《《兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)》教案(共4頁(yè))》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)》教案(共4頁(yè))(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)教案 教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能:理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法,并能正確地進(jìn)行口算。二、過(guò)程與方法:使學(xué)生經(jīng)歷算法多樣化,培養(yǎng)靈活的思維能力,估算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀:使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和對(duì)數(shù)學(xué)積極的情感。教學(xué)重點(diǎn)理解兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的算理。教學(xué)難點(diǎn)理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法。教學(xué)方法交流研討、分組討論課前準(zhǔn)備多媒體課件等課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1口算。第一組:866 79 74第二組:2015 1650 1340第三組;315 242 326學(xué)生完
2、成后,師生分析每一組算式的不同點(diǎn)。 2引入新課。在剛才的練習(xí)中,315你是怎樣想的?242呢?(強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加一位數(shù)時(shí),先把個(gè)位上的數(shù)相加。)教師:如果把“242”改成“248”應(yīng)該怎樣想?(教師引出課題并板書。)二、新課學(xué)習(xí)看情境圖,提問(wèn)題。計(jì)算278。1學(xué)生操作,形成表象。(1)擺一擺。教師指導(dǎo)學(xué)生在課桌上用小棒擺出278。(左邊放兩捆小棒和7根小棒,右邊放8根小棒。)(2)想一想。在學(xué)生操作過(guò)程中,教師啟發(fā):要把兩部分小棒合起來(lái),求一共有多少根?應(yīng)該先怎么做?引導(dǎo)學(xué)生先把左邊的7根小棒和右邊的8根小棒合起來(lái),得到15根小棒。教師繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生思考:這15根應(yīng)該怎么辦呢? 生:把它和另外兩捆小
3、棒和在一起。 生:先把其中的10根捆成一捆,再和原來(lái)的兩捆加起來(lái)。師:現(xiàn)在一共有幾捆和幾根小棒呢?生:一共有3捆小棒和5根小棒。 (3)說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)之間互相說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的? 同桌同學(xué)再擺一擺,邊擺邊說(shuō)說(shuō)你的思考過(guò)程。 (4)討論交流不同算法。師:你還可以怎么算? 生:先算7加8得15,15再加20得35。教師結(jié)合板書: 生:我還可以先把8分成3和5,因?yàn)?加3等于10,27加3就是30,最后再加5得35。 學(xué)生邊說(shuō),教師邊結(jié)合板書:(5)教學(xué)列豎式計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生,用豎式這樣算,師生邊對(duì)話邊板書(寫出豎式計(jì)算的過(guò)程)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),2在哪一位上,表示什么,7在哪一位上,8應(yīng)該寫在什么位置上,
4、為什么。 7加8等于15,在個(gè)位上寫5,滿十進(jìn)1(向十位進(jìn)1) 2師生交流,歸納算法。 說(shuō)一說(shuō),兩位數(shù)加一位數(shù),先把個(gè)位數(shù)相加,再用得到的數(shù)與整十?dāng)?shù)相加。 在列豎式計(jì)算時(shí),要注意什么? 生:當(dāng)個(gè)位滿十時(shí),要向十位進(jìn)1。 生:在計(jì)算時(shí),不要忘了十位要加1。 教師表?yè)P(yáng)學(xué)生提醒得好。 最后教師引導(dǎo)學(xué)生明確:一位數(shù)加兩位數(shù)與兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法相同,都是先把個(gè)位數(shù)相加,然后再用它們的和與整十?dāng)?shù)相加。 3學(xué)生獨(dú)立完成課本47試一試。 963= 456=教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。 三、結(jié)論總結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課你學(xué)得愉快嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的收獲是什么?(兩位數(shù)加一位數(shù),先把個(gè)位數(shù)相加,再用得到的數(shù)與整十?dāng)?shù)相加。)四
5、、課堂練習(xí)完成課本第47頁(yè)練一練。 1第1題。用豎式計(jì)算,指名板演。交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)列豎式時(shí)要注意什么。要先算什么,后算什么。找出個(gè)別錯(cuò)題,分析一下錯(cuò)誤的原因,改正過(guò)來(lái)。 2第2題。 學(xué)生讀題后,列出算式,并解答。3看誰(shuí)做得快。投影出示第3題。讓學(xué)生獨(dú)立完成后同桌互相檢查。4蜜蜂回家。投影出示第4題。讓學(xué)生獨(dú)立完成后同桌互相檢查。五、作業(yè)布置1小麗在計(jì)算一個(gè)數(shù)加37時(shí),不小心用墨水弄臟了紙,37只剩下一個(gè)7,這樣得到的結(jié)果是13,。原來(lái)正確的結(jié)果是多少?2欣欣今年18歲,欣欣出生的時(shí)候哥哥6歲,哥哥今年多少歲?3根據(jù)第一幅圖中三個(gè)數(shù)的關(guān)系,在下面各圖中的空格處填上合適的數(shù)。六、板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)專心-專注-專業(yè)