《兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)》教案(共4頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教案 教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。二、過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷算法多樣化，培養(yǎng)靈活的思維能力，估算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和對(duì)數(shù)學(xué)積極的情感。教學(xué)重點(diǎn)理解兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的算理。教學(xué)難點(diǎn)理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法。教學(xué)方法交流研討、分組討論課前準(zhǔn)備多媒體課件等課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1口算。第一組：866 79 74第二組：2015 1650 1340第三組；315 242 326學(xué)生完

2、成后，師生分析每一組算式的不同點(diǎn)。 2引入新課。在剛才的練習(xí)中，315你是怎樣想的？242呢？（強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加一位數(shù)時(shí)，先把個(gè)位上的數(shù)相加。）教師：如果把“242”改成“248”應(yīng)該怎樣想？（教師引出課題并板書。）二、新課學(xué)習(xí)看情境圖，提問(wèn)題。計(jì)算278。1學(xué)生操作，形成表象。（1）擺一擺。教師指導(dǎo)學(xué)生在課桌上用小棒擺出278。（左邊放兩捆小棒和7根小棒，右邊放8根小棒。）（2）想一想。在學(xué)生操作過(guò)程中，教師啟發(fā)：要把兩部分小棒合起來(lái)，求一共有多少根？應(yīng)該先怎么做？引導(dǎo)學(xué)生先把左邊的7根小棒和右邊的8根小棒合起來(lái)，得到15根小棒。教師繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生思考：這15根應(yīng)該怎么辦呢？ 生：把它和另外兩捆小

3、棒和在一起。 生：先把其中的10根捆成一捆，再和原來(lái)的兩捆加起來(lái)。師：現(xiàn)在一共有幾捆和幾根小棒呢？生：一共有3捆小棒和5根小棒。 （3）說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)之間互相說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？ 同桌同學(xué)再擺一擺，邊擺邊說(shuō)說(shuō)你的思考過(guò)程。 （4）討論交流不同算法。師：你還可以怎么算？ 生：先算7加8得15，15再加20得35。教師結(jié)合板書： 生：我還可以先把8分成3和5，因?yàn)?加3等于10，27加3就是30，最后再加5得35。 學(xué)生邊說(shuō)，教師邊結(jié)合板書：（5）教學(xué)列豎式計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生，用豎式這樣算，師生邊對(duì)話邊板書（寫出豎式計(jì)算的過(guò)程）。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，2在哪一位上，表示什么，7在哪一位上，8應(yīng)該寫在什么位置上，

4、為什么。 7加8等于15，在個(gè)位上寫5，滿十進(jìn)1（向十位進(jìn)1） 2師生交流，歸納算法。 說(shuō)一說(shuō)，兩位數(shù)加一位數(shù)，先把個(gè)位數(shù)相加，再用得到的數(shù)與整十?dāng)?shù)相加。 在列豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么？ 生：當(dāng)個(gè)位滿十時(shí)，要向十位進(jìn)1。 生：在計(jì)算時(shí)，不要忘了十位要加1。 教師表?yè)P(yáng)學(xué)生提醒得好。 最后教師引導(dǎo)學(xué)生明確：一位數(shù)加兩位數(shù)與兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法相同，都是先把個(gè)位數(shù)相加，然后再用它們的和與整十?dāng)?shù)相加。 3學(xué)生獨(dú)立完成課本47試一試。 963= 456=教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 三、結(jié)論總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得愉快嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的收獲是什么？（兩位數(shù)加一位數(shù)，先把個(gè)位數(shù)相加，再用得到的數(shù)與整十?dāng)?shù)相加。）四

5、、課堂練習(xí)完成課本第47頁(yè)練一練。 1第1題。用豎式計(jì)算，指名板演。交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)列豎式時(shí)要注意什么。要先算什么，后算什么。找出個(gè)別錯(cuò)題，分析一下錯(cuò)誤的原因，改正過(guò)來(lái)。 2第2題。 學(xué)生讀題后，列出算式，并解答。3看誰(shuí)做得快。投影出示第3題。讓學(xué)生獨(dú)立完成后同桌互相檢查。4蜜蜂回家。投影出示第4題。讓學(xué)生獨(dú)立完成后同桌互相檢查。五、作業(yè)布置1小麗在計(jì)算一個(gè)數(shù)加37時(shí)，不小心用墨水弄臟了紙，37只剩下一個(gè)7，這樣得到的結(jié)果是13,。原來(lái)正確的結(jié)果是多少？2欣欣今年18歲，欣欣出生的時(shí)候哥哥6歲，哥哥今年多少歲？3根據(jù)第一幅圖中三個(gè)數(shù)的關(guān)系，在下面各圖中的空格處填上合適的數(shù)。六、板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）專心-專注-專業(yè)