表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情?！?，說(shuō)明詩(shī)人流連忘返，完全陶醉在 這美好的湖光山色之中了。2、研讀天凈沙秋思這首小令僅五句 28字，語(yǔ)言極

8、為凝煉卻容量巨大，寥寥數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“圖”。這幅圖畫由兩部分構(gòu)成：一部分是由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成 一幅暮色蒼茫的圖，渲染了 的氣氛；另一部分是騎著瘦馬、獨(dú)行寒秋的天涯游子的剪影。兩部分相互映襯，形象地描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，給人以震撼 人心的藝術(shù)感受。尾句：“”點(diǎn)明主旨。3、在這幅絕妙的晚秋思鄉(xiāng)圖中，卻出現(xiàn)了“小橋流水人家”的幽靜美景，這與“斷腸人” 的愁情一致嗎？談?wù)勛约旱囊?jiàn)解三、當(dāng)堂檢測(cè)背誦默寫這兩首詩(shī)四、布置作業(yè)1、選擇這兩首詩(shī)的中任一組寫景句，展開(kāi)聯(lián)想和想象，將它們擴(kuò)寫成一段寫景的文字。 （ 150字左右）2、積累描寫錢塘湖（西湖）的詩(shī)。中考試題選

9、編 一、讀觀滄海 ，完成后面問(wèn)題：1、這首觀滄海是步出夏門行中的一章，作者，是 時(shí)期著名的家， 家、詩(shī)人。他的詩(shī)以見(jiàn)稱。2、是非分明，判斷正誤（對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”） “東臨碣石，以觀滄?！?兩句開(kāi)篇點(diǎn)題， 交代了觀察的方位、 地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。 （ ）“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，都是寫海上的景象。 （）“水何澹澹，山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動(dòng)蕩的氣勢(shì)。（）這首詩(shī)前八句是實(shí)寫，后六句是虛寫。（）“水何澹澹”是描寫無(wú)風(fēng)時(shí)海面水波動(dòng)蕩的樣子，“洪波涌起”是描寫有風(fēng)時(shí)大海波濤洶涌的壯闊氣勢(shì)。 （ ）這首詩(shī)通過(guò)寫景抒情，借勾畫大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)

10、了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。 （ ）3、 觀滄海中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？二、次北固山下1、 次北固山下作者， 人， 代詩(shī)人，題目中“次”是的意思，本詩(shī)屬 言詩(shī)。此聯(lián)寫的是什么？古來(lái)很多人稱贊這兩句詩(shī)氣勢(shì)逼人，意2、 “潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”境豪闊，你的感覺(jué)怎樣？3、最耐人尋味的是頸聯(lián)，這一聯(lián)詩(shī)到底蘊(yùn)含著怎樣的哲理呢？4、尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？三、錢塘湖春行1、本詩(shī)選自 ，作者 是_代大詩(shī)人，字，晚年又叫 。2、 錢塘湖春行以 為線索， 描寫了西湖 的明媚風(fēng)光， 抒發(fā)了詩(shī)人 的感情。第 句和第 句是頷聯(lián)， 聯(lián)運(yùn)用了 的修辭手法。3、賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭兩句寫詩(shī)人行徑孤

11、山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。B.三四兩句從鶯、燕的動(dòng)態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。C.五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩(shī)人自己。以人們的感受寫西湖的春景。D.結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。4賞析不正確的一項(xiàng)是（A.這是一首七言律詩(shī)。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛(ài)。B 三、四句中，詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)”、 “啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。C.五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開(kāi)、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛

12、能將馬蹄埋沒(méi)。D 結(jié)尾處寫詩(shī)人來(lái)到綠樹(shù)成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛(ài)”這樣的贊嘆。四、天凈沙秋思1 .天凈沙秋思是一首散曲中的 。天凈沙是,秋思是散曲的 。2 .天凈沙秋思作者 ,是代著名作家、家。他與、被稱為“雜劇四大家”。他的天凈沙秋思被稱為“ 3全曲中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是： 、 、， 與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是： “ ” ，與“天涯”相呼應(yīng)的是： “ ” ，最能觸發(fā)旅人（游子）思鄉(xiāng)之情的景物是： “ ”。 體現(xiàn) “思” 字的一句是：力4對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B “枯

