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1、安順市實驗學(xué)校2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期
信息技術(shù)教研組校本研修工作計劃
一、指導(dǎo)思想
信息技術(shù)教研組在新學(xué)年將以學(xué)校新學(xué)期校本研修工作計劃為指導(dǎo),以2015年學(xué)校教育工作的總體要求“穩(wěn)中求進(jìn)、進(jìn)中求快、改革創(chuàng)新”思想為指引,立足校情,面向?qū)W生,聚焦課堂,多向反思,特色發(fā)展。以對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革,提高課堂教學(xué)效益為突破口,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量;以互聯(lián)網(wǎng)+教育的“技術(shù)改變教育”理念為突破口,深化信息技術(shù)與其他學(xué)科的融合;以興辦學(xué)??萍嘉幕厣珵槠鯔C(jī),加強(qiáng)學(xué)校信息化管理和應(yīng)用為重點,進(jìn)一步加大信息技術(shù)工作的力度,努力提高全校的信息化水平。
二、工作要點
2、
1、積極創(chuàng)新,開展課堂教育教學(xué)改革,打造高效課堂,加強(qiáng)學(xué)科特色創(chuàng)建
2、積極開展教師培訓(xùn),提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力
3、豐富研修內(nèi)容,確定研修主持人,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
4、開展課題研究工作,促進(jìn)學(xué)科滲透教育教學(xué)
三、具體內(nèi)容及實施方法
(一)積極創(chuàng)新,開展課堂教育教學(xué)改革,打造高效課堂,加強(qiáng)學(xué)科特色創(chuàng)建
1)本學(xué)期根據(jù)學(xué)校校本研修工作計劃,學(xué)校將進(jìn)行“課堂教育教學(xué)模式”的改革初試,信息技術(shù)教研組作為學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的排頭兵,具有掌握信息技術(shù)能力比較強(qiáng)的優(yōu)勢,更應(yīng)該走在課堂改革的前列。因此教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務(wù)實”的教育理念,結(jié)合學(xué)?,F(xiàn)有的條件和學(xué)生的實際發(fā)展
3、水平,努力將“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、微視頻、翻轉(zhuǎn)課堂……”等新方法、新技術(shù)、新模式融入課堂教學(xué),打造高效課堂,真正讓信息課堂除了培養(yǎng)能學(xué)生信息技術(shù)能力外,還培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、創(chuàng)新能力、思想方法、行為方式,從而影響其人生觀、價值觀得到正確的樹立,充分體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)特色。
2)抓實、抓好具體備課。繼續(xù)以《安順市實驗學(xué)校電子備課實施方案》為指導(dǎo),根據(jù)實際的教學(xué)情況和信息技術(shù)學(xué)科的特點,教師們做實“五課一反思”,即:備課、說課、上課、聽課、評課、反思。同時,以學(xué)校開展課堂改革匯報課為契機(jī),利用教研活動,落實具體備課,使中學(xué)教師和小學(xué)教師互相幫助,知識貫通,讓新理念、新技能、新知識的應(yīng)用在教學(xué)設(shè)計中
4、得到充分體現(xiàn),最后達(dá)到共同提高的目的,從而更好的引導(dǎo)信息技術(shù)課堂教學(xué)。
3)根據(jù)“教師讀書吧”建設(shè)及“學(xué)校讀書交流”活動方案,結(jié)合我組實際,將在四月份的“專題教研”中開展讀書活動,鼓勵教師們選取自己喜歡的、精典的文章進(jìn)行誦讀,或與組內(nèi)教師分享讀書后的心得體會,讓教研組活動不僅僅只是教學(xué)、技術(shù)、專業(yè)的探索,也成為我們這個集體成員間進(jìn)行思想上、精神上交流的一個平臺,從而讓教研組活動更具特色
(二)積極開展教師培訓(xùn),提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力
1)結(jié)合安順市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研究活動,抓住其“技術(shù)改變教育”這個思想,對學(xué)校教師開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn),如班班通使用培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)、微視頻制作培
5、訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)使用培訓(xùn)等。使教師們能充分利用現(xiàn)有的三學(xué)苑網(wǎng)絡(luò)資源、班班通資源、學(xué)校自建資源,熟練掌握和使用新興信息化教育教學(xué)手段和平臺,從而為更好的為教學(xué)服務(wù)。
2)根據(jù)學(xué)校校本研修工作計劃要求,配合教研室開展好“新型教學(xué)模式優(yōu)秀課例”示范及研討活動,為學(xué)校教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革,上好示范課,提供強(qiáng)有力的技術(shù)指導(dǎo)和保障。
(三)豐富研修內(nèi)容,確定研修主持人,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
新學(xué)期為抓實本組校本研修活動內(nèi)容,根據(jù)學(xué)校校本研修計劃中月工作安排時間表,我組也按相應(yīng)時間初步擬定每次研修活動的主題和主持人,并要求主持人事先寫出活動方案,活動過程中記錄活動過程。將學(xué)習(xí)真正落到實處,讓每位教師通過研修活動
6、真正有所學(xué)有所得,保進(jìn)自身的專業(yè)成長。(具體工作安排見附表)
(四)開展課題研究工作,促進(jìn)學(xué)科滲透教育教學(xué)
根據(jù)學(xué)校提出的大教研的思想,我組將加強(qiáng)與其他學(xué)科教研組的溝通和聯(lián)系,促進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行深度融合教學(xué)研究。
積極開展好本組省級教科研課題 “中小學(xué)信息技術(shù)課程中信息道德培養(yǎng)策略研究”的課題的結(jié)題工作,收集匯總好課題研究資料,形成教育教學(xué)科研成果,為以后更好的開展信息技術(shù)教學(xué)提供強(qiáng)有力的理論依據(jù)。同時,積極組織組內(nèi)教師進(jìn)行市級課題的申報,以提高信息技術(shù)教研組教師的教育科研能力
四、具體安排: 附后
研修工作及主題安排
月份
時間
教研主題
具體要求
主持人
參加
7、人員
三月
3.9
制定本學(xué)期研修計劃,確定研修主題及主持人
傳達(dá)本學(xué)期教研室的校本研修計劃,討論并制定活動計劃并做進(jìn)一步工作布署;根據(jù)放假前課題安排,安排課題結(jié)題任。
張慶
信息技術(shù)組全體教師
3.23
(待定),進(jìn)行集體備課,
1、 主持人圍繞主題,組織展開學(xué)習(xí)與討論并記錄活動過程;
2、 各年級組進(jìn)行集體備課
信息技術(shù)組全體教師
四月
4.13
開展本組“”讀書交流活動
主持人記錄活動過程;
信息技術(shù)組全體教師
4.27
待定
1、 確定主題,展開學(xué)習(xí)與討論;
2、 主持人記錄活動過程;
3、 積極圍繞主題展開討論。
信息技術(shù)
8、組全體教師
五月
5.11
待定
1、 確定主題,展開學(xué)習(xí)與討論;
2、 主持人記錄活動過程;
3、 積極圍繞主題展開討論。
信息技術(shù)組全體教師
5.25
待定
1、 確定主題,展開學(xué)習(xí)與討論;
2、 主持人記錄活動過程;
3、 積極圍繞主題展開討論。
信息技術(shù)組全體教師
六月
6.8
待定
1、 確定主題,展開學(xué)習(xí)與討論;
2、 主持人記錄活動過程;
3、 積極圍繞主題展開討論。
信息技術(shù)組全體教師
6.22
待定
提出改進(jìn)意見。課題中期完成情況總結(jié),提出下一步要求。
信息技術(shù)組全體教師
張慶
2016年3月3日