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1、
第一單元 世界在我心中
第一單元《世界在我心中》作為九年級開篇，統(tǒng)領(lǐng)全書，將學(xué)生關(guān)注的生活領(lǐng)域從身邊、國內(nèi)轉(zhuǎn)向世界。幫助學(xué)生站在一個新的起點和高度了解我們的世界、我們的地球和我們的國家；幫助學(xué)生站在世界的角度，學(xué)會以世界的眼光來關(guān)心整個人類、整個自然和整個國家，跳出“小我”，形成“大我”；第一單元《世界在我心中》將目前世界所共同關(guān)注的問題呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生感受世界、認識世界、樹立全球觀念，認識到中國與世界、世界與中國有著千絲萬縷的聯(lián)系，以引起他們對世界和人類的思索。
第一節(jié) 感受今日世界
當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢------明確課程標(biāo)準(zhǔn)是要求學(xué)生了解當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢，“知道”我國
2、的世界格局中的地位、作用和面臨的機遇和挑戰(zhàn)。
第一課時 跨越國界的溝通
[教學(xué)目標(biāo)]
知識目標(biāo)：了解互聯(lián)網(wǎng)和感受今日世界的信息化趨勢
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力
情感、態(tài)度、價值觀：樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，自覺地辨證對待網(wǎng)絡(luò)文化
[重點難點] 辨證對待網(wǎng)絡(luò)文化
[教學(xué)過程]
1、[新課導(dǎo)入]
1）近期世界發(fā)生了哪些重大事件？你是通過哪些方式了解到的？
學(xué)生通過自身的生活經(jīng)歷和所知進行回答
利用學(xué)生的已有知識，引出互聯(lián)網(wǎng)，了解互聯(lián)網(wǎng)的存在感受“世界離我們很遠，又離我們很近”
2、[聯(lián)想拓展]
有了互聯(lián)網(wǎng)，世界離我們很近，你能舉出生活中的例子嗎？學(xué)生舉例回答（學(xué)生依
3、據(jù)自身知識儲備和生活經(jīng)歷，體驗感受）
3、[知識天地]
教師講解：農(nóng)業(yè)時代—工業(yè)時代—信息時代的特征和變遷（幫助學(xué)生了解歷史的變遷，進行知識的增容）
4、請同學(xué)們閱讀課本P3，歸納出要點（參考：信息化改變了我們的生活；互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的好處；互聯(lián)網(wǎng)帶來的弊端）
學(xué)生看書歸納（通過自學(xué)歸納，提高學(xué)生看書的效率和歸納能力，初步理解信息化帶給我們的影響）
5、[即興辯論]
互聯(lián)網(wǎng)利弊談 （5分鐘的準(zhǔn)備，學(xué)生分成正方反方，進行辯論）
正方：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊
反方：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利
通過學(xué)生的辯論，幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的兩面性，培養(yǎng)學(xué)生的辨證性思維和邏輯思維能力
6、[合作交流]
我們應(yīng)該怎樣對待網(wǎng)絡(luò)？上網(wǎng)成癮怎么辦？
學(xué)生以小組為單位任選一題進行討論，統(tǒng)一以后進行書面準(zhǔn)備，并代表小組進行發(fā)言表述
在合作交流中聯(lián)系現(xiàn)實，進行自省和他省，在活動進行中得以情感體驗和觀念認同
7、[理一理]
本節(jié)課的學(xué)習(xí)表明了 我們生活的世界是一個什么世界？學(xué)生思考后進行歸納（參考：我們的世界是一個信息化的世界）
幫助學(xué)生進行思維的歸納性練習(xí)
8、[查一查]
你知道以下詞匯的含義嗎？信息高速公路 數(shù)字鴻溝
學(xué)生課后練習(xí)
通過練習(xí)進行知識的拓展和延伸
第一節(jié)感受今日世界