13、藤”句中的“枯藤” 、 “老樹(shù)”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺(jué)。C “小橋”一句讀來(lái)令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D “斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”， “天涯”即“極遠(yuǎn)的地方” 。5對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.前三句十八個(gè)字，寫了九種景物，有靜有動(dòng)、有聲有色，而加在名詞前的定語(yǔ)則體現(xiàn)了 詩(shī)人對(duì)那些景物的獨(dú)特感受。B.這首小令，寫景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開(kāi)頭一句“枯藤老樹(shù)昏鴉”是詩(shī)眼。C.這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過(guò)作者精心選 擇的，最能表現(xiàn)“秋思” 。D.這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的

14、意象；人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動(dòng) 人心魄的力量。6對(duì)這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。B.第二句描寫詩(shī)人所見(jiàn)異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。C.從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托 人。D.從此曲的題目來(lái)看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無(wú)思鄉(xiāng)之情。一、 （ 1）曹操東漢 政治 軍事 慷慨悲壯（2）登上 來(lái) 多么 聳立 銀河 好像 慶幸、很 詩(shī)（ 3） C（4），x，x，V（5）D（ 6）此詩(shī)前一部分寫大海景象，視野廣闊，雖屬實(shí)景，也能見(jiàn)出詩(shī)人胸懷之博大；但跟后一部分比，氣象則

15、略遜一籌。 “日月之行”四句寫大海，全用虛寫，卻表現(xiàn)了大海有包容天地的氣概，更顯示了詩(shī)人的胸懷。應(yīng)注意的是，不要簡(jiǎn)單地作比較，要認(rèn)識(shí)詩(shī)人的本意就在這四句上，前面寫景是作襯托的。（ 7）交代了作者所處的地方和來(lái)此的目的。 “臨”作“登臨”講。（ 8）寫觀海所見(jiàn)的情景。（ 9）到“洪波涌起”為止。（10“水何澹澹，山島竦峙”兩句是總寫全景，其中前一句寫海波動(dòng)蕩，后一句寫山島巍然）聳立。接著兩句寫島上的草木， “樹(shù)木叢生，百草豐茂” ，一派生機(jī)勃勃。這兩句是緊扣上文“山島竦峙”展開(kāi)。下面兩句“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起” ，寫出了海上景象的變化，表現(xiàn)了大海的雄偉氣勢(shì)。 “洪” ，大的意思。很明顯，這兩句是照

16、應(yīng)上文“水何澹澹”而寫的。這一層 6句詩(shī)，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)密，可見(jiàn)作者構(gòu)思的精心。（11這） 4句的意思是：日月的起落，好像是在滄海中運(yùn)行；夜空中燦爛的銀河，好像是滄海里映上去的。很明顯，這不是作者眼前所見(jiàn)的實(shí)景，而是他看到波濤洶涌的大海所產(chǎn)生的奇特想象。（12）通過(guò)想象，我們不難體會(huì)，作者筆下的滄海氣勢(shì)雄偉，胸襟開(kāi)闊。根據(jù)“閱讀提示”我們知道，作者寫這首詩(shī)的時(shí)候，是他剛剛平定烏桓，回師中原，這正是他躊躇滿志的時(shí)候。面對(duì)著波瀾壯闊的大海，作者情不自禁地抒發(fā)了建功立業(yè)，統(tǒng)一天下的豪邁情懷。特 別是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”這幾句詩(shī)，更是形象地反映了作者博 大的胸襟，千百年來(lái)成了膾炙人口

17、的名句。答案3、首聯(lián)：（ 1）客路青山外，（ 2）行舟綠水前。頷聯(lián)： （ 3）潮平兩岸闊，（ 4）風(fēng)正一帆懸。 對(duì)偶聯(lián)頸聯(lián)：（ 5）海日生殘夜，（ 6）江春入舊年。 對(duì)偶聯(lián)尾聯(lián)：（ 7）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？（ 8）歸雁洛陽(yáng)邊。4、首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，寫詩(shī)人乘舟正朝著眼前的“綠水”前進(jìn)，駛進(jìn)“青山”駛向“青山” 之外的遙遠(yuǎn)的客路，此聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟” ，其人在江南，神馳故里的漂泊、羈 旅之情，已流露于字里行間。5、此聯(lián)寫春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平齊了，船上之人的視野也隨之開(kāi)闊。 “潮平兩岸闊” ，這一句寫的恢弘闊大，下一句更是精彩， “懸”是端端正正地高掛著的樣子，可見(jiàn)這是風(fēng)順

18、且和，這樣一艘小舟在能在大江中平穩(wěn)航行，也是因?yàn)榇说氐拈L(zhǎng)江正是平野開(kāi)闊、大江直流、風(fēng)平浪靜的時(shí)候。6、此時(shí)詩(shī)人想起正值歲暮臘殘之時(shí)，而連夜行舟，天邊太陽(yáng)正微露曙光，不由得升起無(wú)限感慨。明代胡應(yīng)麟說(shuō)“海日”一聯(lián)“形容景物，絕妙千古” ：當(dāng)殘夜將盡未盡之時(shí)，一輪紅日已從海上升起，當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。 “日生殘夜” 、 “春入舊年” ，都表示時(shí)序的更替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句還妙在無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出

19、具有普遍意義的真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。7、此聯(lián)既是最后一聯(lián)，則必須既總結(jié)全詩(shī)，呼應(yīng)開(kāi)頭，又必須要留有余地，讓人讀完后浮想聯(lián)翩，余味無(wú)窮。此聯(lián)正是如此。這里寫的是一群大雁正掠過(guò)晴空，雁兒正是要經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)的??！詩(shī)人想起了“雁足傳書(shū)”的傳說(shuō)，還是托雁兒捎個(gè)信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過(guò)洛陽(yáng)的時(shí)候，替我問(wèn)候一下家里的人吧。這兩句緊承第三聯(lián)而來(lái)，遙應(yīng)首聯(lián)，使全篇都籠罩在一層淡淡的鄉(xiāng)思的愁緒中。8、這是詩(shī)人的想像，表明船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別的地方去，已暗含旅途奔波之意。9、 在天將明未明之時(shí)， 在船接近目的地即北固山的長(zhǎng)江之中。 “潮平” 一語(yǔ)， 為下句中 “江春”一語(yǔ)作鋪墊。10、由于

20、新年來(lái)到，正是家人團(tuán)聚之時(shí)，而自己旅食他鄉(xiāng)，久不得歸，自然想到要借雁足給他傳遞家書(shū)。參考答案：1 白氏長(zhǎng)慶集 白居易 唐 樂(lè)天 香山居士2詩(shī)人行蹤早春 喜悅 三 四 頸 對(duì)偶3 D4 C5.向陽(yáng)的樹(shù)不夠6、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低7、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥8、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄9、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥；亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。10、（ 1）詩(shī)以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，即游蹤：從孤山的北面到湖東的白堤。（ 2）早鶯、新燕、亂花、淺草。（ 3） “水面初平云腳低”勾勒出湖上早春的輪廓。 “水面”指西湖湖面。水面初平寫春水新漲， 湖面水位上升， 與堤

21、平的景象。 “云腳低” 指白云重疊， 和湖面上蕩漾的波瀾連成一片，看上去，浮云很低。腳，有下垂義。（ 4）說(shuō)“幾處”，可見(jiàn)不是“處處” ；說(shuō)“誰(shuí)家” ，可見(jiàn)不是“家家” 。因?yàn)檫€是初春季節(jié)。這里的“早” 和“新” 在意義上互相生發(fā)，把鶯和燕聯(lián)成一幅完整的畫面。 因?yàn)槭恰霸琥L” ，所以搶著向陽(yáng)的暖樹(shù)， 來(lái)試它滴溜的歌喉； 因?yàn)槭?“新燕” ， 就會(huì)引起人們一種乍見(jiàn)的喜悅。（ 5）第五、六句寫了花草。詩(shī)人在馬上觀花，時(shí)間久了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感。 這樣寫， 暗切題中 “行” 字。 草初生， 故“淺” ， 也是早生景象； “沒(méi)蹄” ， 也是暗切 “行”字。（ 6）最后兩句直抒胸臆，表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情。 “行不足” ，是因?yàn)榭床蛔?，說(shuō)明詩(shī)人流連忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。參考答案：1小令曲牌名 題目2馬致遠(yuǎn)元 戲曲 散曲 關(guān)漢卿 王實(shí)甫 白樸 秋思之祖3枯藤老樹(shù) 西風(fēng) 昏鴉 古道 人家 斷腸人在天涯4 A5 B6D